【正文】 之三——“關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然”主題活動(dòng)，形成主題活動(dòng)的教材。二、具體工作（一）、教育教學(xué)科研和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，每位老師每月設(shè)計(jì)一個(gè)探索型體育活動(dòng)，各年齡段集體討論、完善和采納游戲，在各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)驗(yàn)證，通過(guò)“幼兒探索型體育活動(dòng)”記錄表，觀察幼兒的探索能力及幼兒與環(huán)境互動(dòng)的情況，以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開(kāi)展。2 、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高3 、專(zhuān)題總結(jié)。4 、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的。五月：1 、教師根據(jù)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。2 、通過(guò)學(xué)習(xí)、討論案例，說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。四、教研工作具體步驟安排：三月：1 、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。4 .師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。( 3 )項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。( 1 )情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有個(gè)人意義。三、教研工作措施：，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論，帶著思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。二、教研工作目標(biāo)：1 、教研主題：戶(hù)外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)2 、教研目的：( 1 )通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，能自主、自愿的參加戶(hù)外鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第14周11月29日—12月3日實(shí)踐活動(dòng)研討重點(diǎn)：預(yù)設(shè)活動(dòng)中的教師的問(wèn)題是否給幼兒留有生成的空間20xx年大班教研組教研計(jì)劃第16周12月13日—17日實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（1）第18周12月27日—31日參與式討論自學(xué)文章《在反思中成長(zhǎng)》上海托幼03年12月刊交流：本學(xué)期教研活動(dòng)后的反思第20周1月10日—14日小結(jié)整理反思筆記，集體討論在教研活動(dòng)中生成的新問(wèn)題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專(zhuān)題研究進(jìn)行小結(jié)篇二：大班教研計(jì)劃一、上學(xué)期教研情況分析：以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,將戶(hù)外活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。第8周10月18日—22日學(xué)習(xí)研討自學(xué)文章《在新教材中如何處理‘目標(biāo)與過(guò)程’的關(guān)系》走進(jìn)新教材第72頁(yè)思考并討論：學(xué)習(xí)活動(dòng)中如何處理目標(biāo)與過(guò)程的關(guān)系。四、體內(nèi)容與時(shí)間安排時(shí)間組織形式內(nèi)容與要求責(zé)任人調(diào)整第2周9月6日—10日參與式討論本教研組教研計(jì)劃，你的意見(jiàn)與建議。同伴互助，經(jīng)驗(yàn)分享加強(qiáng)同伴互助協(xié)作，相互溝通交流，分享成功經(jīng)驗(yàn)。每月開(kāi)展一次三課兩反思的實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)同一內(nèi)容，由同一教師或不同教師進(jìn)行多次實(shí)踐研究的活動(dòng)。圍繞課題研究，進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師通過(guò)各種途徑收集相關(guān)資料，資源共享。研究探討主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)，提高教師的綜合教育能力。另外，結(jié)合我園科研課題與大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們級(jí)組還制定了主題活動(dòng)中的趣味手工活動(dòng)的實(shí)踐研究這一子課題。《指南》中指出：“教師的預(yù)設(shè)與幼兒的生成是幼兒園課程形式的主要方式，在幼兒園實(shí)際的教育活動(dòng)中，應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)設(shè)與生成的相互滲透，有機(jī)結(jié)合。我們認(rèn)識(shí)到：幼兒的興趣點(diǎn)隨著教師為其提供的內(nèi)容及客觀環(huán)境所受的刺激而生成與轉(zhuǎn)換。通過(guò)研究我們感到材料提供的多樣性，活動(dòng)過(guò)程的游戲性，是促進(jìn)師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的有效途徑。篇一：大班教研計(jì)劃一、情況分析我們大班教研組共有教師4名，其中高級(jí)教師2名，一級(jí)教師2名，其中一名新入園教師。上學(xué)期我們教研組開(kāi)展了在運(yùn)動(dòng)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)及生生互動(dòng)的問(wèn)題研究。實(shí)施二期課改以來(lái)，通過(guò)我們教研組對(duì)《指南》與《綱要》的不斷學(xué)習(xí)，教師對(duì)于活動(dòng)中的預(yù)設(shè)與生成有了一定的理解。那么如何更好的預(yù)設(shè)課程，如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，如何對(duì)幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值判斷等等問(wèn)題成為我們新的困惑，并急待解決?！辫b于以上問(wèn)題及理論知道，我們大班教研組將從學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，探討如何提高幾高教師預(yù)設(shè)活動(dòng)的能力。二、教研目標(biāo)加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問(wèn)題研究，提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。三、具體措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建立教研組資料庫(kù)。開(kāi)展“三課兩反思”的實(shí)踐研究。在活動(dòng)中通過(guò)比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑，存在的問(wèn)題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念提高工作能力，同時(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。自學(xué)文章《學(xué)習(xí)活動(dòng)教材選擇的幾點(diǎn)思考》上海托幼03年9月思考：學(xué)習(xí)活動(dòng)中你如何選材第4周9月20日—24日實(shí)踐活動(dòng)研討重點(diǎn)：學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師是如何選材，如何預(yù)設(shè)活動(dòng)的。第10周11月1日—5日實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（1）第12周11月15日—19日參與式討論自學(xué)文章《關(guān)于“預(yù)設(shè)”與“生成”融合之我見(jiàn)》走進(jìn)新教材第100頁(yè)研討：結(jié)合個(gè)人實(shí)例談?wù)勵(lì)A(yù)設(shè)與生成如何有機(jī)結(jié)合。結(jié)合本年級(jí)課題戶(hù)外活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng)，開(kāi)展行之有效的區(qū)域活動(dòng)研究，面向孩子，面向?qū)嶋H，著重過(guò)程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。戶(hù)外活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在戶(hù)外活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，能自主、自愿的參加體戶(hù)外鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。 ”為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。( 2 )構(gòu)建幼兒戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。( 3 )項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。( 2 )個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。5 .鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。2 、制定教研計(jì)劃四月：1 、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。3 、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。2 、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：3 、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要。六月：1 、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)。篇三：春季大班教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以幼兒發(fā)展為本，以推進(jìn)兩期課改為核心，以一類(lèi)園復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，以教科研為抓手，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)水平以及教科研的能力，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。實(shí)施課改方案，學(xué)習(xí)和游戲相融合，以游戲減少集體教學(xué)活動(dòng)，增加游戲成分，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)性游戲活動(dòng)，提高幼兒同齡、混齡間的交往等多種能力。完善本園課改方案以辦園理念為指導(dǎo)，重視幼兒、教師的發(fā)展，繼續(xù)制定幼兒“健康教育”總體目標(biāo)和大班年齡段發(fā)展目標(biāo)。強(qiáng)化教師保育意識(shí)，規(guī)范保育行為，在日常活動(dòng)中做好相互的配教工作。（二）、教研組建設(shè)提高教師集體教學(xué)水平，開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)，研和教緊密結(jié)合，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，幫助教師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問(wèn)策略的能力；學(xué)會(huì)觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略，使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高，培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)能力、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。繼續(xù)開(kāi)展各種自培訓(xùn)活動(dòng)：1）、請(qǐng)外出學(xué)習(xí)的教師，利用教師講座帶領(lǐng)廣大教師將課改理念轉(zhuǎn)換成教學(xué)實(shí)踐。3）結(jié)合自身工作，1/2骨干教師開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽，就學(xué)習(xí)“走進(jìn)新教材”和“課程指南解讀”交流學(xué)習(xí)體會(huì)。以課題為引領(lǐng)，開(kāi)展各子課題的研究，鼓勵(lì)組員主動(dòng)參與科研組工作，為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)水平。（三）、家園社區(qū)充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，開(kāi)展各種形式的家長(zhǎng)課堂活動(dòng)。一學(xué)期兩次向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解幼兒園教育，了解孩子。結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，為他們?nèi)胄W(xué)做好充分準(zhǔn)備，使他們有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。繼續(xù)為社區(qū)精神文明建設(shè)出力，關(guān)心社區(qū)老人的生活，定期送溫暖下里弄。小、中、大班參加區(qū)體育游戲競(jìng)賽活動(dòng)，大班“武術(shù)操”在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行展示。篇四：春季大班教研計(jì)劃一、基本情況：學(xué)前教研組有4個(gè)教學(xué)班，由8位教師組成。二、目標(biāo)任務(wù)：以組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)決擁護(hù)教務(wù)處教研總目標(biāo)，做到每周小教研，每月大教研，并在本學(xué)期開(kāi)展兩次讀書(shū)交流會(huì)議。日常工作要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要狠抓備、說(shuō)、授、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)；做好常規(guī)檢查工作。利用多媒體技術(shù)組織教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課