外婆的澎湖灣串詞-展示頁
2024-11-10 00:54本頁面
【正文】 合。用自制小樂器準確地為歌曲伴奏，小組之間伴奏配合默契。教學重難點：能流暢、完整地有感情演唱歌曲。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小結(jié)的六度跳進使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。第三篇：《外婆的澎湖灣》教案《外婆的澎湖灣》教案教學目的：通過學唱歌曲《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。A：我們都知道，笛子悠揚婉轉(zhuǎn)具有濃郁的中國特色。而今晚，我們的同學也將這種健康活力，洋溢著陽光魅力的體育運動搬上了舞臺。D：近期隨著健美操考級的來臨，在樓道旁、空地上常常傳來那活力動感的健美操音樂。A：童年，我們親愛的外婆挽著我們的小手，給我們訴說著有趣的故事，現(xiàn)在就讓我們一起跟隨者合唱團楊衛(wèi)慶等8名同學去領(lǐng)略那首印有童年印記的《外婆的澎湖灣》。外婆的澎湖灣串詞（三）A：帥哥靚女的時尚精彩演繹頓時讓我們的舞臺變得色彩斑斕，而我們的童年也是充滿了單純美好的色彩。A: 請欣賞小提琴獨奏《漁舟唱晚》，表演者四一班唐玉妍。B: 少年智則國智，少年強則國強。A: 大家想不想看魔術(shù)表演，請看六一班同學帶來的魔術(shù)表演。請欣賞五二班同學帶來的舞蹈《外婆的澎湖灣》，下一個節(jié)目《陽光總在風雨后》做準備。下一個節(jié)目《外婆的澎湖灣》做準備。請聽三三班演唱的歌曲《四季童趣》，下一個節(jié)目《剪羊毛》做準備。下一個節(jié)目《四季童趣》做準備。我們相信，隨著兩岸旅游的不斷開放，在不久的將來，大家就可以親身一睹澎湖芳顏了。第一篇：《外婆的澎湖灣》串詞《外婆的澎湖灣》歌聲中縈繞著天真的影子，心中回蕩著爛漫的童謠； 時間的遠處是大人們在孩提時遙望的藍天，親愛的老師哦，你看見了曾經(jīng)在花叢綠葉間嘻鬧的自己嗎？童年的記憶真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起的最難忘的篇章，讓我們九年二班的學生帶著我們的老師，回到海藍藍，天藍藍的過去，回到那么的純，那么的真，還有外婆那溫暖的手撫摸著時光……第二篇：外婆的澎湖灣串詞外婆的澎湖灣串詞（一）孩提時代的童真童趣總給我們留下美好的回憶，而海峽兩岸同胞骨肉分離卻讓我們感傷萬分，臺灣著名詩人于光中在他的詩中曾這樣寫到，鄉(xiāng)愁是一道淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。二十多年前，隨著《阿里山的姑娘》、《綠島小夜曲》、《外婆澎湖灣》等校園歌曲的傳唱，臺灣向我們打開了一道浪漫而又溫情風土畫卷。下面請欣賞帶來《外婆的澎湖灣》 外婆的澎湖灣串詞（二）B: 接下來請欣賞五一班同學帶來的拉丁舞表演。A: 春夏秋冬，四個娃娃。B: 只要我們大家努力來勞動，幸福生活一定來到！來到！請聽歌曲《剪羊毛》，表演班級三二班。A: 歡快的音樂，優(yōu)美的舞姿。B: 不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，請聽六一班同學帶來的歌曲《陽光總在風雨后》，下一個節(jié)目魔術(shù)做準備。下一個節(jié)目《中華少年》做準備。明天的祖國誰來建？試看我有志的中華少年！請欣賞六一班同學帶來的詩朗誦《中華少年》，下一個節(jié)目《漁舟唱晚》做準備。下一個節(jié)目《打花巴掌》做準備。B：是啊，童年的記憶是那么美好，陽光、沙灘、海浪、仙人掌……共同串聯(lián)起那最難忘的往事篇章。C：一曲《外婆的澎湖灣》仿佛把我們又讓我們回味了一次夢一般的童年，再次感謝他們的精彩的演出。C：是啊，同學們那充滿著青春氣息的舞步也成為了我們冬季校園的一道風景線。D：接下來請欣賞李金屏、馬月等帶來的健美操表演。B：接下來請欣賞歐陽任重為我們帶來的橫笛獨奏《牧民新歌》。讓學生學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑輕松的歌聲來演唱通過打擊樂器為歌曲的伴奏，培養(yǎng)學生的樂感通過對作者及演唱者的了解，了解臺灣校園民謠。歌曲為宮調(diào)
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