【正文】 長，這為她的學校管理工作奠定了堅實的基礎。記得我剛來幼兒園的時候，由于工作的陌生，心里老是擔心、害怕。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友?！疤依畈谎?，下自成蹊?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。第二篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。正如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。使他們健康成長。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?？鬃诱f過：“其身正，不令而行。因為只有不斷學習，才能夠不斷充實自己。自己要不斷學習，不學習，就跟不上時代的步伐。從他們身上我深知，“學高為師，德高為范。此外，可以說六中的每一個老師都是我學習的榜樣。本著“人盡其才”的原則，為每位教師建立了博客，為教師的成長搭建舞臺。既給予他們業(yè)務上的指導，也給了老師們思想上的鼓勵。再說說我們的教導主任姚英朝老師，他不僅自己的業(yè)務水平相當高，平時還要求教師加強自身業(yè)務學習，他要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學生提問，多給學生自主學習，多讓學生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！他積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務能力，組織老中青教師探討學法指導和課堂教學藝術，優(yōu)化課堂教學，形成教師自己的教學風格與特色，使教師們教學水平和教學能力得到盡快提高。細心的他好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問暖，指導我的工作，并不斷安慰我、鼓勵我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應了六中的工作和生活。先說說我們六中的領導，牛子方校長，作為一校之長，帶領所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。第一篇：我身邊的師德榜樣征文我身邊的師德榜樣元氏縣第六中學耿立如手機：***教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。“桃李不言，下自成蹊。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師將成為我人生的良師益友。記得我剛來六中的時候，由于工作的陌生，心里老是擔心、害怕。他力爭擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進的教育管理見識，可以說他是一個熱愛學習和思考的校長，這為他的學校管理工作奠定了堅實的基礎。為了幫助老師們上好公開課，他一遍一遍的聽課、指導，不厭其煩。他重視教職工的自身學習與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務培訓活動。他兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進取的精神，贏得了學生的喜愛和家長的贊賞，更贏得了老師們的欣賞和信任。就拿我們語文組來說，組長張秀珍老師，她總是替每個組員著想，難活、累活搶在前面；陳麗芳老師有求必應；鄰居董志蘭老師更是不用說，她常常主動幫我解決很多困難?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。.要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。作為教師還要不斷提升自身素質。其身不正，雖令不從。”在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身?！币虼耍覀円米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。并能尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合。作為教師，要做到能愛、善愛。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、管理班級??但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。”合格的教師才能塑造出合格的學生。先說說我們幼兒園的領導，作為一園之長，帶領所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。細心的她好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問暖，指導我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應幼兒園的工作和生活。她不僅自己的業(yè)務水平相當高，平時還要求教師加強自身業(yè)務學習，她要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學生提問，多給學生自主學習，多讓學生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務能力，組織探討學法指導和課堂教學藝術，優(yōu)化課堂教學，形成教師自己的教學風格與特色，使教師們得到盡快提高。既給他們是業(yè)務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。本著“人盡其才”的原則，為每位教師建立了博客，為教師的成長搭建舞臺。此外，可以說幼兒園的每一個老師都是我學習的榜樣。從他們身上我深知，“學高為師，德高為范。自己要不斷學習，不學習，就跟不上時代的步伐。因為只有不斷學習，才能夠不斷充實自己?？鬃訒^：“