【正文】 友講悄悄話 解決主要 問題媽媽覺得孩子在學(xué)校都是老師教育的好，所以讓老師繼續(xù)多管管她，特別是在上課時(shí)要多提醒她。希望老師在上課時(shí)能多關(guān)注他，提醒他。需要老師的不斷提醒。爸爸媽媽的話也不是很聽。14幼兒園小班家訪情況記錄表 家訪目的 孩子在學(xué)校很聽話的，值得表揚(yáng)！就是平在上課時(shí)不這么積極。希望老師能繼續(xù)開導(dǎo)他。而且特別愛動腦。讓他慢慢能有所改變。解決主要問題 爸爸說“孩子的性格像媽媽，媽媽是慢性子。家訪的成效：通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。但是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義?！彼f：“以后我們一定要，請保留此標(biāo)記多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。9家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達(dá)到教育的目的。8孩子上課注意不集中，容易被別的事物所影響。7孩子在繪畫方面發(fā)展的比較好，但在數(shù)學(xué)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。6孩子在動作能力的發(fā)展上比較突出，做事積極主動，但做事沒有耐心。5孩子在跳繩這個(gè)技能的練習(xí)上顯得根本沒有興趣，每次拿到繩子就是不想動。4這學(xué)期在各方面都表現(xiàn)的很自信，很主動，變化比較大。3做事細(xì)心，各方面能力都發(fā)展的很好，但就是做事不夠自信，不主動。2思維活躍，各方面都發(fā)展的很好，但有時(shí)不能主動，積極大膽的表現(xiàn)自己。特別是在數(shù)學(xué)方面。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。但是不愛衛(wèi)生，學(xué)習(xí)情況也不樂觀，上課愛開小差，語文生字很多不認(rèn)識，理解能力不行，記性差。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：家長希望老師多抽點(diǎn)時(shí)間給孩子進(jìn)行補(bǔ)差工作，多加鼓勵，家長也會積極配合老師督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生父母文化程度低，沒有充分顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，做事拖拉，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。從該生在家做作業(yè)的情況，家長比較擔(dān)心，該生沒有時(shí)間觀念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識水平相對高于其他學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的活動。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的情況。孩子在生活上也不太善于收拾。學(xué)生姓名：易冰冰家訪時(shí)間2013年10月24日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，課外知識豐富，認(rèn)識很多字。當(dāng)孩子有錯時(shí)，應(yīng)耐心開導(dǎo)，而不應(yīng)用辱罵、歐打的教育方式。孩子的成長離不開良好的家庭教育。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）我同他的父母進(jìn)行一次誠懇的談心。上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，有點(diǎn)多動癥。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。數(shù)學(xué)課上他也能跟上大家的步調(diào)，我們真為他高興。在學(xué)校各科老師會隨時(shí)關(guān)注孩子的情況，會給予最大的幫助，同時(shí)要更關(guān)心孩子的校園生活，是否能與小朋友交流，是否能按要求完成任務(wù)，關(guān)注他的點(diǎn)滴發(fā)展，及時(shí)地糾正與鼓勵，幫助他逐步形成自信心。課文暫且不默。數(shù)學(xué)方面：由于韜韜思想不易集中，動作比較慢，老師建議他作業(yè)減半，關(guān)鍵是要弄明白。我針對孩子的實(shí)際情況給出了很多建議。今年暑假進(jìn)行了調(diào)整，7月回臺灣，8月回來補(bǔ)習(xí)功課，每天都有家教老師來上課。家訪談話內(nèi)容：到訪之前，韜韜媽媽早早做好了準(zhǔn)備工作，韜韜的爸爸常年在臺灣工作，無法與老師溝通，他也非常擔(dān)心孩子的現(xiàn)狀，為了能讓他能第一時(shí)間了解到家訪的情況，她媽媽通過互聯(lián)網(wǎng)讓我們進(jìn)行兩地的交流，可見父母的良苦用心。據(jù)專家說，這樣的孩子需要更多的心理疏導(dǎo)行為指導(dǎo)。到了三年級，這種情況有所改變，知道要把備忘錄抄好，和同學(xué)也有了些互動。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候根本不明白上課是怎么一回事，隨便離開座位。第一篇：家訪記錄1家訪記錄1家訪該生原因：韜韜是個(gè)非同尋常的孩子。行為和思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于同齡的孩子。到了二年級，他雖然不走出座位，可上課更本不聽，完全把自己封閉起來，神游在幻想中。這個(gè)孩子的智力不存在任何問題，主要是由于他的自閉導(dǎo)致了行為和思維的落后。為了能讓孩子盡快跟上集體的步伐，想和家長談一談，共同制定一個(gè)適合韜韜的學(xué)習(xí)計(jì)劃，于是我進(jìn)行了家訪。據(jù)媽媽說，以前放暑假第一個(gè)月在上海補(bǔ)習(xí)，完成所有的作業(yè)，第二個(gè)月回臺灣，9月份開學(xué)總不在狀態(tài)，對他的學(xué)習(xí)很不利。這位母親在孩子身上的付出要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他家長，我敬佩她的同時(shí)更多的是同情，我很愿意也很想幫助她。比如語文學(xué)科方面，當(dāng)務(wù)之急是要近快讓孩子掌握一二三年級的字詞，可以通過每天的大聲朗讀來增強(qiáng)記憶，朗讀同時(shí)可以提高孩子的閱讀寫作能力，平時(shí)可以陪著孩子讀些他感興趣的課外閱讀來幫助他提高閱讀量。英語學(xué)科是韜韜花時(shí)間最少的，要求抓住重點(diǎn)的字詞句的默寫，所有的課文都要求熟讀。在學(xué)習(xí)過程中可以根據(jù)他的情況再進(jìn)行調(diào)整。開學(xué)近一個(gè)月，韜韜在語、數(shù)、英三門學(xué)科中都有明顯進(jìn)步，英語默寫84分，語文默寫87分，這是前所未有的事，難怪同學(xué)會情不自禁的為他唱歌鼓掌，這是多不容易的事啊。第二篇：家訪記錄陽雀小學(xué)一年級學(xué)生家訪記錄學(xué)生姓名：徐梁家訪時(shí)間2013年10月24日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，愛與同學(xué)嘻戲玩鬧，受到一點(diǎn)打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，媽媽對他較嚴(yán)格。學(xué)生姓名：易涵涵家訪時(shí)間2013年10月24日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子生性好動，開學(xué)時(shí)候特別不適應(yīng)課堂紀(jì)律，愛下位，到處跑，后來經(jīng)老師教導(dǎo)，有所進(jìn)步。偶爾也有偷竊行為發(fā)生，如翻同學(xué)書包。通過談話知道易涵涵在家里是個(gè)讓人操心的孩子，學(xué)習(xí)上，要媽媽守在旁邊才能完成，愛與弟弟打鬧，媽媽對她很嚴(yán)格。要求他的父母多抽一些時(shí)間來關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：懇請老師加強(qiáng)對她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康快樂地成長。但是這孩子愛掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。希望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)學(xué)生姓名：盧伊琳家訪時(shí)間2013年10月24日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：該生性格活潑、開朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動作，愛說話，注意力很容易分散。生活中的性格類似有些“假小子 ”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生姓名：胡蘭雨家訪時(shí)間2013年10月29日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：該生是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛說話，課堂上不主動回答問題。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。因此該生的學(xué)習(xí)跟不上班。學(xué)生姓名：粟文強(qiáng)家訪時(shí)間2013年10月27日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，記住了也很容易遺忘。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。學(xué)生姓名：郭靚家訪時(shí)間2013年10月27日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對人很寬容，做事積極主動，愛幫助同學(xué)。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生是留守兒童，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多在家能幫助父母做一些力所能及的事。雖然她很想努力學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)太差，加之學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以一直沒什么進(jìn)步。第三篇：家訪記錄對新事物的接受能力不是很快，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固。經(jīng)過了解知道孩子的父母工作比較忙，都是由爺爺奶奶帶的，好多事情家長都會幫助他去做，由于年齡較小，所以各方面能力都有所差距，家長表示會積極配合幼兒園的工作，回家會幫助他復(fù)習(xí)鞏固，以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。經(jīng)過了解知道孩子在家是能說會道，而且比較要強(qiáng)，做事非常的仔細(xì)，也很頑皮，家長表示會運(yùn)用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心，讓她能大膽，積極主動的表現(xiàn)自己。經(jīng)過了解知道孩子的性格本身就比較內(nèi)向，而且家庭對她的影響也蠻大的，所以她表現(xiàn)出不夠自信，家長表示會注意孩子的心理方面，給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，多和孩子聊聊天。經(jīng)過了解知道孩子在家比較喜歡看電視，在動作能力各方面都發(fā)展的比較快，家長也發(fā)現(xiàn)她變化比較大，特別是好問，經(jīng)常會有家長想不到的問題出現(xiàn)，家長對于孩子的進(jìn)步感到很高興，也會繼續(xù)配合幼兒的工作。通過了解知道因?yàn)樘K，家長也感到比較頭痛，每次回家她就是不高興跳，沒有興趣，家長也表示會積極配合幼兒的工作，讓孩子在家多練習(xí)，爭取早點(diǎn)學(xué)會跳繩。經(jīng)過了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動作發(fā)展上是比較好的，但可能由于年齡的關(guān)系，養(yǎng)成了做事沒有耐心，提醒家長在家可以讓他做一些安靜的游戲，如：涂色、畫畫、聽音樂??逐漸培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過了解知道孩子由于年齡比較小，所以各方面都發(fā)展的不是很好，需要老師多提醒，家長表示也會積極配合學(xué)校的工作，培養(yǎng)孩子各方面的能力。家長表示他們也會多督促孩子上課要專心聽講，希望老師也能對孩子所反應(yīng)出來的問題多和家長聯(lián)系，我們也表示會通過各種方式和家長進(jìn)行交流，共同培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。10家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪記錄：南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個(gè)方面都不錯，也挺討人喜歡的。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上。家訪的成效：通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。11家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯誤 家訪記錄：賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。12幼兒園小班家訪情況記錄表家訪目的 孩子的性格實(shí)在是很慢，吃飯，做作業(yè)都很慢，希望家長在家多培養(yǎng)他的動手操作能力?！彼砸彩菦]辦法啊，只能望老師多鼓勵他。13幼兒園小班家訪情況記錄表家訪目的 孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)很好，上課也能主動回答問題了。解決主要問題 媽媽聽了孩子的進(jìn)步很高興。我們會十分感謝你們的。解決主要 問題 奶奶說：“孩子在家是很會說的，而且也很頑皮的。不知道在學(xué)校為何會這樣呢？希望老師能多指導(dǎo)，多督促我們孩子，謝謝了！15幼兒