【摘要】 課題學習 設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒學前溫故新課早知長方體共有 個頂點, 條棱, 個面.??8126學前溫故新課早知方體的包裝盒,要先繪制長方體的 ,再把它剪出并折疊成長方體.此外,還會用到 知識、 知識、
2025-06-29 04:35
【摘要】第四章幾何圖形初步課題學習設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★教學目標★利用立體圖形的平面展開圖制作包裝紙盒.★情景問題引入★(1)在一張較硬的紙
2025-06-29 12:16
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-21 12:24
【摘要】第四章幾何圖形初步遵義學練考數(shù)學7上【R】課題學習設(shè)計制作長方形形狀的包裝紙盒感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-25 08:24
【摘要】第四章幾何圖形初步課題學習設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒2022年秋數(shù)學七年級上冊?R制作長方體形狀的包裝盒設(shè)計長方體的包裝盒,首先要繪制長方體的,然后把它剪出并折疊成,此外還會用到知識、知識、常識等.自我診斷1.在下面橫線上填下列實物所用包裝
2025-06-22 00:12
【摘要】第四章?第十三課?設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒???????本課提要本節(jié)課重點是通過一個具體的數(shù)學實踐活動,設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒,進一步豐富同學們對現(xiàn)實空間及圖形的認識.“技能訓練”的題目的設(shè)置目的是使同學們通過練習進一步熟練掌握立體圖形與平面圖形
2024-11-24 00:30
【摘要】設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒教學任務(wù)分析教學目標知識技能利用立體圖形的平面展開圖制作包裝紙盒.數(shù)學思考通過問題的解決使學生進一步理解立體圖形和相應平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.解決問題通過包裝紙盒的制作,使學生掌握制作長方體紙盒的一般方法,能夠獨立制作出相關(guān)的包裝盒.情感態(tài)度在解決問題的過程中,使學生提高對
2024-12-21 14:24
【摘要】設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒[教學目標]1.通過對長方體和它的表面的探索,進一步了解直線與直線的平行、相交、異面的關(guān)系,以及直線與平面、平面與平面的平行、垂直的關(guān)系。2.會設(shè)計制作長方體紙盒,并對紙盒進行美術(shù)設(shè)計。此外,培養(yǎng)學生觀察、實驗、分析、判斷、歸納和概括的能力,空間想象力、綜合應用知識的能力和語言表達能力、審美能力,滲透空間圖形
【摘要】Page?1包裝紙盒新課導入新課導入Page?2包裝紙盒Page?3包裝紙盒Page?4Page?5知識與能力知識與能力利用立體圖形的平面展開圖制作包裝紙盒.教學目標教學目標過程與方法過程與方法1.通過問題的解決進一步理解立體圖形和相應平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.2.通過包
2025-01-04 21:38
【摘要】自我小測1.下圖中的圓柱體,其表面展開后得到的平面圖形是()2.下圖中可能是正方體展開圖的是()3.下圖為一個多面體的表面展開圖,每個面內(nèi)都標注了數(shù)字.若數(shù)字為6的面是底面,則朝上一面所標注的數(shù)字為()A.5B.4C.3D.24.下面形狀的四張紙板,按圖中線經(jīng)
2024-12-11 01:46
【摘要】第四章遵義學練考數(shù)學7上【R】幾何圖形點、線、面、體感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-25 03:30
【摘要】??設(shè)計制作長方體形狀?的包裝紙盒本課提要本節(jié)課重點是通過一個具體的數(shù)學實踐活動,設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒,進一步豐富同學們對現(xiàn)實空間及圖形的認識,培養(yǎng)同學們動手實踐能力,發(fā)展同學們的推理能力.活動名稱:設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒.方法:觀察、討論、動手設(shè)計制作.材料:厚(硬)紙板、直尺、裁紙刀、剪刀
2025-01-27 19:42
【摘要】衛(wèi)煒小壁虎的難題:如圖:一只圓桶的下方有一只壁虎,上方有一只蚊子,壁虎要想盡快吃到蚊子,應該走哪條路徑?你有何高招?你有何高招???????????●?????蚊子???壁虎
2025-01-05 20:08
【摘要】第四章圖形的初步認識幾何圖形直線、射線、線段角柱體錐體圓柱棱柱圓錐棱錐??????四棱柱六棱柱五棱柱三棱柱??????四棱錐五棱錐六棱錐三棱錐從實物中抽象出的
2024-08-20 01:48
【摘要】第四章遵義學練考數(shù)學7上【R】角角的運算與比較感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-25 08:25