【正文】 這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會有更大的收獲。你們有哪些收獲呢？指名匯報。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：１、通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。讓學(xué)生有機(jī)會在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。學(xué)生匯報，指兩道題說說計算方法。２、完成P14想一想。同桌交流想法。指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用１、完成P14做一做?？偨Y(jié)算法。再列豎式計算。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。匯報各自的計算方法。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？二、合作交流，掌握算法、教學(xué)例3。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)重點(diǎn)：１、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。３、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。五、布置作業(yè)第二課時兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：課本P１4例３教學(xué)目標(biāo)：１、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時教師巡視、指導(dǎo)。完成P13做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生嘗試計算，交流算法。完成P12做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計算方法。獨(dú)立思考，小組交流計算方法。二、合作交流，掌握算法、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。全班匯報發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣投影出示P11主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。掌握筆算的計算法則，能熟練計算。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。單元課時安排：、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………3課時左右兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………5課時左右連加、連減和加減混合………………………5課時左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時左右第一課時兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：課本P12P13例例2教學(xué)目標(biāo)：、在具體情境下，進(jìn)一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。單元教學(xué)重點(diǎn)：注重學(xué)生對兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法筆算的計算過程及方法的理解。2．使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法計算，并說明計算方法。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減混合運(yùn)算。五．教學(xué)時間1．兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位）3課時左右2．兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位）5課時左右3．兩位數(shù)的連加、連減、和加減混合運(yùn)算 5課時左右4．整理和復(fù)習(xí)2課時左右第二篇：二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元100以內(nèi)的加法和減法教案二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元100以內(nèi)的加法和減法教案本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址m 第二單元：單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法單元教材分析：本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的舊知學(xué)習(xí)新知。四．教學(xué)措施，用情境圖中的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣、減的編排順序及前后之間的聯(lián)系。、減知識解決一些簡單的實際問題。三．教學(xué)目標(biāo)，圓片等 直觀學(xué)具的操作，使學(xué)生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的算理，能正確地計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的式題。3．鼓勵學(xué)生在動手實踐、主動探索和合作交流中生動活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1．兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位）2．兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位）3．兩位數(shù)的連加、連減、和加減混合運(yùn)算4．用畫圖的方法解決求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題5．通過連貫思考解決連續(xù)兩問的實際問題二．編排特點(diǎn)1．將筆算教學(xué)與解決問題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。第一篇：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元100以內(nèi)的加法和減法教材分析第二單元100以內(nèi)的加法和減法教材分析一．教學(xué)內(nèi)容背景：一年級下冊學(xué)生學(xué)過了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，學(xué)生對于相同數(shù)位的數(shù)相加，進(jìn)位、退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌握，二年級下冊還將學(xué)習(xí)百以內(nèi)的加減法口算。本單元在整個學(xué)段中起到了承上啟下的作用。2．讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的一般步驟，突出對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。4．選取學(xué)生熟悉、富有兒童情趣、具有相關(guān)聯(lián)系的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、連減和加減混合豎式的簡便寫法，能正確、靈活地計算連加、連減和加減混合式題（包括含有小括號的）。，使學(xué)生感受到兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)有著密切的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。著重解決豎式計算中如何對位，從個位加起，滿十進(jìn)一等 的問題。，100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的教學(xué)，重點(diǎn)在于學(xué)生對其計算方法的理解和靈活運(yùn)用。在進(jìn)行筆算時，其計算的過程都要用到口算，因此在教學(xué)中要把筆算同口算聯(lián)系起來，從而全面提高學(xué)生100以內(nèi)加、減計算的能力。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。單元教學(xué)要求：．使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。3．使學(xué)生能夠用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。單元教學(xué)重點(diǎn)：在熟練掌握計算方法的基礎(chǔ)上解決實際問題。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。教學(xué)重點(diǎn)：、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。哪兩個班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報。學(xué)生說想法及理由。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。教學(xué)例2。嘗試用多種算法計算。三、練習(xí)，實踐應(yīng)用、練習(xí)二第1題交流算法并匯報。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)梳理。２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計算。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣、出示第8頁主題圖。獨(dú)立思考，小組討論交流。小結(jié)。完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。學(xué)生匯報，并說明計算方法。先獨(dú)立思考再小組交流。學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報并說明算法。交流觀察到的信息。自己試著寫一寫。五、布置作業(yè)第三課時兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本P15P16練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生在辨識的練習(xí)中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。總結(jié)得真不錯。二、合作探索，鞏固知識。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報、并說明計算方法。完成第15頁練習(xí)二第6題。指名匯報，并說出錯誤應(yīng)該如何改正。教師巡視。完成第16頁練習(xí)二第7題。指名匯報，并說說是怎樣計算的。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？完成第15頁練習(xí)二第10題。教師巡視。完成第15頁練習(xí)二第11題。（3）獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問題，并解答。教學(xué)目標(biāo)：、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。結(jié)合情景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。分小組交流從圖中了解到的信息。二、合作交流，掌握算法、。板書算式：5622，思考計算方法，在練習(xí)本上試算。指名匯報。[設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。選擇一道題與同桌交流算法。完成第18頁第2題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨(dú)立完成。三、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。四、布置作業(yè)第五課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教學(xué)內(nèi)容：課本P19例例3教學(xué)目標(biāo)：、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、主題圖、小棒教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。學(xué)生回答。教學(xué)例3。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報。先學(xué)生思考計算方法。并匯報：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用、完成第19頁做一做。指名匯報并說說是怎樣想的。先用小棒擺一擺，再計算。教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么五、布置作業(yè)第六課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：課本P20P21練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：.通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。教學(xué)