【正文】 構建和諧社會、和諧教育的重要舉措。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。力爭一年內形成齊抓共管的學生安全宣傳教育工作機制，實現(xiàn)學生安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統(tǒng)化；使學生安全宣傳教育率達100%，使廣大小學生的安全法制觀念、安全意識和文明素質明顯增強，青少年學生事故傷害案件明顯減少。一、指導思想和工作目標。當它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。大地蘇醒，春風又綠。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆??無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。”雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳?。俊睂W者們異口同聲地說不會。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。記得有一個故事。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發(fā)出倡議：我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。上學、放學回家一定要靠路邊行走。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發(fā)出倡議。五、教具學具準備課件、投影儀六、周次及課程安排課程安排 周次新授課9周機動1周七、教學研究研究課題：“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與中學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。三、教學目標：進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法；了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。二、教材分析教材根據(jù)四年級小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，安全自救，生命歷程的教育是至關重要的。第一篇：四年級上冊安全教育教學計劃[大全]四年級上冊安全教育教學計劃一、學情分析安全是小學生日常生活中的一件頭等大事。四年級的學生模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。所以要教育學生注意安全，提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。四、教學措施：本學期講解時根據(jù)課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。教學過程從課堂延伸到課外。通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。八、教學措施：我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。增強交通安全意識，提高自我保護能力隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。放學回家一定要排好路隊。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。災難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。今天是第十個全國中小學生安全教育日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。八、教學進度表時間周次教學內容課時 第9周 教具交通法規(guī)我遵守1課時 課件提防可以陌生人1課時 課件不要私自去游泳1課時 課件預防家中意外傷害1課時 課件安全使用家電與燃氣1課時 課件觸電的預防與急救1課時 課件遠離健康“殺手”1課時 課件雷雨到來的時候1課時 課件地震來了怎么辦1課時 課件期中 第10周 機動1課時羅弦2013年9月第二篇：小學四年級安全教育上冊教學計劃小學四年級安全教育上冊教學計劃為了落實“安全第一、預防為主”方針，大力推進“平安校園”建設，進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，大力開展交安全宣傳教育活動。二、學情分析本年級一共有學生共有人，他們來自幾個村莊，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。三、工作要求高度重視，加強領導。全體師生要高度重視安全宣傳教育工作，確保各項工作措施取得實效。我校將主動與公安等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。四、方法措施提高安全意識，加強班級管理 牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置，必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。對同學們進行電的基本知識教育，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。平時加強學生的飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。檢查班里的防電設施，教育學生不能隨便觸摸電器開關，需要時叫老師。一、指導思想和工作目標。力爭一年內形成齊抓共管的學生交通安全宣傳教育工作機制，實現(xiàn)學生交通安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統(tǒng)化；使學生交通安全宣傳教育率達100%，廣大中小學生的交通法制觀念、安全意識和文明素質明顯增強，青少年學生交通事故傷害案件明顯減少。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。教學過程： 游戲一：小兔子乖乖游戲目的：通過角色扮演，體驗并感悟怎樣對待陌生人。一人扮兔媽媽，四至六人扮小兔子，一人扮大灰狼。同時提出問題：———（