【正文】 教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。作為一個男孩子，王雪松的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負。家訪記錄二、被訪問者：王雪松的家庭訪問原因：王雪松的學(xué)習大幅度下降。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。家訪體會：隨著社會競爭的激烈，學(xué)習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學(xué)習習慣，我決定進行家訪。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。大致內(nèi)容如下：家訪記錄一家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。第一篇：教師家訪記錄表教師家訪記錄表范文來源：本站原創(chuàng) 發(fā)布時間：20100930 20:57:51這是一篇關(guān)于家訪記錄范文,家訪記錄表范文,低年級家訪記錄表的填寫的文章。家訪目的 今天按照學(xué)校的安排，大部分教師對全部學(xué)生進行了家訪． 出發(fā)前，頭兒對偶們進行了家訪目的的動員和教導(dǎo)。致使班級總體成績落后于同級其他班級。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。家訪情況：本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)。就是一個勁的說我們也沒有辦法。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。學(xué)習起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習生活環(huán)境中去。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。王雪松的學(xué)習主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。訪問過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。所以，我就決定晚上到孩子家。沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。我只好和孩子的母親交流，知道了王雪松家的大概情況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。后來他父親給我來了電話。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。當然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。星期三的中午，我在通知家長的情況下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。因為沒看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：“又跑出去玩了。我和他媽媽都傷透了腦筋，老師您坐著歇會兒，我去找他回來。見到孩子回來了，我站起來對家長說：“楊雪童的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情況?！安缓靡馑及?老師，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，你說我能不著急嗎？”孩子還是低著頭站著，不過我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情?！蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會了就走開了?！澳悄銥槭裁床辉敢鈱W(xué)習呢？”他低下頭去不說話了?！焙⒆舆€是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈?！迸?！心結(jié)終于打開了，看來錯的還真是我這個自以為公正無私的老師。于是，我及時向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評錯誤要及時跟老師說，但如果老師批評對的要及時改正。家訪記錄四、今天上午，我來到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)情況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當天所學(xué)的知識無形中復(fù)習了一邊，有時我和她爸爸也要當學(xué)生聽課，有時還會說一說誰聽課好。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。為此，也找過她很多次問其原因，她也只是一言不發(fā)，臉上沒有任何表情，問急了就掉起了眼淚。教育好一個學(xué)生不光是學(xué)校單方面的責任，而且僅僅憑我微薄的力量是無法改變王志菲的現(xiàn)狀，為了找出問題的癥結(jié)改變王志菲的學(xué)習狀況，避免她惡性循環(huán)，更加封閉自我不愛學(xué)習不愛溝通，我決定進行家訪。雖然在校之間也曾多次對王志菲的爸爸媽媽進行電訪，探討王志菲在學(xué)校的情況，但是這次家訪當再次談到這個問題時，王志菲爸爸媽媽的反應(yīng)仍舊是很無奈：知道小孩很早就是這個情況卻絲毫沒有想要解決問題的樣子，就是一個勁的說他們也沒有辦法，忙著向我訴苦：每天放學(xué)后都要輔導(dǎo)她做作業(yè)，可是今天聽寫的，到了明天又忘了，而且做題還慢，打不得罵不得，我們實在是沒有辦法。因此對于他們的“訴苦”以及對于老師家訪的“擔心”“恐懼”我很理解。從家長口中得知，原因可能有幾方面。尤其是數(shù)學(xué)，從一年級開始數(shù)學(xué)成績就不高，信心下降，逐漸形成了惡性循環(huán)；第二，孩子有點內(nèi)向，尤其是在學(xué)校的時候；第三，孩子動作慢，做事拖拉，學(xué)習理解能力弱，同類習題要做好幾遍才能入門，但隔幾天不接觸就又不理解。這幾點是導(dǎo)致王志菲學(xué)習下降不升的關(guān)鍵所在。暑假里爭取給她從一、二年級的基礎(chǔ)知識補起，先把字詞過關(guān)；暑假作業(yè)每天定時定量，認真完成；先預(yù)習下學(xué)期的新知識；同時我還要求王志菲的爸爸媽媽對她加強安全教育，尤其是在進行社會實踐活動中的安全教育。先將最基本的內(nèi)容掌握，一步一個腳印的走穩(wěn)扎了，我想王志菲的進步指日可待。作為王志菲的班主任，我想對于孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管，不是一個好老師該有的做法。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。讓她能體會到我以及媽媽爸爸的良苦用心，把老師當成可以交心的朋友，她也會擁有正常孩子的陽光燦爛。大致內(nèi)容如下：把每一張成績報告單送到學(xué)生或者學(xué)生家長的手里。對家長提出要求，叫他們嚴格管好自己的孩子。（這是基本上我們頭兒的話，語氣比我整理的還強烈。初一8人，初二7人。由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務(wù)完成。三|、家訪01學(xué)生（女，初一）和02學(xué)生（男，初二）。01學(xué)生不在家，02學(xué)生去了外婆家。和我們一起在02學(xué)生家交流。有人喊老師。初一還是初二？03學(xué)生：我叫***，是初二3班的。想不到人也這么大方。我隨手遞給名單。聽說老師來了，我就出來找你們。今天你就做老師向?qū)В≌f話間，就到了03學(xué)生家。暑假作業(yè)做了嗎？ 03學(xué)生：做了。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)全做了。并上樓去拿作業(yè)。晚上寢室吵，放在食堂里的米經(jīng)常少。做不來的作業(yè)，問問隔壁高中或者大學(xué)生，或者記下問老師，也可以電話里問老師。能做的，必須做對！做對的，必須能讓老師看清楚，才能批對！對不？ 03學(xué)生點頭：剛才你爸媽講“晚上寢室吵，放在食堂里的米經(jīng)常少。英語課聽不懂？03學(xué)生：是的。每個老師特點不一樣，有的快，有的慢，快的課，事先一定要預(yù)習。想辦法適應(yīng)老師，適者生存，不適者淘汰！別老想著聽不懂，因為心理決定你的行為，能聽懂的課，都讓你想完了。03學(xué)生家長：老師，你說，要不要給學(xué)生請家教？某一科，如英語差一點，給他補一下，也好?？此闆r，本身接受能力也強，單單上課應(yīng)該能聽懂接受，對不？ 學(xué)生點頭。家長工作記錄(一)幼兒 時 聯(lián) 接 聯(lián)系形式 聯(lián)系原因 系 待 電 上 家長 其 不來 教育 情況摘要 姓名 間 人 人 話 門 請假 他 原因 需要蔡毅 10 王、湯 爺爺 * * 蔡毅在上個學(xué)期中，午餐整潔度、及進餐的方法方面稍有進步。通過家訪了解到孩子在家里并不能很好的進行用餐，一般都由奶奶喂著吃，家長希望開學(xué)后老師能繼續(xù)好好的教育孩子。在家訪中，了解到李菡很有任務(wù)意識，能夠通過大人的介紹進行收集，并帶特產(chǎn)給孩子們吃閆海濤 10 王、湯 阿姨 * * 濤濤的家長平時忙于工作，很少帶孩子玩，與孩子間的溝通不多，因此形成了孩子性格內(nèi)向。馮振 10 王、湯 奶奶 * * 馮振今年也回了一次老家，老師通過家訪，了解孩子對家鄉(xiāng)的印象，同時希望家長在日常生活中，注意改正孩子插話的習慣，使孩子形成一個較好的行為習慣。今天開學(xué)第一天還是沒有來,因此想詢問一下,孩子在這個學(xué)期中是否繼續(xù)來園上學(xué)。陸錢浩 13 王 媽媽 * * 陸錢浩小朋友開學(xué)第一天也沒有來幼兒園，原因是因為媽媽把孩子上學(xué)的時間搞錯了，以為是15日開學(xué)，因此在崇明老家沒有來上海，媽媽表示15日一定能來園，參加學(xué)習活動。同時希望家長在晚上督促孩子早睡，不影響次日起床的時間。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。我直接說出了家訪的原因。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。問為什么？借口說睡眠不好。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個原委。怪不得天天上課大瞌睡。孤獨的魚 2008011219:56 家訪記錄2 家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。孤獨的魚 2008011219:56 家訪記錄3 家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點沒做，帶者要問個為什么？我來到了她家。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，知道父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。問她前段時間怎么回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學(xué)校來給予幫助。孤獨的魚 2008011219:56 家訪記錄4 家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。然后，晚上又開始重復(fù)昨天的故事。家訪情況：把學(xué)生的情況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能接受？待家長稍稍平息后，我給家長提供了一些解決的方法。其次，家長和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學(xué)習情況。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。107座號：1 學(xué)生所屬 班級 日期時間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔任清理黑板工作，負責盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。問卷941020 考核其週段考成績，除數(shù)學(xué)稍差外，其餘皆有不錯表現(xiàn)。問卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。問卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：僅一兩次不專心；同儕互動良好，合群守禮。問卷941230 查詢作業(yè)、習作繳交狀況：均能按時繳交。問卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。聯(lián)絡(luò)簿 107座號：2 學(xué)生 所屬 班級 日期時間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔任打掃教室地板（一到四排）工作，負責盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。問卷941020 考核其週段考成績，除數(shù)學(xué)較差外，英文也須加強，對學(xué)習不甚熱衷。問卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。問卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：安靜卻不專心；同儕互動良好，內(nèi)向，合群守禮。問卷941230 查詢作業(yè)、習作繳交狀況：有時未能能按時繳交。問卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。聯(lián)絡(luò)簿 107座號：3 學(xué)生 所屬 班級 日期時間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間 家訪內(nèi)容（含學(xué)