如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習專業(yè)的興趣（★）-全文預(yù)覽
【正文】 年級開始就要引導(dǎo)中職學(xué)生端正學(xué)習目的，掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的自學(xué)能力，深入學(xué)習各種知識，包括政治、專業(yè)、文化、藝術(shù)等方面，提高自己的專業(yè)素質(zhì)、個人修養(yǎng)。腳踏實地，通過認識自己所學(xué)的專業(yè)，激發(fā)自己有意識地進行素質(zhì)培養(yǎng)。確定職業(yè)生涯目標職業(yè)目標是指人們對未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標可以成為追求成功的驅(qū)動力。職業(yè)生涯規(guī)劃要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點；職業(yè)所在的企業(yè)單位發(fā)展；了解職業(yè)所需的一般素質(zhì)要求及特殊能力要求。其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別是重點了自己所學(xué)專業(yè)、將來所從事的職業(yè)或與對口的數(shù)控職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計和初步定位，熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系。一年級新生入學(xué)往往剛從初三的緊張中舒緩過來，有的是離開父母來到學(xué)校，好像一下沒有了目標和壓力，不知道自己到底想做什么、能做什么。三、對職業(yè)生涯規(guī)劃中常見問題的解決途徑，職業(yè)規(guī)劃中的誤區(qū)和問題無論是對職業(yè)規(guī)劃的有效實施還是對個體的職業(yè)發(fā)展都會產(chǎn)生消極影響，為了避免和淡化這些影響，就需要從實際出發(fā)開展規(guī)劃。他們認為主要學(xué)好專業(yè)課，以后找個好工作就行，普遍不喜歡“將來用不上”的文化課和“枯燥難懂”的專業(yè)基礎(chǔ)課，只喜歡上直接與技能有關(guān)的專業(yè)課、操作課。許多學(xué)生對自己的未來沒有詳細規(guī)劃，他們對學(xué)校開展的就業(yè)活動缺乏興趣，只有不到1/3 的學(xué)生表示留意過學(xué)校開展的相關(guān)方面的活動。這就促使職高生自身必須立足于整個人生來思考、規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習。針對目前數(shù)控專業(yè)職高學(xué)生中存在的職業(yè)目標不明、就業(yè)壓力增大等問題，嘗試性探討在數(shù)控專業(yè)職高學(xué)生中開展職業(yè)生涯教育，旨在幫助學(xué)生盡早明確職業(yè)定位，并通過努力提高日后就業(yè)技能和競爭力。第三階段：總結(jié)推廣、深化研究階段（2012年5月—2013年1月）將前一階段的研究成果在全校內(nèi)進行推廣，在推廣中深化研究，不斷創(chuàng)新和提高。在長期教學(xué)實踐和管理基礎(chǔ)上總結(jié)出研究成果。5,校企互動聯(lián)合教學(xué)，讓學(xué)生一進職校，就知道自己畢業(yè)后該干什么，企業(yè)需要什么人才。3,德育“7S管理” 即：整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）、節(jié)約（SAVE）。告訴學(xué)生學(xué)習必須要經(jīng)過“迷?！俊靼住腴T—提高—飛躍”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生認真聽講，及時歸納總結(jié)知識點，遇到不明白問題及時詢問，同時結(jié)合每次實實踐的親身體驗及時消化理論上的“迷霧點”。確保輸送一個，留住一個，為家鄉(xiāng)脫貧致富一家。到企業(yè)后馬上可從事相應(yīng)的工作。但是企業(yè)難找到適合各自的技能人才、大多數(shù)企業(yè)招了以后。專業(yè)肯定是學(xué)不好的，企業(yè)也不會要這樣的學(xué)生，造成他們無法就業(yè)、甚至，中途逃學(xué)、退學(xué)等嚴重的流失現(xiàn)象，這樣給家庭、學(xué)校和社會都帶來許多不安定的因素。不知道今后走向社會干什么，將來能做什么等一系列問題，都擺在他們的面前。提高學(xué)生動手操作能力。第一篇：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習專業(yè)的興趣如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習專業(yè)的興趣一、課題的國內(nèi)研究述評、選題意義、理論依據(jù)和研究價值美國心理學(xué)家布魯納曾說：興趣是認知事物和探究知識的心理傾向，是求知的先導(dǎo)。因此，只有當學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能在認識活動和學(xué)習中保持興奮，促使學(xué)生學(xué)習知識和探索奧秘。A、職業(yè)中學(xué)生都是從初中階段考試不好，表現(xiàn)較差，是其他普高都不要的“落后生”，一般底子薄，接受能力差，因此，培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣顯然是最重要。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生。而中國是一個人口大國。培養(yǎng)出來的學(xué)生才能真正學(xué)以致用。確保培養(yǎng)一個，成才一個，為企業(yè)輸送一個。使學(xué)生知道應(yīng)該學(xué)什么，怎樣學(xué)；講專業(yè)熱點問題，使學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，使學(xué)生不僅明白要從事某類職業(yè)必須具備哪些知識和技能，而且還必須具備從事某類職業(yè)的良好職業(yè)道德和行為舉止，另外還必須闡明學(xué)好專業(yè)理論和技能，可為今后繼續(xù)深造和轉(zhuǎn)換職業(yè)打好基礎(chǔ)。e,多采用趣味《游戲和猜迷語》教學(xué)，讓學(xué)生在游戲趣味中學(xué)習，增強學(xué)生的參與興趣。4,開展多形式的課外活動和拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神來激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。三、課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟（1）研究思路：堅持以人為本，力求實效。第二階段：
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