五一班家訪記錄表鐘軍-展示頁
2024-10-25 04:37本頁面
【正文】 常地高興和放心。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?。五、四班班主任家訪記錄表學生姓名 陳義云 就讀班級 五、四班 家庭住址育才都市家園二期學生在校表現(xiàn)：該生在校非常地尊重老師和同學，集體榮譽感強，樂于助人。在家中表現(xiàn)很自覺，作業(yè)方面不要家長操心，能主動做一些力所能及的家務事。家訪時間09年8月28日晚 家訪形式 到家中交流家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）孩子假期主要在老家廣安度過，假期除了很認真地完成了作業(yè)以外，其他活動安排也很豐富。學生姓名 楊汶龍 就讀班級 五、三班 家庭住址育才都市家園三期1幢1單元學生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。（家長對學校、教師的意見及建議：）家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，也希望學校能繼續(xù)嚴格管理，狠抓孩子的行為習慣的培養(yǎng)。家訪時間09年8月26日晚 家訪形式 到家中交流家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個月，所以，參加各種社會實踐活動的機會相對較少，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺地完成假期作業(yè)。學生姓名 黃鑫 就讀班級 五、三班 家庭住址 康郡23—21 學生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。家長耐心輔導了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話，能幫助家長做一些力所能及的事，參加了一些有意義的活動。家訪時間09年8月25日晚 家訪形式 到家中交流家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）暑假，孩子大多數(shù)時間在老家犍為度過，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導孩子學習。（家長對學校、教師的意見及建議：）希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量。整個假期，和家長一起度過了難忘的時光，能關心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。第一篇：五一班家訪記錄表 鐘軍五一班家訪記錄表 鐘軍 學生姓名 張煜東 就讀班級 學生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。家訪時間 2009823 家訪形式 到家交流家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）孩子假期回達州，能自己整理自己的內(nèi)務，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務事，生活自理能力較強。但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，完成假期作業(yè)有點被動，需要家長監(jiān)督提醒。五、三班班主任家訪記錄表學生姓名 古誠 就讀班級 五、三班 家庭住址育才都市家園二期學生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎很差，尤其是語文相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。假期中，家長加強了對孩子的語文輔導，堅持給孩子聽寫，和孩子一起閱讀，幫助孩子解決一些識字問題和理解問題。（家長對學校、教師的意見及建議：）家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。但該孩子常有驕傲情緒，平時學習欠踏實，因此學習也不是太穩(wěn)定。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學，也常和同學一起去游泳和看電影。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習慣。但是孩子心思細膩，容易受其他情緒影響，學習也不太穩(wěn)定。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎，游覽參觀了北大，長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方，增長了見識，開闊了眼界。（家長對學校、教師的意見及建議：）家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。家訪時間09年8月25日晚 家訪形式 到家中交流家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）孩子在家尊重長輩，關心他人。在學習方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。（家長對學校、教師的意見及建議：）作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學習方法的改進、生活自理能力的增強、個人品質(zhì)的提升。感謝學校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學校，祝愿嘉祥越來越好！學生姓名 李子豪 就讀班級 五、四班 家庭住址錦江區(qū)老半邊街14號學生在校表現(xiàn)：孩子性格活潑、開朗，尊重老師、團結(jié)同學。在學習方
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1