【正文】 為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄，感受大禹的奉獻精神，培養(yǎng)學生的奉獻意識。2．熟讀課文，理解“沖倒、堵塞、淹沒”等詞語，了解大禹治水的故事，理清作者思路。作為“奉獻”這一單元的第一篇主體課文，它承載著讓學生理解何為奉獻的重任。大禹繼承了父親的遺志，用了十三年的時間終于治好了泛濫的洪水。鯀死不瞑目，尸體3年不爛，天帝知道后怕鯀變做精怪，再次派祝融拿著天下最鋒利的“吳刀”剖開鯀的肚子看個究竟?！跋⑷劳痢惫簧衿?，撒到何處，何處就會形成高山擋住洪水，并隨水勢的上漲自動增高。就在此時，一只貓頭鷹和一支烏龜路過，告訴他可以盜取天庭的寶貝“息壤”來堙塞洪水。相傳在堯的時代發(fā)生了一場大洪水，大家一致推舉鯀去治理洪水，他首先奔赴天庭，央求天帝收回洪水，還給人們安寧的生活，可是沒有奏效；于是他采用“堵”的方法治水，把高地的土墊在低處，堵塞百川。大禹因為治水有功，就被舜選定為自己的繼承人。經(jīng)過十三年的努力，大禹終于治好了水患，把洪水引到大海里去，地面上又可以供人種莊稼了。他一直想著老百姓仍在遭受洪水的禍害，莊稼被淹，房子被毀，于是，三次經(jīng)過家門都顧不上進去探望家人。第二次，妻子懷孕了，沒進家去看望。傳說禹在治水的十三年當中，三次經(jīng)過自己的家門，都沒有進去。禹新婚不久，為了治水，到處奔波。舜接替堯當部落聯(lián)盟首領以后，親自到治水的地方去考察。鯀花了9年時間治水，沒有把洪水制服。堯?qū)︴叢淮笮湃巍蛘匍_部落聯(lián)盟會議，商量治水的問題。大禹治理水患為百姓謀福。讓我們帶著對大禹的熱愛，再來讀一下短文吧！這節(jié)課我們領略了大禹的英勇和智慧，下面讓我們穿越歷史的隧道，一起去四千多年前領略一下大禹的風采?。úシ糯笥碇嗡畡赢嬕曨l）四、總結(jié)在我們國家的歷史上，像大禹這樣英勇的故事還有很多很多，像愚公移山、女媧補天、后羿射日，這些都是我們民族文化的一個重要的組成部分，下課請同學們找一找有關的資料讀一讀。）小結(jié)：大禹一心為百姓造福，受到了百姓的愛戴。ppt呈現(xiàn)（第一次經(jīng)過家門時，正當他的孩子出生，助手勸他進去看看，他怕耽誤治水，沒有進去；第二次經(jīng)過家門時，他的兒子正在他妻子的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時候，他也只是揮了下手，打了個招呼；第三次經(jīng)過家門時，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。請小朋友再讀一讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容展開大膽的想象，大家非常感激禹，都會怎么做？怎么說呢？同桌可以交流交流。這幸福美滿的生活是誰帶來的呢？大家非常感激這位治水的偉大英雄。孩子們讀到這兒，你的第一個疑問解決了嗎？知道了大禹是誰，我們接著解決我們其它的疑問，請同學們翻到課本的27頁，看看大禹是如何治水的，一起來讀一下吧。故事都了解了，我們知道這篇古文主要寫大禹，那么你對大禹有哪些了解？出示大禹圖片 你對大禹有哪些了解？師總結(jié)，簡介大禹。指名讀（你讀出了古文的停頓非常好，誰有信心比他讀的更好？）老師想聽聽女生是怎么讀的？男生怎么讀呢？男生女生讀 齊讀，孩子們書讀百遍，其義自見，誰能試著用自己的話來說說這個故事？找一生說，誰來幫幫她？你是怎么知道的？借助注釋學習古文是一種很好的學習方法，它能幫助我們更好的讀懂故事，你真是一個聰明的孩子。大家都讀完了，我想聽聽咱班小朋友是怎么讀書的，誰想來展示？指名讀 生評價（讀準字音、讀通句子、讀出停頓三方面）老師聽同學們有的地方讀的不太好，認真聽老師讀一遍?？磥硗瑢W們有不少疑問，下面就讓我們帶著這些疑問去文中尋找答案吧?？吹秸n題后，你有什么疑問？（預設：大禹是誰？人們?yōu)槭裁唇兴笥?？大禹是怎么治水的？大禹治水的結(jié)果怎樣？）2．板書課題，齊讀課題?？吹皆郯嗟男∨笥牙蠋熣嫦矚g，因為你們都用明亮的眼睛望著老師，這節(jié)課我們就一起來學習。教具準備：大禹的資料。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。第一篇：大禹治水教案《大禹治水》教學設計教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。教學難點：知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。教學過程：一、揭示課題1．談話導入。同學們喜歡讀神話故事嗎？你都讀過哪些神話故事？今天我們接著來學習一篇神話故事，故事的主人公是我國古代傳說中的一位為民造福的英雄。3．師：看到課題后，你有什么疑問？生：說疑問。二、學習新課 請同學們輕輕的把書打開到第25頁，輕輕讀，借助拼音讀準字音，不會讀的字多讀幾遍，讀通故事。讀古代的短文該停頓的地方一定要停頓，同桌倆互相練習一下，哪個小組的同學愿意學著老師的樣子來讀一下。下面請同桌倆借助注釋互相說一說大禹治水的故事。禹是我國四千多年部落聯(lián)盟的一位首領，是一位為民造福的英雄，“大禹”是后人對他的尊稱。生齊讀出示ppt：三、活動廣角小朋友們，你們見過洪水嗎？想不想看看洪水究竟什么樣？[錄象、圖片]看完了你有什么感受？（自由交流）師：對呀，滔滔的洪水如猛獸一般咆哮而來，讓人害怕，無法抵擋，老百姓無家可歸，有的躲到山上，住在山洞里，像野獸一樣生活著，有的住在樹上，像猴子一樣爬上爬下，沒有食物，只能吃樹皮，吃草根，都是這滔滔洪水害的呀！那么你能把洪水的可怕讀出來嗎？現(xiàn)在，你們看到了什么？河水靜靜地流著，再也不能危害老百姓了，老百姓過上了幸福美滿的生活。Ppt出示[板書：偉大英雄]。孩子們大禹治水還有這樣一個典故，為了拯救天下苦難的百姓大禹曾“三過家