小學數學人教20xx課標版一年級找規(guī)律的教學設計-展示頁
2024-11-13 12:09本頁面
【正文】 小學數學人教2011課標版一年級找規(guī)律教學反思一年級數學下冊《找規(guī)律》教學反思新廠鎮(zhèn)小學覃章蘭“找規(guī)律”是根據課程標準改革理念新增加的內容，主要對學生進行數學思維方法的教學。五．布置作業(yè)：“做一做”第2題。（板書：顏色 方向 形狀）展示學生作業(yè)，并說出為什么涂這種顏色，讓學生說出規(guī)律。師：介紹是怎樣涂的?為什么這樣涂？師：正方形的排列規(guī)律是什么？三角形的排列規(guī)律有什么？ 師：可以2個一組，還可以3個一組，那能不能4個一組呢？ 師：我看到剛才好多同學還舍不得放下水彩筆，我們接著涂做一做，比比誰涂的又快又漂亮。翻到書第89頁，開始吧例3，自己涂一涂。四教學例3和“做一做”師：孩子們，我們去玩玩涂色游戲吧。指名一個同學到黑板上擺,并讓學生說說圖形是怎么排列的，由幾個圖形組成的？生1：按三角形，圓形，正方形，三角形，圓形，正方形的順序一直排列下去。三教學例2擺一擺小朋友，我們現(xiàn)在來動動手好不好?出示課件:圖上畫了什么?它們的排列有什么規(guī)律呢？你能按照規(guī)律照著擺嗎？試一試，、師:下一個圖形應該擺什么?(圓柱),出示課件,是這樣的嗎? 還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導學生說出規(guī)律，同時發(fā)現(xiàn)圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律，還可以從顏色上找排列規(guī)律。找找小朋友們站的位置有怎樣的規(guī)律? 師：有的說一男一女為一組，有的說一女一男為一組，究竟怎么回事？現(xiàn)在請同學介紹一下？（多媒體出示）師：這些小朋友圍成圓圈，先看男同學，就是一男一女為一組。（板書：依次）師：小旗的排列規(guī)律我們就說：一紅一黃為一組，依次重復出現(xiàn)。（板書：重復）師：第一組的第一面是什么顏色？第二面呢？下一組的第一面呢？第二面呢？它們出現(xiàn)的順序都是一樣的。怎樣介紹小旗的規(guī)律又簡單又清楚？ 師：有沒有好辦法？遇到困難，同方的同學，或一組的商量，看看能不能解決？（小旗貼在黑板上）師：一紅一黃，又是一紅一黃，又是一紅一黃，又是一紅一黃，也就是它們是一紅一黃為一組。教具準備：PPT,小三角形，各種顏色的氣球 教學流程： 一．情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律創(chuàng)設情境再過二十多天就是同學們自己的節(jié)日了，“六一”兒童節(jié)，你們想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的？ 你們看，一些小朋友在布置他們的教室 課件展示主題圖觀察提問：說說你們從圖中都看到什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：有彩旗，有燈籠 生2：有小朋友在跳舞，生3：小旗是按紅色黃色紅色黃色順序排列 生4……師：圖中的彩旗燈籠彩花它們者不是亂擺亂亂放的，而是有順序的排列，這是我們這節(jié)課所要學習的內容—(板書：找規(guī)律)二教學例題一 課件出示彩旗圖①觀察小旗的規(guī)律師：彩旗是怎么樣排列的？后面的那一面彩旗是什么顏色，你能猜出來嗎？ 生：是黃色的。（既含形狀規(guī)律，又含顏色規(guī)律的多層次規(guī)律。教學重點：發(fā)現(xiàn)圖形的簡單（單層）排列規(guī)律。（3）情感目標：感受到數學的美感，感受到生活中處處有數學。第一篇：小學數學人教2011課標版一年級找規(guī)律的教學設計找規(guī)律教學設計教學目標：（1）知識目標：讓學生在生動活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。（2）能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察、概括和邏輯思維的能力，提高合作交流的意識。教學內容：人教版一年級數學下冊第88~89頁。教學難點：找出稍復雜的圖形排列規(guī)律。）突破方法：“多層觀察”的學習策略及嘗試教學法。師：你們是怎么知道的，能說說你的想法嗎？ 同學們一起來讀
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