【正文】 點半開始寫作業(yè)，九點四十分就完成了作業(yè)。我迅速記下兒子開始寫作業(yè)的時間：晚上九點十分。但是，今天，聽了專家的報告后，我決定改變策略，既然原來的教育方法無效，為什么還要堅持呢？我不動生色地做自己的事，兒子的作業(yè)嘛，做不做是他的事，我為什么要管呢？“媽媽，你怎么不催我做作業(yè)呀？”晚上9點的時候，兒子終于想起做作業(yè)的事來了，他很奇怪地問我。每次兒子寫作業(yè)，我都要一遍一遍地催促他，好像寫作業(yè)不是他的事。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，慢慢地你的書寫速度不僅會有所提高，而且還會寫得更加工整好看。如果你的書寫特別差，而且非常慢。堅持一段時間就會有所提高。（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳?，看看在一分鐘內最多能寫出多少個字。規(guī)定一分鐘，看你最多能做多少道題。一分鐘專項訓練。◆不要邊玩邊學，更不要邊吃邊學。（關于孩子）◆書桌上不放與學習無關的東西。有的家長喜歡打電話，嘮家常，孩子常常被談話的內容所吸引，時常探頭探腦，或者經(jīng)常從房間出來轉一圈；而家庭中如果有人經(jīng)常上網(wǎng)、打游戲的話，那對孩子的誘惑就更大了；另外，在孩子做作業(yè)的時候，家長做家務，并且發(fā)出較大的聲響，同樣會干擾孩子的學習。每一時段的作業(yè)量，應循序漸進的增加，讓孩子明確看到自己的進步，并及時給孩子以表揚和鼓勵，從而激發(fā)孩子學習的興趣，提高做作業(yè)的積極性。每完成一項作業(yè)后讓孩子看一下完成需要的時間，下一次則努力把時間再縮短一點。在每20分鐘，制定出要完成的作業(yè)量。這樣做的另一個好處是：家長可比較清楚地發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱環(huán)節(jié)。如果孩子先寫比較難的作業(yè)，勢必會消耗許多的精力和時間，在完成的過程中，孩子還會因解不出習題、寫不出作文而心情沮喪煩躁，加上長時間做作業(yè)導致的疲憊不堪，在面對其他很多項未完成的作業(yè)時，孩子心里就不會那么焦慮和煩躁了。家長根據(jù)作業(yè)內容，指導孩子把作業(yè)分成幾部分，制定完 1成計劃。讓孩子分階段完成作業(yè)做任何一件事，掌握正確的方法都會提高效率并感覺輕松，做作業(yè)也是如此。有的父母自己做起事情來經(jīng)常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長時間，本來應當提前做完的事情也要拖到最后一刻?！魹楹⒆訕淞⒁粋€良好的榜樣。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點好，反正越做得快，任務也就越多。對于孩子的發(fā)展，家長要有長遠的打算，學習重要做到勞逸結合，給孩子留出娛樂、休閑的時間，這樣才有利于孩子合理地安排時間?！舯ＷC孩子勞逸結合。家長朋友一定要關注孩子積極和孩子溝通，切忌用指責和大道理把孩子的抱怨堵回去，讓孩子的不滿情緒得到宣泄，心情趨于平靜，從而尋找到又快又好完成作業(yè)的有效途徑。大體說來有這樣三方面的原因：孩子有厭學情緒，效率低，學習上吃力。二是作業(yè)并不是很多，只是個別孩子感覺多。孩子由二年級升入三年級后，課程增多了，加了英語和科學、社會三門課程，需要重點記憶的東西多了，孩子可能會在一時間內感覺有些慌亂，有點力不從心。二、由我與家長共同學習家長課程《如何對待孩子的家庭作業(yè)》。共同來完成教育,教學任務。家長會是我們學校與各位家長溝通的一種主要方式,也是家長了解子女在校學習表現(xiàn)的主要途徑。第一篇：家長會稿范文家長會主持詞尊敬的各位家長：大家上午好。首先對大家的到來表示萬分的感謝!今天大家能來參加這次家長會,可見我們家長對孩子都是十分重視的。通過家長會,我們的家長還可以進一步了解學校對學生的具體要求，通過交流,我們雙方可以進一步形成共識。本次家長會共有以下六項議程：一、由學校 教導處李主任向各位家長匯報近一年來學校工作。各位家長：上午好！今天我要和大家一起探討的是孩子家庭作業(yè)的問題。孩子抱怨作業(yè)多的原因，一般有兩種情況：一是作業(yè)的確多，這就需要家長在感情上要順應孩子，并適時的給予安慰和同情，同時，家長要幫助孩子正確看待，以免產(chǎn)生抵觸情緒。遇到這種情況，家長則需要引起足夠的重視認真分析并尋找孩子認為作業(yè)多的原因。找到孩子抱怨的原因后就要對癥下藥，幫助孩子解決問題了。專家建議：（關于家長）讓孩子分階段完成作業(yè)，保證孩子勞逸結合。孩子的發(fā)展與成才不是一天兩天可以完成的事情，需要長期的積累?，F(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間，孩子一件任務完成了，家長另一件任務又布置出來了，家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑著、不能瞎玩。為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子樹立榜樣。家長的行為對孩子的影響是巨大的。家長這種做事慢吞吞的行為會潛移默化地影響著孩子，時間長了，孩子也會養(yǎng)成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習慣。分階段定時定量地完成作業(yè)就是一種好方法。制定計劃時，應注意先完成簡單的，比如抄寫生字、默寫課文等；再完成復雜點的，比如算數(shù)計算題、簡單的應用題、語文造句組詞等；最后完成最復雜的，比如較難得應用題、作文等。這時，家長可以知道一下孩子，幫助孩子把較難的作業(yè)完成。三、四年級的小孩子可以集中精力在20分鐘左右，所以每20分鐘后應讓孩子起來活動一下，休息片刻，以緩解孩子的疲憊，為下一個20分鐘養(yǎng)好精神。比如，完成字詞抄寫和列式題的計算。比如，這次抄寫10個生字用了10分鐘，那么下次爭取用9分鐘就抄完，目的是幫助孩子提高效率，逐漸縮短完成作業(yè)的時間?！魹楹⒆觿?chuàng)造良好的學習環(huán)境給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，對于改變孩子做事不專心、愛磨蹭的習慣會有很大的幫助。如果家里的環(huán)境安靜了，孩子學習的效率就會得到提高，拖拉的現(xiàn)象就會相應減少。字典、參考書、文具等井然有序地放在書桌固定的地方，觸手可及，既避免浪費時間尋找，又保證心情不被干擾。◆把作業(yè)當作考試，抓緊每一分鐘。（1）專心做題訓練。你會發(fā)現(xiàn)有時一分鐘都能做十多個小題，而在寫作業(yè)的時候，有幾分鐘也寫不出一個小題。記下每次的情況，并進行對比。（3）一分鐘寫數(shù)字訓練。你就每天練習一分鐘“0123456789”的快遞書寫?！粢晃粙寢尩淖龇ǎ汉蜁r間賽跑又到兒子寫作業(yè)時間了。即使我多么的不耐煩，他也總是一副無所謂的樣子，不是摸摸這個，就是動動那個，折騰到很晚才能把那本應該20分鐘就能做完的作業(yè)做完?！皨寢寷Q定了，從今天開始決定不當催命鬼了！”我輕描淡寫地說，“你的作業(yè)是你的事，你想完成就完成，你不想完成我也不再逼你，我不想做個老惹兒子不高興得媽媽！”聽了我的話，兒子吐了吐舌頭，竟然乖乖地開始寫作業(yè)。當兒子一聲驚喜的喊叫“寫完了！”，我看看表，十點四十分。當兒子把寫好的作業(yè)遞給我的時候，我使勁擁抱兒子，高興地告訴他說：“兒子，你昨天從九點十分開始寫作業(yè)，十點四十分