中班音樂(lè)欣賞獅王進(jìn)行曲[全文5篇]-展示頁(yè)
2024-11-10 02:13本頁(yè)面
【正文】 什么樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來(lái)學(xué)學(xué)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。提問(wèn)：（1）獅王出來(lái)之前小動(dòng)物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小圖1。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“今天是我的生日，我不吃你們。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”。師：“這首音樂(lè)講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：“今天老師給大家?guī)?lái)了一首音樂(lè)，聽(tīng)。體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)故事和圖形譜提供的線(xiàn)索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”。段圖譜）獅王在做什么？會(huì)發(fā)生什么事情呢（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編結(jié)局）三、復(fù)習(xí)鞏固：提問(wèn)：我們一起將獅王進(jìn)行曲的圖譜作好了，我們用手指圖譜完整的感受一遍音樂(lè)。段：（1A39。你聽(tīng)到獅王叫了幾聲？(2).幼兒欣賞第二遍，教師隨音樂(lè)逐步打開(kāi)相應(yīng)的圖譜。B段：（1）、B段(1).幼兒欣賞一遍。這個(gè)好聽(tīng)故事就藏在一段一段的樂(lè)曲里面，請(qǐng)小朋友幫我找一找每一段都發(fā)生了什么事？引子：引子1).幼兒欣賞一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到里面有誰(shuí),教師根據(jù)幼兒的回答在圖譜上帖上相應(yīng)的動(dòng)物圖片小動(dòng)物在干什么？（請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作表現(xiàn)）我們可以用什么圖形來(lái)表示小猴子報(bào)告和樂(lè)隊(duì)吹號(hào)角的音樂(lè)？（出示圖形符號(hào)讓幼兒選擇）A段：（1）、幼兒欣賞一遍，提問(wèn)：這里是誰(shuí)來(lái)了？教師在圖譜上貼上獅王圖標(biāo)。（出示圖譜1）獅王走路聲音重而且緩慢，我們?yōu)樗x擇小兔走路聲音輕而且快，我們?yōu)樗x擇○獅王吼叫的時(shí)間長(zhǎng)，我們?yōu)樗x擇大弧線(xiàn)小貓叫的時(shí)間短，我們?yōu)樗x擇小弧線(xiàn)歌曲中講了一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事，有哪幾種小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友想一下這首樂(lè)曲共有幾句，哪幾句是一樣的？我們?cè)賮?lái)唱一遍聽(tīng)一聽(tīng)想一想二、指導(dǎo)認(rèn)知。師：小朋友剛才我們聽(tīng)的樂(lè)曲可以分為幾段呀？你覺(jué)得它們是歡快的還是憂(yōu)傷的？小魚(yú)在歡快的時(shí)候游的快一點(diǎn)，憂(yōu)傷的時(shí)候游的慢一點(diǎn)。體驗(yàn)參與、感知和合作表演的愉快，提高音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)力。第一篇：中班音樂(lè)欣賞 獅王進(jìn)行曲中班音樂(lè)欣賞 《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)目標(biāo):,根據(jù)故事線(xiàn)索,創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王的走路，吹號(hào),吼叫,::,頭飾,活動(dòng)過(guò)程 :,獅王走路，(1).幼兒完整的傾聽(tīng)音樂(lè).(2).教師邊聽(tīng)音樂(lè)制作圖譜.(運(yùn)用幼兒選用的圖形符號(hào))(3).幼兒邊看欣賞圖譜,邊欣賞音樂(lè)(4)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造吹號(hào),獅王走路,獅子吼叫,加深對(duì)音樂(lè)的記憶.(1)游戲玩法全曲引子:,猴子表演從樹(shù)上滑下,宣布:獅王駕到!引子:全體幼兒起立,:老師或一幼兒表演獅王走路的動(dòng)作,:表演獅王吼叫,:獅王坐下，觀看表演:全體幼兒離座,自由選擇空間表演,全曲終止時(shí),獅王吼叫著離座開(kāi)始追逐,：獅王進(jìn)行曲 活動(dòng)設(shè)計(jì)：趙寶臣目標(biāo)：通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)以及雄厚有力的旋律特點(diǎn)，感知和理解音樂(lè)內(nèi)容、形象。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)選擇簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，運(yùn)用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地必表現(xiàn)作品內(nèi)容和形象，發(fā)展幼兒表征能力、想象力、創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》 欣賞圖譜1 圖譜2獅王和各種小動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程：一激趣利用課件《會(huì)變的小河》幼兒自由下位表演。師：小朋友表現(xiàn)的這么棒，我們的小客人也要和小朋友一起作游戲，看是誰(shuí)來(lái)了？出示獅王手偶與幼兒?jiǎn)柡颡{王想請(qǐng)小朋友幫忙解決一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看上面都有什么圖形，為小動(dòng)物選擇適當(dāng)?shù)膱D形。欣賞：獅王進(jìn)行曲師：獅王為了表?yè)P(yáng)小朋友給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于大森林里的樂(lè)曲，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)里面有哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁?完整欣賞樂(lè)曲一遍，提問(wèn)：（1）、聽(tīng)了音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？（2）、你聽(tīng)到里面有哪些動(dòng)物？你覺(jué)得音樂(lè)里面他們?cè)诟墒裁?介紹音樂(lè)名稱(chēng)，講述故事：獅王和小動(dòng)物的故事，(1)告訴小朋友一個(gè)小秘密，這首曲子名字叫《獅王進(jìn)行曲》，還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢/分段欣賞。師：獅王走路是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示獅王行走的動(dòng)作）我們可以用什么圖形來(lái)表示獅王走路音樂(lè)？獅王走了幾步？我們一起聽(tīng)音樂(lè)數(shù)一數(shù)？（2）、.幼兒欣賞第二遍，教師隨音樂(lè)逐步打開(kāi)相應(yīng)的圖譜。提問(wèn)：這是誰(shuí)的聲音？它在干什么？你覺(jué)得獅王是怎么叫的？我們可以用什么圖形來(lái)表現(xiàn)獅王吼叫的音樂(lè)？當(dāng)它叫的時(shí)候，小動(dòng)物會(huì)覺(jué)得怎樣？（教師模仿小動(dòng)物害怕的樣子，幼兒做出不同的獅子叫的樣子。A39。段(1)、幼兒欣賞樂(lè)段一遍，提問(wèn)：這里面講的是誰(shuí)？教師在圖譜上貼上圖片他們?cè)诟墒裁?？前面我們幫小?dòng)物選擇用“ ○”來(lái)表示跳舞的腳步，我們一起來(lái)看一看小動(dòng)物是怎樣跳舞的？（出示A39。這首樂(lè)曲可以分為幾段呀？哪幾段是相似的？四、擴(kuò)展放松提問(wèn)：小朋友想不想?yún)⒓由掷锏奈钑?huì)么？假如我們這里就是大森林，獅王邀請(qǐng)所有的小動(dòng)物一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)表演吧！游戲表演
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