【正文】 文社會科學(xué)重點研究基地——對外漢語研究中心，并正逐步在一些基礎(chǔ)和條件都比較好、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也比較重視的高校建設(shè)一批對外漢語教學(xué)基地，以便在教學(xué)、科研、教材建設(shè)、師資培訓(xùn)和內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面起示范、輻射的作用。6．設(shè)立對外漢語教學(xué)基金設(shè)立了面向海外的對外漢語教學(xué)基金——“漢語橋基金”，加強了與國外漢語教學(xué)界的聯(lián)系、交流與合作，加強了對國內(nèi)外漢語教師的培訓(xùn)工作。對外漢語教學(xué)已成為漢語本體研究的試金石。這就大大推進了教學(xué)模式、教學(xué)方法的革新與改進，因而對外漢語教學(xué)的質(zhì)量撲年又較大的提高。近20多年來，已有豐碩的研究成果，特別是逐步形成了對外漢語教學(xué)學(xué)科建設(shè)的新思路：對外漢語教學(xué)學(xué)科建設(shè)應(yīng)走以漢語教學(xué)為基礎(chǔ)的、開放性的兼容整合之路（王路江2003）。這都極大地鼓舞和推動了我國的對外漢語教育事業(yè)的發(fā)展3．建立漢語水平考試建立了被定為國家級標準化考試的“漢語水平考試”（HSK）和相應(yīng)的HSK漢字、詞匯、語法等級標準和等級大綱。而國際上，上面說了，從上個世紀90年代中期開始，漢語熱持續(xù)升溫，根據(jù)去年的不完全統(tǒng)計，全球?qū)W習漢語的外國學(xué)生達2500萬之多，加上業(yè)余學(xué)習者，總計約有3000多萬人。在華外國留學(xué)生逐年上升，除北京語言大學(xué)外，像北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)等高校，每年在校留學(xué)生都在千人以上。1．國內(nèi)、國際漢語教學(xué)飛速發(fā)展1949年中華人民共和國宣布成立之后，從1950年7月清華大學(xué)設(shè)立“東歐交換生中國語文專修班”算起，對外漢語教學(xué)在中國大陸已有52年的歷史了。不難預(yù)見，今后世界漢語教學(xué)將會有更大的發(fā)展。由于中國是一個人口眾多、幅員廣大的大國，由于中國近20年來經(jīng)濟突飛猛進地發(fā)展，國際地位迅速提升；又由于中國有無比巨大的廣闊市場，所以任何類型的國家，不管是發(fā)達國家，還是發(fā)展中國家，為了和平與發(fā)展，為了自身的國家利益，都不能不跟中國打交道，而要跟中國打交道，不能不要求獲希望他們的國人努力學(xué)習漢語。而韓國，在跟我國建交以后，學(xué)習漢語的人數(shù)猛增，在300多所大學(xué)中，至今已有三分之二的大學(xué)開設(shè)了中文課，學(xué)習中文的語言學(xué)院更是遍布各大城市；在中國大陸的韓國留學(xué)生，數(shù)量上已超過日本，越居首位。在英國，越來越多的大學(xué)開設(shè)中文課程，而且政府在2000年就作出決定，每年撥款100萬英鎊，專用于促進本國人學(xué)習中文的教學(xué)事業(yè)。據(jù)報紙報道，現(xiàn)在美國、日本、法國、澳大利亞、韓國等已將漢語列入高考外語考試任選科目之中。這就充分肯定了對外漢語教學(xué)在中國的重要地位。1999年12月，我國教育部召開了全國第二次對外漢語教學(xué)工作會議，在那次會議上，錢其琛副總理接見了全體與會者，并發(fā)表了重要講話，教育部陳至立部長在會上作了重要報告。安南先生的看法是帶有前瞻性的，這預(yù)示了第二語言教學(xué)在21世紀的重要地位。進入21世紀之后，隨著世界逐步進入信息時代，進入知識經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化時代，整個語言科學(xué)在21世紀的地位越來越高，漢語作為第二語言教學(xué)（一般稱為“對外漢語教學(xué)”），也迎來了大好的春天。第一篇：對外漢語學(xué)習對外漢語教學(xué)概論的收獲這學(xué)期我們學(xué)院開設(shè)了對外漢語教學(xué)概論這門課程，余老師細心教導(dǎo)，從對外漢語教學(xué)的歷史地位，現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢幾方面認真給我們分析了對外漢語教學(xué)概論這門課程。讓我們認識到了對外漢語教學(xué)的重要性和必要性，我結(jié)合余老師課堂上所講的和課內(nèi)外的資料，把自己對對外漢語教學(xué)概論這門課的一些理解做了記錄。這可以從以下三方面看出：第一，1999年除夕，聯(lián)合國秘書長安南迎接2000年的新年獻辭指出，21世紀的年輕人起碼要掌握三種語言（包括母語在內(nèi)），這樣才能適應(yīng)21世紀時代的需要。第二，早在1989年5月，在當時國家教委的一項通知中，就指出“發(fā)展對外漢語教育事業(yè)是一項國家和民族的事業(yè)”。他們在講話和報告中重申，“對外漢語教學(xué)是國家的、民族的事業(yè)”。第三，現(xiàn)實情況表明，在全球，漢語熱正不斷升溫，漢語正逐步成為一種強勢語言。在美國，12種外語中漢語的選修人數(shù)是增加得最快的一個語種，已成為第三大通用外國語；現(xiàn)在已有800多所大學(xué)設(shè)有中文系、所，許多中學(xué)也都開設(shè)了中文課，有些州（如猶他州）還通過法律規(guī)定漢語作為中學(xué)必修課。日本，一直是漢語教學(xué)最熱的一個國家，幾乎每個大學(xué)都有漢語學(xué)科，漢語也已成為中學(xué)生高考的可選外語之一；有的學(xué)校，漢語已成為外語選課中的第一外語。而在非洲，漢語熱也正在興起，埃及、突尼斯、毛里塔尼亞等國已設(shè)有四年制中文專業(yè)，有的還已經(jīng)開始招收中文專業(yè)的碩士生、博士生。而我們國家，為了進一步走向世界，為了尋求世界持久和平與持續(xù)發(fā)展，為了我國自身的利益，所以在要求國人努力學(xué)習、掌握好外語的同時，也需要大力將漢語，將中國文化推向世界，以促進中外廣泛的交流與合作，并希望通過漢語教學(xué)進一步建造起一座寬闊的中外經(jīng)濟文化交流和人民交往的橋梁。怎么評價目前的對外漢語教學(xué)？兩句話：第一句話：高速度發(fā)展，備受重視，成績很大。52年來，特別是上個世紀90年代中期開始，除了北京語言大學(xué)（前身為北京語言文化大學(xué)、北京語言學(xué)院）已建設(shè)成為中國唯一的一所專門對來華留學(xué)生進行漢語和中華文化教育的國際型大學(xué)之外，全國已有近400所大學(xué)開展長期的和短期的對外漢語教學(xué)，甚至某些中等學(xué)校也都積極開展了短期的對外漢語教學(xué)。根據(jù)去年的統(tǒng)計，在華留學(xué)生已達6萬余人。2．健全機構(gòu)、采取措施為確保對外漢語教學(xué)質(zhì)量，我國于1987年由8個政府部門（現(xiàn)擴展為11個政府部門）聯(lián)合成立了“國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，嚴格了對外漢語教學(xué)的管理制度；各高校不同程度地提升了對外漢語教學(xué)機構(gòu)的行政級別（有的從教學(xué)小組提升為教學(xué)中心，多數(shù)從教學(xué)中心提升為系或?qū)W院）；加強了對從教人員的管理和培訓(xùn)，開始進行統(tǒng)一的對外漢語教師資格考試，從教人員的對外漢語教師資格證書持有率也逐年上升，至去年年底為止，一般都在50 % 以上，有的達80 % 以上。4．加強對外漢語教學(xué)學(xué)科研究與學(xué)科建設(shè)加強了有關(guān)對外漢語教學(xué)的學(xué)科理論研究，“對外漢語教學(xué)”已逐漸作為應(yīng)用語言學(xué)的一個重要分支而成為一個獨立的學(xué)科，已初步形成了一支對外漢語教學(xué)的科研隊