【正文】 ”漸漸理解了母親，可是卻又因讀大學(xué)忙于自己的事情而和她“逐漸疏遠(yuǎn)”，所以，還是一直用“她”來(lái)稱(chēng)呼母親。此時(shí)，她是“我”的對(duì)立面。由此，才引出了全文最后幾段對(duì)“還清她傾注給我的愛(ài)”的思考，最終引出“許愿”以點(diǎn)題。同時(shí)，由寫(xiě)“她有點(diǎn)老了”自然引出第?輧?輮?訛段母親的自責(zé)，并進(jìn)而引出了女兒回報(bào)母愛(ài)的問(wèn)題。從“我”對(duì)母親的理解、關(guān)愛(ài)可以看出“我”長(zhǎng)大了。，母親給姥姥奔喪，“我”感受到的不是自由，而是寂寞、失落。12.（1）這段寫(xiě)“我”回憶小時(shí)候與姥姥一起生活的溫馨畫(huà)面，“打散姥姥的發(fā)髻”，“將小小的臉貼上去”以及姥姥“將手繞過(guò)來(lái)?yè)摇钡募?xì)節(jié)，真切地體現(xiàn)了“我”與姥姥的親密無(wú)間，體現(xiàn)姥姥對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)，這與母親“輕視我的存在”形成了鮮明的反差，所以“我”才會(huì)“一直不大喜歡她”?！敖?jīng)歷與感受”略。俗語(yǔ)說(shuō)，機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。對(duì)于愛(ài)情，會(huì)有非常簡(jiǎn)單的定義，所以，初戀的失敗有時(shí)就變得不可避免，“不幸”二字凝結(jié)了父親對(duì)正做著彩色夢(mèng)的兒子負(fù)責(zé)的提醒；當(dāng)失敗成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，父親要求兒子率性表露自己的悲傷，用“哭”來(lái)宣泄所有因?yàn)槭俣鴰?lái)的不良情緒，“不妨”二字凝結(jié)了父親對(duì)可能面臨失戀打擊的兒子深深的理解；初戀不是青春的全部，不能因?yàn)槭俣デ啻旱慕】岛屠硐?，“不要”二字凝結(jié)了父親對(duì)兒子的殷切期望。不要把感情上的沖動(dòng)和愛(ài)情附會(huì)在一起；不要讓這樣的沖動(dòng)，成了愛(ài)情的負(fù)債。④句中“或許”之后加一個(gè)“也”字，構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞“即使??也??”的正確搭配。②句中后一分句缺少主語(yǔ)，“涉及”前面應(yīng)加上“作品”。（3）《四季》：四季是守望者孤獨(dú)的堅(jiān)持，是一棵被移植的針葉木對(duì)故土的思念，是一顆漂泊的心對(duì)港灣的渴盼。6.（1）《我的四季》：四季是生命的過(guò)程，是少年時(shí)期的播種，青年時(shí)期的澆灌，中年時(shí)期的收獲，晚年時(shí)期的品味。作者用詩(shī)化的語(yǔ)言，勸勉自己的孩子要樂(lè)于學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的精神滿(mǎn)足。n y236。 shā pǐ zh237。11.《沁園春 長(zhǎng)沙》以設(shè)問(wèn)句為結(jié)尾，對(duì)上闋“誰(shuí)主沉浮”的提問(wèn)做了巧妙地回答，即主宰國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的將是我們“同學(xué)”。5.（1）.借代（2）.擬人6.（1）寫(xiě)出了紅之廣 寫(xiě)出了一種動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程（2）表現(xiàn)了江水的清澈程度 寫(xiě)出了千帆竟發(fā)、爭(zhēng)先恐后的壯麗場(chǎng)面（3）形象的表現(xiàn)出雄鷹矯健的身姿 生動(dòng)的描繪了游魚(yú)在水中自由自在、輕快自如的神態(tài) 。/恰/同學(xué)/少年，/風(fēng)華/正茂；/書(shū)生/意氣，/揮斥/方遒。攜來(lái)/百侶/曾游。o2.（1）滿(mǎn)江（2）比喻事物的盛衰、消長(zhǎng)。 ch224。 226。 (6)價(jià)值不同：宮廷工藝品造價(jià)昂貴，而民間用品則價(jià)格低廉。(4)工藝水平不同：宮廷工藝品的生產(chǎn)水平是全國(guó)最高的，而民間用品則沒(méi)有那么高的水平。(2)用途不同：宮廷工藝品除供日常使 用外，還供藝術(shù)欣賞，而民間用品一般是老百姓日常使用。對(duì)于中國(guó)社會(huì)的發(fā)展做出了不可磨滅的偉大貢獻(xiàn)。殘酷的 土地兼并會(huì)使大量的小農(nóng)破產(chǎn)。(2)①中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的農(nóng)業(yè)人口中，地主和農(nóng)民是兩個(gè)基本階級(jí)，地主占有土地剝削農(nóng)民。中午頂著烈日鋤禾苗，一滴滴汗水落下來(lái)掉在地里?！弊x這些詩(shī)句后，你會(huì)怎樣理解古代農(nóng)民的生活境況和社會(huì)貢獻(xiàn)?答案提示：(1)詩(shī)句理解：春天種下種子，到秋天的時(shí)候能收很多糧食。”其二為：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。其一為：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。(5)歷朝歷代的水利興修防御了自然災(zāi)害，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展。(3)賦稅和徭役繁重，壓抑了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，進(jìn)而阻礙了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。(2)中國(guó)古代傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕作方式是小農(nóng)戶(hù)的個(gè)體經(jīng)營(yíng)。(5)統(tǒng)治者對(duì)思想和政治的控制極其嚴(yán)厲等。(3)每個(gè)王朝的中后期都會(huì)出現(xiàn)大 規(guī)模的土地兼并。其次，中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期停滯不前的原因是多方面的：(1)中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)延續(xù)的時(shí)間達(dá)兩千多年。請(qǐng)發(fā)表你的看法。[議一議]有人認(rèn)為，地主階級(jí)殘酷的剝削和壓迫造成農(nóng)民的極端貧苦和落后，是中國(guó)社會(huì)幾千年在經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)生活上停滯不前的基本原因。，有西門(mén)豹開(kāi)發(fā)水利的故事。(4)據(jù)說(shuō)，神農(nóng)氏創(chuàng)制了原始農(nóng)具耒、耜，教導(dǎo)民眾耕作，還進(jìn)行了農(nóng)作物 品種的改良實(shí)踐，這一切對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)是巨大的。(2)中國(guó)古代的一切文明成就，都建立在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的基礎(chǔ)之 上。下面小編為大家提供高一歷史必修二作業(yè)本答案，供大家參考?！皟A心、尊重、平等、開(kāi)懷”詞序不當(dāng)，調(diào)整 上面為大家提供的高一語(yǔ)文必修一文言文翻譯，是對(duì)高一語(yǔ)文必修一課文的全面翻譯，對(duì)于學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用，文言文翻譯是文言文學(xué)習(xí)能力的一種，大家要高度重視。②句中后一分句缺少主語(yǔ)，“涉及”前面應(yīng)加上“作品”。(3)《四季》：四季是守望者孤獨(dú)的堅(jiān)持，是一棵被移植的針葉木對(duì)故土的思念，是一顆漂泊的心對(duì)港灣的渴盼。6.(1)《我的四季》：四季是生命的過(guò)程，是少年時(shí)期的播種，青年時(shí)期的澆灌，中年時(shí)期的收獲，晚年時(shí)期的品味。作者用詩(shī)化的語(yǔ)言，勸勉自己的孩子要樂(lè)于學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的精神滿(mǎn)足。n y236。 shā pǐ zh237。11.《沁園春 長(zhǎng)沙》以設(shè)問(wèn)句為結(jié)尾，對(duì)上闋“誰(shuí)主沉浮”的提問(wèn)做了巧妙地回答，即主宰國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的將是我們“同學(xué)”。5.(1).借代(2).擬人6.(1)寫(xiě)出了紅之廣 寫(xiě)出了一種動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程(2)表現(xiàn)了江水的清澈程度 寫(xiě)出了千帆竟發(fā)、爭(zhēng)先恐后的壯麗場(chǎng)面(3)形象的表現(xiàn)出雄鷹矯健的身姿 生動(dòng)的描繪了游魚(yú)在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)。/書(shū)生/意氣，/揮斥/方遒。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。(3)奔放(4)激濁揚(yáng)清(5)把……看做糞土 長(zhǎng)短句 宋朝 小令 中調(diào) 長(zhǎng)調(diào) 詞牌 詞題4。ng li225。 zhēnɡ rong 232。第一篇：必修二語(yǔ)文作業(yè)本答案必修二語(yǔ)文作業(yè)本答案是怎么樣的呢？必修二語(yǔ)文作業(yè)本答案分享給大家，以下就是小編整理的必修二語(yǔ)文作業(yè)本答案，一起來(lái)看看吧！第一專(zhuān)題 向青春舉杯板塊一 吟誦青春1.(1)ɡě j 232。 ch224。o2.(1)滿(mǎn)江(2)比喻事物的盛衰、消長(zhǎng)。攜來(lái)/百侶/曾游。/恰/同學(xué)/少年，/風(fēng)華/正茂。/指點(diǎn)/江山，/激揚(yáng)/文字，/糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶(hù)侯。理由略9.(1)、林、江、舸、鷹、魚(yú)。板塊二 體悟人生 miǎn n236。 fǔ kē b224。2.(1)物品燃燒后的灰和燒剩下的東西(2)堅(jiān)毅而不屈3.(1)b(2)a(3)a(4)b(5)b4.(1)《沉淪》(2)《父與子》(3)《再別康橋》(4)《四季隨筆》(5)《草葉集》(6)《靜靜的頓河》5.(1)“蓬萊仙島”原指神話(huà)里渤海中神仙居住的小島，這里喻指在學(xué)問(wèn)中深藏著的精神愉悅的境界。(2)一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地、無(wú)愧地經(jīng)歷了，那么所有的歡樂(lè)和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲，人們是不必用自己的尺度去評(píng)判這個(gè)人的人生得失的。(2)《四季謠》：四季是執(zhí)著的付出，是“我”的奉獻(xiàn)與“你”的需求永遠(yuǎn)無(wú)法相交的遺憾。7.①句中“流失”用詞不當(dāng)，改為“流逝”。③句中“作者刻意淡化父親的角色意識(shí)是有意義的”一句句式雜糅，去掉“是有意義的”。第二篇：高一歷史必修二作業(yè)本答案高一歷史必修二作業(yè)本答案小編寄語(yǔ)：馬上要進(jìn)入高一歷史必修二的學(xué)習(xí)了，在學(xué)習(xí)高一歷史必修二的時(shí)候，同學(xué)們需要有一本歷史作業(yè)本答案，這樣對(duì)大家歷史的學(xué)習(xí)非常有裨益。人民版?必修二?教材練習(xí)參考答案專(zhuān)題一 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第一節(jié) 古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)[想一想]“神農(nóng)”在中國(guó)早期神話(huà)傳說(shuō)中有特殊的地位?答案提示：因?yàn)?1)中國(guó)自遠(yuǎn)古時(shí)代起，農(nóng)業(yè)就開(kāi)始在經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位。(3)農(nóng)耕作為最基本的經(jīng)濟(jì)形式，支撐著中國(guó)古代社會(huì)的社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活。所以，“神農(nóng)”在中國(guó)早期神話(huà)傳說(shuō)中有特殊的地位。你知道這一故事發(fā)生在什么地方嗎? 答案提示：發(fā)生在鄴縣(今河北臨漳縣)。也有人認(rèn)為，階級(jí)分析的方法，不是史學(xué)研究的惟一方法，中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期停滯不前的原因，可以從多方面探尋。答案提示：首先，歷史研究的方法應(yīng)該是多樣的，階級(jí)分析的方法只是其中比較重要的一種，除此以外歷史調(diào)查的方法、歷史比較的方法等都是非常重要 的。(2)中國(guó)古代戰(zhàn)亂頻繁。(4)統(tǒng)治者實(shí)行了一套“重農(nóng)抑商”的政策。[自我測(cè)評(píng)] 中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特征是什么?答案提示：(1)在原始階段經(jīng)歷了“刀耕火種”的落后耕作方式。長(zhǎng)期以來(lái)，耕作技術(shù)沒(méi)有 革命性高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)—三角函數(shù) 的進(jìn)步。(4)土地高度集中，地主和農(nóng)民的階級(jí)矛盾激化，民眾暴動(dòng)不斷 發(fā)生。[材料閱讀與思考]唐代詩(shī)人李紳作《古風(fēng)二首》(又名《憫農(nóng)二首》)。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。四海之內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有空閑的土地了，但是依然發(fā)生農(nóng)民因饑餓而死的情形。有誰(shuí)會(huì)知道盤(pán)子中的每一頓食物，粒粒都是辛苦得來(lái)的。農(nóng)民沒(méi)有土地，是被剝削階級(jí)，所受壓迫非常嚴(yán)重。②由于農(nóng)民是勞動(dòng)者，進(jìn)行了生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具的改進(jìn)和革新，并且創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力不斷向前發(fā)展，所以 是中國(guó)古代物質(zhì)文明的創(chuàng)造者。第二節(jié) 古代中國(guó)的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)[想一想] 中國(guó)古代宮廷工藝品和民間用品相比有哪些差異?答案提示：(1)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)不同：宮廷工藝品由專(zhuān)門(mén)的官辦皇家工場(chǎng)生產(chǎn)，而民間用品由普通的民間工場(chǎng)生產(chǎn)。(3)管理機(jī)構(gòu)不同：宮廷工藝品從生產(chǎn)到使用都由專(zhuān)門(mén)的官僚機(jī)構(gòu)管理，而民間用品則不是這樣。(5)生產(chǎn)者的身份不同：宮廷工藝品的生產(chǎn)者幾乎沒(méi)有人身自由，而且服務(wù)范圍只限于宮廷，技術(shù)發(fā)明不能服務(wù)于社會(huì)，而民間用品的生產(chǎn)者則不受人身限制，技術(shù)的發(fā)明直接服務(wù)于社會(huì)。高一歷史必修二作業(yè)本答案下載 相關(guān)文章 高一歷史必修二作業(yè)本答案 高一歷史復(fù)習(xí)提綱 高一歷史第二分冊(cè)答案 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