第二學(xué)期教研計(jì)劃匯總4篇-展示頁
2024-10-25 11:40本頁面
【正文】 高。教研室將盡可能的搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，讓一大批中青年教師有展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，逐步提高教學(xué)能力和水平，以培養(yǎng)更多的骨干教師和學(xué)科帶頭人。）4. 配合進(jìn)修學(xué)校的要求要充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用作用。在自己小課題研究中至少要撰寫兩篇教學(xué)案例，要上交一篇，上課大賽結(jié)束后，我挑選一些好的進(jìn)行一下交流，必要時(shí)整理裝訂成冊(cè)作為材料存檔。上課安排及評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)詳見第六周開始的周計(jì)劃。整個(gè)活動(dòng)開展做到有計(jì)劃、有過程、有記錄、有獎(jiǎng)懲。大賽屬于教研組活動(dòng)，輪到誰上公開課，前一周備課組內(nèi)進(jìn)行集備，集備的要求同上，聽課、評(píng)課教研組全員參加，教研組長總體組織，各備課組長依然做好你本備課組內(nèi)成員的參加情況記錄，教研室也要記錄。（不能隨便抄襲，要有自己的思路和想法。要善于將研究的經(jīng)驗(yàn)、成果，當(dāng)然也可以是我們從網(wǎng)上或者書上學(xué)來的，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，幫助解決教學(xué)過程的困難和問題，然后在再結(jié)合自身實(shí)際，從中進(jìn)行提煉，形成適合自己和學(xué)生的科研成果（這一成果就可以是一個(gè)教學(xué)案例）。通過小課題研究進(jìn)一步鞏固和完善小組合作課題的科研成果。，搭建交流平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的創(chuàng)新。、教研組為單位，通過集備、聽課、評(píng)課系列教研活動(dòng)，備課組內(nèi)、學(xué)科組內(nèi)集思廣益，互通有無，取長補(bǔ)短。，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究意識(shí)，有效訓(xùn)練，提高課堂效益。同時(shí)學(xué)校教研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為學(xué)校的發(fā)展服好務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的教育工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。以教研帶動(dòng)教師教學(xué)觀念的更新和落實(shí)，教學(xué)方法和手段的進(jìn)一步更新。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“切實(shí)提高課堂教學(xué)效益”的總目標(biāo)，堅(jiān)持“科研興教，教研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面、扎實(shí)工作、強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，集思廣益、推陳出新、崇尚奉獻(xiàn)、求是務(wù)實(shí)、努力開拓教科研新風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、通力合作，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。篇一：第二學(xué)期教研工作計(jì)劃踏著春的腳步，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)年。本學(xué)期我們將以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，開展教育教研工作。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)針對(duì)我校教學(xué)改革的逐步展開，本學(xué)期學(xué)校教研工作將以小課題研究為載體，開展校本教研。以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，在小課題研究中進(jìn)一步完善教學(xué)方法和教學(xué)模式模式。，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色，使學(xué)生真正成為課堂的主人。，提升教師的新課堂理念，使小組合作高效課堂得到進(jìn)一步完善和優(yōu)化，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作重點(diǎn)1．加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，順應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)和潮流。小
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