【正文】 第一篇：大禹治水教案《大禹治水》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。教具準(zhǔn)備：大禹的資料。教學(xué)過程：一、揭示課題1．談話導(dǎo)入。看到咱班的小朋友老師真喜歡，因?yàn)槟銈兌加妹髁恋难劬ν蠋?，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。同學(xué)們喜歡讀神話故事嗎？你都讀過哪些神話故事？今天我們接著來學(xué)習(xí)一篇神話故事，故事的主人公是我國古代傳說中的一位為民造福的英雄?？吹秸n題后，你有什么疑問？（預(yù)設(shè)：大禹是誰？人們?yōu)槭裁唇兴笥恚看笥硎窃趺粗嗡?？大禹治水的結(jié)果怎樣？）2．板書課題，齊讀課題。3．師：看到課題后，你有什么疑問？生：說疑問?？磥硗瑢W(xué)們有不少疑問，下面就讓我們帶著這些疑問去文中尋找答案吧。二、學(xué)習(xí)新課 請同學(xué)們輕輕的把書打開到第25頁，輕輕讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不會讀的字多讀幾遍，讀通故事。大家都讀完了，我想聽聽咱班小朋友是怎么讀書的，誰想來展示？指名讀 生評價（讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出停頓三方面）老師聽同學(xué)們有的地方讀的不太好，認(rèn)真聽老師讀一遍。讀古代的短文該停頓的地方一定要停頓，同桌倆互相練習(xí)一下，哪個小組的同學(xué)愿意學(xué)著老師的樣子來讀一下。指名讀（你讀出了古文的停頓非常好，誰有信心比他讀的更好？）老師想聽聽女生是怎么讀的？男生怎么讀呢？男生女生讀 齊讀，孩子們書讀百遍，其義自見，誰能試著用自己的話來說說這個故事？找一生說，誰來幫幫她？你是怎么知道的？借助注釋學(xué)習(xí)古文是一種很好的學(xué)習(xí)方法，它能幫助我們更好的讀懂故事，你真是一個聰明的孩子。下面請同桌倆借助注釋互相說一說大禹治水的故事。故事都了解了，我們知道這篇古文主要寫大禹，那么你對大禹有哪些了解？出示大禹圖片 你對大禹有哪些了解？師總結(jié)，簡介大禹。禹是我國四千多年部落聯(lián)盟的一位首領(lǐng)，是一位為民造福的英雄，“大禹”是后人對他的尊稱。孩子們讀到這兒，你的第一個疑問解決了嗎？知道了大禹是誰，我們接著解決我們其它的疑問，請同學(xué)們翻到課本的27頁，看看大禹是如何治水的，一起來讀一下吧。生齊讀出示ppt：三、活動廣角小朋友們，你們見過洪水嗎？想不想看看洪水究竟什么樣？[錄象、圖片]看完了你有什么感受？（自由交流）師：對呀，滔滔的洪水如猛獸一般咆哮而來，讓人害怕，無法抵擋，老百姓無家可歸，有的躲到山上，住在山洞里，像野獸一樣生活著，有的住在樹上，像猴子一樣爬上爬下，沒有食物，只能吃樹皮，吃草根，都是這滔滔洪水害的呀！那么你能把洪水的可怕讀出來嗎？現(xiàn)在，你們看到了什么？河水靜靜地流著，再也不能危害老百姓了，老百姓過上了幸福美滿的生活。這幸福美滿的生活是誰帶來的呢？大家非常感激這位治水的偉大英雄。Ppt出示[板書：偉大英雄]。請小朋友再讀一讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容展開大膽的想象，大家非常感激禹，都會怎么做？怎么說呢？同桌可以交流交流。孩子們大禹治水還有這樣一個典故，為了拯救天下苦難的百姓大禹曾“三過家門而不入”。ppt呈現(xiàn)（第一次經(jīng)過家門時，正當(dāng)他的孩子出生，助手勸他進(jìn)去看看，他怕耽誤治水，沒有進(jìn)去；第二次經(jīng)過家門時，他的兒子正在他妻子的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時候，他也只是揮了下手，打了個招呼；第三次經(jīng)過家門時，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。他告訴兒子，水未治好，不能回家，說完又匆忙離開。）小結(jié)：大禹一心為百姓造福，受到了百姓的愛戴。因此人們稱他為大禹，大禹就是偉大的禹。讓我們帶著對大禹的熱愛，再來讀一下短文吧！這節(jié)課我們領(lǐng)略了大禹的英勇和智慧，下面讓我們穿越歷史的隧道，一起去四千多年前領(lǐng)略一下大禹的風(fēng)采！（播放大禹治水動畫視頻）四、總結(jié)在我們國家的歷史上，像大禹這樣英勇的故事還有很多很多，像愚公移山、女媧補(bǔ)天、后羿射日，這些都是我們民族文化的一個重要的組成部分，下課請同學(xué)們找一找有關(guān)的資料讀一讀。禹：三皇五帝時中原的領(lǐng)袖。大禹治理水患為百姓謀福?！練v史典故】堯在位的時候，黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi)，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬。堯召開部落聯(lián)盟會議，商量治水的問題。他征求四方部落首領(lǐng)的意見：派誰去治理洪水呢？首領(lǐng)們都推薦鯀（音ｇǔｎ）。堯?qū)︴叢淮笮湃?。首領(lǐng)們說：“現(xiàn)在沒有比鯀更強(qiáng)的人才了，你試一下吧！”堯才勉強(qiáng)同意。鯀花了9年時間治水，沒有把洪水制服。因?yàn)樗欢盟畞硗裂冢斓讨?，結(jié)果洪水沖塌了堤壩，水災(zāi)反而鬧得更兇了。舜接替堯當(dāng)部落聯(lián)盟首領(lǐng)以后，親自到治水的地方去考察。他發(fā)現(xiàn)鯀辦事不力，就把鯀殺了，又讓鯀的兒子禹去治水。禹新婚不久，為了治水，到處奔波。他吸取了父親的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取了疏導(dǎo)的辦法，帶領(lǐng)百姓開渠排水，疏通江河，興修水利，灌溉農(nóng)田。傳說禹在治水的十三年當(dāng)中，三次經(jīng)過自己的家門，都沒有進(jìn)去。第一次，妻子生了病，沒進(jìn)家去看望。第二次，妻子懷孕了，沒進(jìn)家去看望。第三次，他妻子涂山氏生下了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹在門外經(jīng)過，聽見哭聲，也沒進(jìn)去探望。他一直想著老百姓仍在遭受洪水的禍害，莊稼被淹，房子被毀，于是，三次經(jīng)過家門都顧不上進(jìn)去探望家人。他和老百姓一起勞動，戴著箬帽，帶頭挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。經(jīng)過十三年的努力，大禹終于治好了水患，把洪水引到大海里去，地面上又可以供人種莊稼了。舜年老以后，也像堯一樣，物色部