20xx秋人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)44課題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)方體形狀的包裝紙盒1-展示頁(yè)
2024-12-21 14:24本頁(yè)面
【正文】 垂直） 問(wèn)題 1－ 3：長(zhǎng)方體的棱共有 12條 ，同一方向的棱的大小和位置有什么特殊的關(guān)系呢？（同一方向的棱互相平行，且長(zhǎng)度相等）不同方向的棱呢？（不同方向的?；ハ啻怪被虍惷?，長(zhǎng)度不一定相等）。） 教師在講臺(tái)上展示出粉筆盒、玻璃杯、藥品、營(yíng)養(yǎng)品等各種各樣的產(chǎn)品包裝盒，問(wèn)：這些包裝盒的形狀有什么共同 的特點(diǎn)呢？從而提出本節(jié)課的主題：長(zhǎng)方體和它的表面。 教師要預(yù)先制作幾個(gè)長(zhǎng)方體紙板盒?！巴|(zhì)”，就可以保證各組實(shí)踐操作所花的時(shí)間大體一致，也便于各小組之間進(jìn)行公平的比較和競(jìng)爭(zhēng)；“異質(zhì)”，即組內(nèi)成員的差異性，有利于每個(gè)成員發(fā)揮其個(gè)性和特長(zhǎng)， 有效地展開(kāi)互助與合作。 [引導(dǎo)性材料 ] 按“同質(zhì)”的原則將學(xué) 生分成若干個(gè)小組（分 8～ 10 組），每組準(zhǔn)備一只長(zhǎng) 21 厘米、寬 14厘米、高 7 厘米的長(zhǎng)方體白紙板盒，一只墨水瓶，另配有白紙一塊，剪紙刀、剪子、膠水、刻度尺、鉛筆和彩筆各一支。 此外，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、判斷、歸納和概括的能力，空間想象力、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力，滲透空間圖形和平面圖形之間的相互聯(lián)系。 設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)方體形狀的包裝紙盒 [教學(xué)目標(biāo) ] 1．通過(guò)對(duì)長(zhǎng)方體和它的表面的探索
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