【正文】 解，參與管理。尤其是在考核評估方面，我們拓寬評估渠道，往往通過聽課，與教師談話，與學(xué)生談心；與學(xué)校校委會成員交流等方式加強(qiáng)評估的實(shí)效性，有時(shí)還要請家長填寫意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見進(jìn)行匯總，針對存在的問題制定措施，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。2．切實(shí)落實(shí)好家長學(xué)?！笆小敝笜?biāo)家長學(xué)校“十有”是指：有負(fù)責(zé)人、有牌子、有教室、有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有兼職教師、有活動經(jīng)費(fèi)、有工作制度、有考核評估、有檔案資料。定期召開會議，商討家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，有針對性的開展家長學(xué)校工作。家長學(xué)校建設(shè)不斷走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障。由于我校家長學(xué)校工作的充分開展，有力的促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展，贏得了家長和社會各界的一致贊譽(yù)。趙坡小學(xué)家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料當(dāng)前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方，在新形勢下，許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。新學(xué)年召開新生家長培訓(xùn)大會，使家長能配合學(xué)校做好新生的教育工作；充分發(fā)揮校訊通的作用；運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)家?；悠脚_，為學(xué)校、學(xué)生和家長提供一個相互溝通，協(xié)調(diào)配合的同步互動教育模式。（八）尊重家長，建立和諧的家校關(guān)系。由學(xué)校德育處對各班級家長參加家長學(xué)校培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核情況，學(xué)校每學(xué)年都要評選出一批“優(yōu)秀學(xué)員”并給予表彰獎勵，（七）交流提高，建立長效機(jī)制。（六）開展“教子有方好家長”評選活動。“四堅(jiān)持”：堅(jiān)持備課制度、考勤制度、聯(lián)系制度、評比表彰制度。①加強(qiáng)宣傳，充分發(fā)揮黑板報(bào)、廣播站、家長委員會和社會各界的教育功能，采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；發(fā)放有關(guān)材料；家長、學(xué)生討論、交流。并交家校委員會討論通過后予以實(shí)施，每項(xiàng)活動的籌劃、組織、交流、記錄、考核、總結(jié)等均由專人負(fù)責(zé)，突出計(jì)劃性、預(yù)見性、操作性。（四）合理制訂計(jì)劃，精選教學(xué)內(nèi)容。通過家長學(xué)校的教學(xué)，要求不同年級的學(xué)生家長了解其子女生理、心理與智力發(fā)展特點(diǎn)，并為孩子的健康成長創(chuàng)造良好條件；要求家長學(xué)會配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；要求家長配合學(xué)校共同開發(fā)孩子的非智力因素，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動力；要求家長言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優(yōu)良品德，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會與人交往。學(xué)校開展了“我與現(xiàn)代家庭教育”主題活動，活動分“三個階段”。我校家長會首先做到了準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富：有學(xué)業(yè)展示，就是將學(xué)生平常學(xué)習(xí)作業(yè)情況進(jìn)行展示；思想?yún)R報(bào)，學(xué)生通過給父母的一封信向父母匯報(bào)自己的思想狀況以及自己的心里話；家長寄語，家長向老師介紹孩子的基本情況，寫出自己的心里話，提出對孩子的要求、希望。公布學(xué)校郵箱、網(wǎng)站，收集學(xué)校師生以及家長的意見和建議，并根據(jù)具體情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活、成長中的苦惱與困惑。每周二至周五下午分年級為教師接待家長時(shí)間。在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)充分考慮學(xué)生的家庭狀況，做到因材施教，突出針對性和實(shí)效性。開展家庭教育問卷調(diào)查，較為全面掌握我校學(xué)生家庭情況及家庭教育的實(shí)情，如家庭境況、家長學(xué)歷情況、職業(yè)狀況、單親家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家長對實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識等。廣大家長積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。六、促進(jìn)協(xié)作，編織一張全方位的家校教育網(wǎng)絡(luò)舉辦家長學(xué)校，架起學(xué)校與家庭溝通的橋梁，我們充分認(rèn)識到，學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的作用，要求教師積極主動地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加學(xué)校組織的活動，并把所學(xué)知識應(yīng)用到家教實(shí)踐中去。有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對自己是否能做一個合格的家長、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。因此，加強(qiáng)家長和學(xué)校的互動，整合家庭教育和學(xué)校教育資源，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常有益。蘇霍姆林斯基也說過：“最完備的的社會教育是學(xué)?！彝ソ逃?。五、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣急劇轉(zhuǎn)型給中國的家庭帶來了一系列新的特征：如離婚率的上升、單親家庭的增多、核心家庭和獨(dú)生子女現(xiàn)象普遍化等。結(jié)合學(xué)校“創(chuàng)建書香校園、爭當(dāng)閱讀之星”活動，我校不僅僅在全體學(xué)生中開展該項(xiàng)活動，還發(fā)出倡議，要求家庭配合學(xué)校搞好“親子閱讀”活動。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長座談，共同研討、商量教育的對策，盡量選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。學(xué)校要求教師每次授課后，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)授課中的不足，征求改進(jìn)意見，從而不斷提高家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課后反饋。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進(jìn)，有收獲。優(yōu)選面授教師。精心擬選話題。四、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑（一）組織好面授工作。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入，改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點(diǎn)和新問題，使廣大家長面臨著“生子容易教子難”的困惑。家長均努力爭做優(yōu)秀家長，為孩子樹立了良好的榜樣。學(xué)校建立了 “學(xué)員考勤制度”、“學(xué)員守則”、“家長教育行為規(guī)范”“家長考核制度”等一系列行之有效的管理制度，保證了學(xué)員的到課率。兩個機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識，從而形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的廣泛性。建立了一支以校長、德育主任、優(yōu)秀班主任、思想品德教師為主體的家長學(xué)校師資隊(duì)伍，進(jìn)一步明確了家長學(xué)校工作人員的職責(zé)要求。構(gòu)建家校聯(lián)系橋梁促進(jìn)學(xué)生健康成長——趙坡小學(xué)家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料半年來，學(xué)校以先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的家庭教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“家長好好學(xué)習(xí)、學(xué)生天天進(jìn)步”為主題，健全組織、完善制度、更新觀念、改進(jìn)方法，促進(jìn)家庭、學(xué)校與之間的教育合作，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間教育信息的交流，增進(jìn)了家庭與學(xué)校、教師之間的理解與溝通，積極幫助家長提高家庭教育水平，形成了“家、校、社會三結(jié)合、齊抓共管育新人”的局面。五、授課形式集中授課和分散授課相結(jié)合。同時(shí)，利用家長委員會為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助學(xué)校進(jìn)行多方面的校外服務(wù)和學(xué)校硬件、軟件建設(shè)的籌備工作。教學(xué)活動要形式多樣，如理論講座，交流互動，函授資料，家庭調(diào)查、公開課展示等，并努力做到保質(zhì)保量。根據(jù)新課程改革的要求，有系統(tǒng)、有針對性的要求授課教師提前認(rèn)真寫好教案備好課。學(xué)校教師指導(dǎo)家長不斷提高自身素質(zhì)和家教水平。樹立以科研為動力促進(jìn)家庭教育工作的觀念，繼續(xù)通過行政干部為主體的授課方式，組織家長認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育理論，滲透教育的先進(jìn)理念，改進(jìn)教育方法，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。在聘請有家教經(jīng)驗(yàn)的家長舉行專題講座的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)校的老師進(jìn)行講座、教學(xué)，達(dá)到相輔相成的作用。采用講座和自學(xué)相結(jié)合的方法。根據(jù)我校辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，以國家教育方針和全國家庭教育工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高家長素質(zhì)為中心，以貫徹家長教育規(guī)范為重點(diǎn)，全面提高家庭教育質(zhì)量，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育新體制，為真正落實(shí)我校家長學(xué)校的家庭教育工作，為鞏固我校家長學(xué)校特色，爭創(chuàng)省級優(yōu)秀家長學(xué)校而努力奮斗，特制定本教學(xué)計(jì)劃。建立好家長學(xué)校評估制度，每年度評選“優(yōu)秀學(xué)員”。領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長、教導(dǎo)主任、家長代表、工會組成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。集中上課與分班交流相結(jié)合，專家講座與家長取經(jīng)相結(jié)合。原則上，以省編教材為主，以校編教材為輔，結(jié)合不同階段學(xué)生實(shí)際，家長需求，開展教學(xué)活動，經(jīng)協(xié)商后初步安排如下：召開家長學(xué)校學(xué)員大會，通過全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃及要求。因此，本學(xué)年我們將強(qiáng)化教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，采用多管齊下：領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，專家培訓(xùn)，師生互動，內(nèi)外結(jié)合，不僅要走出去，還要請進(jìn)來，要有高度、有針對性、有計(jì)劃地提高家長學(xué)校專兼職教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師的主導(dǎo)作用科學(xué)、有效。因此，高度重視，全員參與，是家長學(xué)校教學(xué)工作取得成果的基礎(chǔ)和必備條件。三是教育引導(dǎo)家長從言身教入手，建立自我約束，民主和睦的家教氛圍，促進(jìn)三教合一的良性循環(huán)。因此，家長學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，應(yīng)以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針。第一篇：家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)趙坡小學(xué)2009――2010學(xué)年度上學(xué)期家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃家長學(xué)校是提高家長綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推動學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，早日成才的重要平臺。為保證家長學(xué)校教學(xué)工作的順利開展和工作的落實(shí)有效，本學(xué)年我校家長學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃從以下幾個方面開展：一、明確達(dá)成目標(biāo)，高度重視，全員參與現(xiàn)代的家庭教育科學(xué)是現(xiàn)代教育思想的重要組成部分，要與中國特色的社會主義物質(zhì)文明和精神文明相結(jié)合。努力作好三個引導(dǎo)：一是引導(dǎo)家長更新家庭教育觀念，樹立“為國教學(xué)、以德育人”的思想，二是教育和引導(dǎo)家長掌握科學(xué)教育方法，增強(qiáng)家庭教育的針對性、科學(xué)性、實(shí)效性。要實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，首先是要高度重視、全員參與，每一個領(lǐng)導(dǎo)，每一個教師都應(yīng)當(dāng)是家長學(xué)校的當(dāng)然工作者、促進(jìn)者，每一次機(jī)會，每一種合適的場合，都應(yīng)當(dāng)是家長學(xué)校的講壇和宣傳教育陣地。二、抓好教師培訓(xùn)，保證主導(dǎo)教師是教學(xué)工作的執(zhí)行者、落實(shí)者，有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才會有高素質(zhì)的教學(xué)、高素質(zhì)的學(xué)生。三、結(jié)合上級要求和我校多年來的實(shí)踐，安排切實(shí)可行的教學(xué)內(nèi)容和授課方法。組織新入校學(xué)生家長參與家長學(xué)校的籌備。四、教學(xué)管理：教學(xué)形式：以分散上課為主。授課以退休教師、家長、班主任負(fù)責(zé)，做到有教室、有教師，保證教學(xué)質(zhì)量。趙坡小學(xué)2009――2010學(xué)年度下學(xué)期家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想家庭教育是整個國民教育的組成部分，提高家長素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育，對培養(yǎng)一代新人，實(shí)現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。二、教學(xué)目標(biāo)以家長學(xué)校為載體，開展多種多樣富有教育意義的活動，切實(shí)提高家長學(xué)校的管理水平和服務(wù)檔次，幫助家長樹立正確的成才觀，提高家長的家教水平，提高全社會關(guān)心下一代的思想覺悟，使家庭、社會成為學(xué)生健康成長的沃土，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生全面素質(zhì)的目的三、授課對象一至五年級全體學(xué)生家長四、具體工作繼續(xù)建立和健全家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，做到人員落實(shí)，職責(zé)明確，有效地開展工作。鼓勵家長積極訂閱家教報(bào)刊，自覺學(xué)習(xí)家教知識。同時(shí)利用書面學(xué)習(xí)參考材料，對家長進(jìn)行教學(xué)，通過自學(xué)，提高家長的家教水平。家長學(xué)校每學(xué)期活動一至二次。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員根據(jù)具體情況，每學(xué)期至少研究兩次工作。教案內(nèi)容要正確、通俗、條理清晰，教學(xué)方法先進(jìn)，講課有吸引力，每次授課時(shí)間不得少于1小時(shí)。開展家校聯(lián)歡等活動，讓家長進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提出寶貴的意見。加大家長學(xué)員的考評力度，在加大卷面考察的基礎(chǔ)上，對家長學(xué)員的平時(shí)家教進(jìn)行全程的考察。六、授課階段及安排學(xué)習(xí)階段討論階段總結(jié)階段七、授課總結(jié)屆時(shí)，將對參加學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的家長頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的廣泛性家長學(xué)?；顒拥拈_展和規(guī)范，依賴于強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了保證家長學(xué)校有豐富多彩的活動內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的教育效果，學(xué)校進(jìn)一步充實(shí)完善了組織領(lǐng)導(dǎo)工作。每學(xué)期都有條不紊地按計(jì)劃、有針對性地開展活動，從而保證了家長學(xué)校教學(xué)活動的的正?；鸵?guī)范化；此外，由各年級各班推薦出來的家長代表組成了家長委員會，定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。二、完善制度，確保家長學(xué)校的長效機(jī)制為確保家長學(xué)校教學(xué)活動按計(jì)劃開展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。據(jù)統(tǒng)計(jì)，家長學(xué)校各年級的出勤率均在98%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請假；同時(shí)，我校將家長的培訓(xùn)情況納入中考學(xué)生綜合素質(zhì)考核中，確保了家長學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性和長效機(jī)制。三、更新觀念，充分認(rèn)識家庭教育的重要性家庭是一個人成長的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們充分認(rèn)識到，家庭教育是一門科學(xué)，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用，廣大家長進(jìn)一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應(yīng)注意的一些問題，使家庭教育步入正規(guī)系統(tǒng)的渠道。面授是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。學(xué)年初，學(xué)校組織教師對學(xué)生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容，如：當(dāng)代中國家庭教育特點(diǎn)、主要誤區(qū)，初中學(xué)生的特點(diǎn)及家庭教育，八年級學(xué)生分化原因及預(yù)防，家庭怎樣幫助孩子發(fā)展智力、提高學(xué)業(yè)成績等。學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對所講的主題有較深入研究的教師，如：思想品德教師、育心園心理學(xué)教師作為家長學(xué)校的任課教師。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉教材，了解學(xué)生家庭情況，努力將正確家庭教育方法傳授給家長?！胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。（二）不定期組織家長代表舉行主題座談會。（三）加強(qiáng)家長與孩子的“親情”互動。學(xué)校專門向家長推薦了一批關(guān)于家庭教育的書目，如《不輸在家庭教育上》、《當(dāng)代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長必讀》等書籍，并大力倡導(dǎo)建立“學(xué)習(xí)之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家、安全之家”為內(nèi)容的“五家”活動，營造了家校讀書氛圍，培養(yǎng)了家長的讀書習(xí)慣，提升了家長的素質(zhì)，得到了廣大家長的好評與支持。這些新的特征對家庭教育產(chǎn)生著深刻的影響，同時(shí)也影響著學(xué)校教育的效果?！痹谟绊懞⒆映砷L的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個因素。要提高家庭教育的實(shí)效，就必須促使家長提高素質(zhì)。學(xué)校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。“言傳不如身教”，以自身的示范，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。家校之間的聯(lián)系使教師與家長之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。七、突出校情，創(chuàng)建家長學(xué)校教育新特點(diǎn)（一）開展家庭教育問卷調(diào)查，摸清實(shí)情。根據(jù)調(diào)查情況調(diào)整家長學(xué)校授課的內(nèi)容，給予家長更加切合實(shí)際的指導(dǎo)。（二）