【正文】 目沒有要求用豎式計(jì)算。學(xué)生在第一節(jié)剛剛學(xué)會(huì)了連加連減豎式的格式，在第二時(shí)就要求靈活選擇口算或筆算的方法，對(duì)學(xué)生的要求很高。關(guān)于計(jì)算的新知識(shí)有以下三點(diǎn)：一是連加、連減、加減混合應(yīng)該按“從左往右依次計(jì)算”的運(yùn)算順序進(jìn)行；二是計(jì)算連加、連減、加減混合式題可以列兩個(gè)連續(xù)的豎式或者把這兩個(gè)豎式連寫；三是計(jì)算連加、連減、加減混合應(yīng)該口算與筆算相結(jié)合，提高計(jì)算的效率。主要教學(xué)100以內(nèi)的連加、連減和加減混合，求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。四、課堂總結(jié)：根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答。完成P37第9題讀題理解題意。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)明計(jì)算方法。說(shuō)說(shuō)解題思路。完成P37練習(xí)七第6題。并選擇兩個(gè)問(wèn)題解答說(shuō)說(shuō)解題思路。完成P36練習(xí)七第3題學(xué)生完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起（也可從十位加起）；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。二、合作交流，歸納整理、整理。教師巡視、指導(dǎo)。P37練習(xí)七第8題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。五、布置作業(yè)第十四課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P35教學(xué)目標(biāo)：、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。指名回答解題思路。完成第8題。完成P37第6題讀題理解題意。教師巡視指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)解題思路。完成P36練習(xí)六第5題學(xué)生完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。學(xué)生個(gè)別回答。完成P33練習(xí)七第5題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、教學(xué)過(guò)程：一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快、口算。教學(xué)難點(diǎn)：１、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。教學(xué)重點(diǎn)：、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)梳理。完成練習(xí)六第3題看圖理解題意，思考解題方法。三、鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果、完成做一做全班交流解決方法完成P33練習(xí)六第1題學(xué)生分小組討論完成。怎樣求男生人數(shù)呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。怎樣解答？我們有兩個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)先解答哪一個(gè)問(wèn)題呢？生：先解答男生有多少人這個(gè)問(wèn)題。五、布置作業(yè)第十二課時(shí)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：課本P32例5教學(xué)目標(biāo)：、理解有兩個(gè)連續(xù)性問(wèn)題的應(yīng)用題的解題方法；學(xué)會(huì)先解決一個(gè)稍簡(jiǎn)單的問(wèn)題后，運(yùn)用所得的數(shù)據(jù)解決另一個(gè)稍難的問(wèn)題。討論思考方法，交流算法。完成第12題。學(xué)生獨(dú)立完成。獨(dú)立完成，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。完成P30練習(xí)五第6題。三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知、完成P30練習(xí)五第7題。學(xué)生讀題，理解題意。完成練習(xí)五第9題，出示主題圖學(xué)生觀察后問(wèn)：?jiǎn)栴}是什么？怎么解決？獨(dú)立列式，反饋。二、合作交流，歸納整理、學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。教師巡視、指導(dǎo)。P30練習(xí)五第8題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。五、布置作業(yè)第十一課時(shí)練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：課本P3031教學(xué)目標(biāo)：、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。獨(dú)立思考并說(shuō)計(jì)算方法。完成練習(xí)五第6題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。完成P28做一做。在練習(xí)本上寫連寫豎式。了解信息，小組交流。二、合作交流，掌握算法、教學(xué)例3。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。算好后學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。完成29頁(yè)練習(xí)五第2題。學(xué)生匯報(bào)、板演，并說(shuō)明計(jì)算方法。學(xué)生，匯報(bào)，板演解答過(guò)程。思考解題方法。出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。（3）、怎樣求一共摘了多少個(gè)南瓜?學(xué)生回答，教師板書算式28+34+22這道題怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問(wèn)題。學(xué)生觀察圖并了解信息。二、合作交流，掌握算理、教學(xué)例1。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣、口答。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。鞏固100以內(nèi)的加、減法。五、布置作業(yè)第九課時(shí)連加、連減教學(xué)內(nèi)容：課本P27例例2教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。指名匯報(bào)解答方法。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。學(xué)生匯報(bào)解題思路。觀察圖，把你了解到的信息說(shuō)給同桌聽一聽。學(xué)生匯報(bào)提出的問(wèn)題及解答思路。觀察圖中的信息。計(jì)算兩位數(shù)與兩位的加、減法時(shí)要注意什么問(wèn)題？指名匯報(bào)、歸納。教師巡視、指導(dǎo)。觀察題目信息，要解決什么問(wèn)題？解決這個(gè)問(wèn)題需要什么信息？獨(dú)立列式。學(xué)生自由說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課出示：二（1）班原有38位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來(lái)5位同學(xué)，二（1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生100以內(nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能。五、布置作業(yè)第八課時(shí)求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：課本P25P26，練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的簡(jiǎn)單問(wèn)題。完成練習(xí)四第2題學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說(shuō)明解題思路。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。全班交流并說(shuō)出解答思路。思考、提問(wèn)，在小組內(nèi)交流問(wèn)題。觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。小結(jié)方法。（二）教學(xué)例出示題目，生獨(dú)立完成。學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。分組討論。指名匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)解決“求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)”的問(wèn)題。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、總結(jié)：通過(guò)今天的練習(xí)，你有什么收獲。選擇兩個(gè)你喜歡的問(wèn)題列式算一算?？戳吮硪院?，你想到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？和小組的同學(xué)交流。指名匯報(bào)，并說(shuō)明填法。完成第22頁(yè)練習(xí)三第13題。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。有3只母雞帶著自己的孩子出來(lái)找吃的東西。指名匯報(bào)、訂正。第22頁(yè)練習(xí)三第11題。怎樣求雨傘多少錢一把？獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。同桌兩個(gè)同學(xué)與相說(shuō)一說(shuō)下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？第22頁(yè)練習(xí)三第10題。指名匯報(bào)。完成第21頁(yè)練習(xí)三第9題。教師巡視。板書算式：3211。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，你了解到了哪些信息？說(shuō)給同桌的同學(xué)聽一聽。[設(shè)計(jì)意圖]：課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)?？偨Y(jié)得非常好。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。指名匯報(bào)完成練習(xí)三第6題。完成第20頁(yè)練習(xí)三第5題。教師巡視、指導(dǎo)。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。分小組交流想法。小結(jié)。出示5024請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。，可以用豎式計(jì)算。：個(gè)位上1減6不夠減怎么辦。二、合作交流，掌握算法、教學(xué)例2。聰聰還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家：美國(guó)比中國(guó)少多少枚金牌？思考解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)這情。學(xué)生先互相說(shuō)說(shuō)再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。匯報(bào)結(jié)果及算法。二、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用、完成第18頁(yè)做一做第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。小組交流算法。怎么解決聰聰?shù)膯?wèn)題。匯報(bào)：從什么地方可以看出北京贏了？４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？會(huì)解答嗎？[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣、出示主題圖。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。三、課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？四、布置作業(yè)第四課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）教學(xué)內(nèi)容：課本P18例1，練習(xí)三13題。（1）獨(dú)立完成，交流算法（2）說(shuō)說(shuō)題意，該怎么買？有幾種買法？獨(dú)立列式。指名匯報(bào)。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。完成第15頁(yè)練習(xí)二第8題。獨(dú)立完成。指名匯報(bào)，并說(shuō)明解題思路。完成第15頁(yè)練習(xí)二第9題。這些計(jì)算對(duì)嗎？和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問(wèn)題？指名回答。做完以后請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。、完成第15頁(yè)練習(xí)二第5題。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究，通過(guò)