家訪記錄表-展示頁
2024-11-09 17:43本頁面
【正文】 增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)。第四篇：教師家訪記錄表家訪心得該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。老師對學生的責任心會喚起家長對子女的責任心。一個學生能夠在學校、在家庭、在社會健康地成長，需要家校雙方的積極配合。教育建議及措施老師要與家長密切配合，采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應該指導他們適時調(diào)整，提醒他們對于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應對。建議該生家長多關(guān)心子女平時的學習生活。在以后的學習中讓家長給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學習的重要性及學習落后的后果。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。孩子很內(nèi)向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。我首先跟該生家長分析了該生平時的學習習慣及學習下降的原因。就是一個勁的說我們也沒有辦法。家訪過程簡錄絕大多數(shù)學生都害怕老師家訪，因為“家訪”幾乎成了“告狀”的代名詞，這樣就極易導致“負效應”，導致學生對家訪老師的懼怕心理，首先跟學生說明家訪是一個平等交流的機會。與學生家長面前聊天，在他們對現(xiàn)實情況理解的情況下，跟他們分析孩子的不足。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，決定進行家訪。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上不敢發(fā)言。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學習上多用用心，多督促一下。（2）老師向其家長反映該生學習情況：近段時間，該生在學習上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。xxx家訪或接待家長主要事由向家長匯報學生的學習情況，探討教育方式。我覺得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。xxx家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關(guān)系也不是很融洽。第一篇：家訪記錄表海滄區(qū)蕓美小學“進社區(qū)進家庭”家訪記錄表 學生姓名 家庭住址 家長姓名 家訪時間 性別 聯(lián)系電話 班級 家訪形式 登門家訪（）； 電子家訪（）； 其他（）家訪要點 家長建議或意見 家長簽名： 時間： 家訪教師簽字：第二篇：家訪記錄表家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。家訪內(nèi)容：老師向家長反映情況：該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。家訪內(nèi)容：老師向家長反映情況：該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎(chǔ)知識。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關(guān)系也不是很融洽。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿Γ杂袝r候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。家訪內(nèi)容：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學習，所以對其學習情況也不是很清楚。老師提醒過多次，但效果不明顯。第三篇：家訪記錄表家訪記錄表
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