20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第三單元信息窗1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法-展示頁
2024-12-21 13:34本頁面
【正文】 試法、分析法、合作交流法、遷移法、歸納整理法、 【教具、學具準備】： 信息窗一情景圖 【教學過程】： 一、復(fù)習商不變的性質(zhì)，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 4除到數(shù)的末尾仍有余數(shù)，在余數(shù)后面添“ 0”繼續(xù)除。 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 第 1 課時 【教學內(nèi)容】： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學五年級上冊教科書第三單元信息窗 1 【教學目標】： 1．使學生理解小數(shù) 除法 的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計算． 2．提高學生遷移的能力． 3． 在解決實際問題的過程中，進一步感受三峽工程的宏偉，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，增強學習數(shù)學的自覺性。 【教學重難點】： 教學重點 理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法． 教學難點 理解小數(shù)除以整數(shù)中 “ 商與被除數(shù)小數(shù)點對齊 ” 的道理． 【知識點】 1．理解小數(shù)除法的算理 2．掌握并理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理 理解當被除數(shù)的個位數(shù)比除數(shù)小，個位不夠商 1時，就要在商的個位寫“ 0”補位。 掌握小數(shù)除法的驗算方法，并成驗算的習慣。 1. 被除數(shù) 150 1500 15 除數(shù) 30 300 3 商 先讓學生填寫并觀察上表，再提出問題： ①第二組與第一組比較，被除數(shù)和除數(shù)有什么變化？商怎么樣？ ②第三組與第二組比較，除數(shù)有什么變化？商呢？被除數(shù)呢？ ③第三組與第一組比較，除數(shù)有什么變化？商呢？被除數(shù)呢？ ，提出問題 今天我們了解三峽工程，我們這次去參觀五級船閘 出示信息： 2021 年 6月 1日，三峽大壩正是蓄水，蓄水 3天，水位共上升 米。 水位平均每天上升多少米？ 學生根據(jù)問題，列出算式，教師板書： 247。 二、合作探究，解決問題 （ 1）學生各自在演草本上試做，教師巡視
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