如何培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣★-展示頁
2024-11-11 23:36本頁面
【正文】 ,校企互動聯(lián)合教學，讓學生一進職校，就知道自己畢業(yè)后該干什么，企業(yè)需要什么人才。無仍是實習操作間，還是寢室、教室管理以及職場能力應該都大有改觀。3,德育“7S管理” 即：整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）、節(jié)約（SAVE）。d,多采用技能操作和理論教學相結(jié)合，提高學生的興趣。告訴學生學習必須要經(jīng)過“迷茫—糊涂—明白—入門—提高—飛躍”這一過程，引導學生認真聽講，及時歸納總結(jié)知識點，遇到不明白問題及時詢問，同時結(jié)合每次實實踐的親身體驗及時消化理論上的“迷霧點”。確定可行的教學目標和教學方法，體現(xiàn)教學的重點，突破教學的難點，結(jié)合專業(yè)特點，選擇學生樂于接受，易于接受的要求進行教學，降低教學跨度，突出雙基的教學，特別是突出概念、規(guī)律的形成過程，加強實踐活動，多開設實驗課，并把部分演示實驗改成學生實驗，引導學生處理、分析實驗數(shù)據(jù)，指導他們通過實驗現(xiàn)象，把握科學規(guī)律。確保輸送一個，留住一個，為家鄉(xiāng)脫貧致富一家。二、課題的研究目標、研究內(nèi)容和創(chuàng)新之處a、研究目標：確保報讀職校的百分之九十五以上學生學以致用，滿意就業(yè)。到企業(yè)后馬上可從事相應的工作。這樣與國家辦職業(yè)教育的美好初衷相違背，因此，只有培養(yǎng)了學生的學習興趣和愛好，才能激發(fā)學生的求知欲，動手操作能力才能真正提高。但是企業(yè)難找到適合各自的技能人才、大多數(shù)企業(yè)招了以后。各種制造業(yè)和服務業(yè)蓬勃發(fā)展，對技能型人才需求與日劇增。專業(yè)肯定是學不好的，企業(yè)也不會要這樣的學生，造成他們無法就業(yè)、甚至，中途逃學、退學等嚴重的流失現(xiàn)象，這樣給家庭、學校和社會都帶來許多不安定的因素。因此在培養(yǎng)過程中難度很大C、學生學習興趣提不上，導致學生無論是學習、上課還是實習都無精打采，用他們的話說“真是度日如年”。不知道今后走向社會干什么，將來能做什么等一系列問題，都擺在他們的面前。在教學中如何充分調(diào)動激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學習興趣，是所有專業(yè)教師必須認真研究的一個重要課題。提高學生動手操作能力。興趣推動了他們孜孜不倦地進行鉆研，從而獲得優(yōu)異的成果。第一篇：如何培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣如何培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣一、課題的國內(nèi)研究述評、選題意義、理論依據(jù)和研究價值美國心理學家布魯納曾說：興趣是認知事物和探究知識的心理傾向，是求知的先導。在科學上，學術(shù)上有重大成就的人，往往都對他們研究的對象擁有濃厚的興趣。因此，只有當學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能在認識活動和學習中保持興奮，促使學生學習知識和探索奧秘。所以作為中職學校的老師。A、職業(yè)中學生都是從初中階段考試不好，表現(xiàn)較差，是其他普高都不要的“落后生”，一般底子薄，接受能力差，因此，培養(yǎng)他們的學習興趣顯然是最重要。B、當今社會對職校生的普遍不看好，造成了中職生的心理陰影，加上他們本身許多的毛病。這樣培養(yǎng)出來的學生。d、隨著我國經(jīng)濟體制進一步轉(zhuǎn)型。而中國是一個人口大國。還要進半年左右的強化訓練，才能上崗。培養(yǎng)出來的學生才能真正學以致用。E, 作為一個特殊的“弱勢群體”，中職生被貼上自卑、懶散、文化基礎差、學習態(tài)度差、行為習慣差等標簽，自曝自棄混日子是不少中職生的常態(tài)。確保培養(yǎng)一個，成才一個，為企業(yè)輸送一個。b、研究內(nèi)容：1, 變換教學模式，改進教學方法。使學生知道應該學什么，怎樣學；講專業(yè)熱點問題，使學生了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，使學生不僅明白要從事某類職業(yè)必須具備哪些知識和技能，而且還必須具備從事某類職業(yè)的良好職業(yè)道德和行為舉止，另外還必須闡明學好專業(yè)理論和技能，可為今后繼續(xù)深造和轉(zhuǎn)換職業(yè)打好基礎。2, 快樂課堂教學，可采取以下方式：a,著眼學生實際，培養(yǎng)學生興趣，b,利用多媒體動畫教學手段，調(diào)動學生的學習興趣，c,多采用打比喻和比方的方法，將難懂的理論知識，通過與日常生活的相關(guān)知識相結(jié)合，讓學生的好奇心和疑惑一聽就明白。e,多采用趣味《游戲和猜迷語》教學，讓學生在游戲趣味中學習，增強學生的參與興趣。這是學校借鑒威勝企業(yè)的管理模式，對學生進行精細化管理。4,開展多形式的課外活動和拓展訓練，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神來激勵學生的學習興趣。這樣學生就有了學習的目標，提高了學習動力。
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