【正文】 著音樂的節(jié)奏走進教室，感受音樂的情緒。教學難點掌握切分節(jié)奏，用準確的節(jié)奏演唱歌曲。初步了解臺灣的音樂風格以及風土人情。第二篇：外婆的澎湖灣音樂教案外婆的澎湖灣教學目標能夠用松弛、優(yōu)美、流暢的聲音演唱歌曲，感受臺灣歌曲輕松、愜意的感覺。小結本節(jié)課我們學習了葉佳修創(chuàng)作的《外婆的澎湖灣》，給我們帶來了美的享受。從而使這節(jié)課進入高潮。四、拓展延伸（1）欣賞王潔實謝莉斯二重唱《外婆的澎湖灣》（2）欣賞夢之旅的三重唱。（3）全班一起完整的演唱歌詞。（1）輕聲隨琴視唱歌譜第二部分老師要有鼓勵性的評價。生：唱譜子，唱歌詞，吹豎笛，互相合作。師：同學們唱的太棒了，自己給自己掌聲鼓勵一下。？聽完后給你怎樣的感受？ 生：4拍子 。（師點擊屏幕出示背景圖，播放歌曲《外婆的澎湖灣》），激發(fā)學生學唱歌曲情緒。你們愛他們嗎？生：齊聲回答師：今天老師就要教同學們一首跟外婆有關的歌曲，名字叫《外婆的澎湖灣》這也是一首臺灣校園歌曲，是葉佳修先生創(chuàng)作的。這首歌流行于六七十年代，就連你們的爺爺奶奶外公外婆都會唱。二、談話導入設計意圖：勾起學生對童年的回憶對生活的熱愛對親情的感激，學生學會歌曲后自然就會唱的投入有激情。教學重難點重點：培養(yǎng)學生在欣賞感知體驗音樂中積極思維,聯(lián)想，從而激發(fā)學生不斷認識音樂喜歡音樂。第一篇：小學音樂外婆的澎湖灣教案本學期總第15課時 本單元第2課時 授課時間： 課題：《外婆的澎湖灣》 備課人：xx教學目標《外婆的澎湖灣》通過學唱歌曲使學生對臺灣校園歌曲有初步的了解并感受其輕松親切的特點。，利用課堂樂器培養(yǎng)學生自學能力體驗自己成功的喜悅。難點：通過每個環(huán)節(jié)的學習激發(fā)孩子對美麗家園的贊美核對童年美好時光的懷想教學過程：一、聽音樂《鄉(xiāng)間小路》進入教室設計意圖：讓學生聽音樂做律動在不知不覺中感受臺灣校園歌曲的清晰與自然。師：剛才一首非常好聽的臺灣校園歌曲《鄉(xiāng)間小路》把我們帶去了音樂課。同學們都有自己的爺爺奶奶外公外婆，他們?yōu)榱宋覀冃量嗔艘惠呑游覀冊谧拇蠖鄶?shù)同學到現(xiàn)在都還是由他們來照顧?！锻馄诺呐旌场繁尘啊Ｈ?、學習歌曲 播放課件范唱師：請同學們再次聽歌曲范唱看動畫視頻在理解歌詞欣賞臺灣風光的同時拍一拍。（1）XX XX XX X XX XX X 晚風 輕撫 澎湖 灣 白浪 逐沙 灘 3 5 55 61 65 11 16 5—（2）XX XX XX XX XXXX XX X沒有 椰林 綴斜 陽 只是一片 海藍 藍 33 33 43 21 2222 23 2—（3）XX X X X XX XX XX XX X—坐在 門前的 矮墻 上 一遍遍 懷 想 33 3 3 3 43 21 61 16 5—（4）XX X X X XX XX XXXX XX X X—又是 黃昏的 沙灘 上 有著腳印 兩對 半 33 3 3 3 43 21 5555 21 7 1— 。師：接下來請同學們和同桌一起利用課堂樂器來自學第二部分。師：巡回指導撲捉個別學生唱的不準的地方進行指導。（2）叫平常視唱好的同學來范唱第二部分歌譜。（4）師生合作以接唱的形式來進行表演唱。設計意圖：通過欣賞歌星演唱的不同形式的《外婆的澎湖灣》激發(fā)學生的創(chuàng)編能力，設計出自己喜歡的演唱形式。（3）全班同學站起來和老師一起唱的唱 跳的跳吹的吹跟著伴奏在優(yōu)美的音樂中結束這節(jié)課。希望同學們把這首歌送給自己的爺爺奶奶外公外婆，接下來帶著對臺灣美好的祝愿聽著音樂唱著這首歌走出教室。掌握切分節(jié)奏。教學重點感受歌曲的情緒，體會音樂的風格，并用合適的情緒演唱歌曲。教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課聽音樂進教室。” 外婆的澎湖灣兒童歌曲 提出問題：師：“剛才的音樂給你什么樣的感覺？” 生：“輕松，優(yōu)美??”師：“知不知道這首歌曲描寫的是什么地方？”生：“澎湖灣”師：“看來同學們都聽過這首歌，那同學們知不知道澎湖灣在什么地方？” 生：“臺灣”師：“很好，那你又對臺灣了解多少？”“下面我們就一起來了解一下我們的寶島臺灣。在臺灣的西部，有一個地方，它由六十多個島嶼組成，被稱為澎湖列島，其中由幾個大島組成的海灣就是美麗的澎湖灣。??”師：“現(xiàn)在讓我們一起踩著澎湖灣軟軟的沙灘感受著海風，隨著音樂輕輕的學唱歌曲。師:“同學們喜不喜歡這個美麗的地方？” 生：“喜歡”師：“老師也非常喜歡，更加喜歡這首歌曲，這首《外婆的澎湖灣》是一首流傳很廣，并深受人們喜愛的臺灣歌曲，聽著這首歌曲，仿佛把我們也帶到了澎湖灣的沙灘上，現(xiàn)在老師給大家唱一遍這首歌，好不好？”（播放伴奏，教師有感情的范唱。師：“我們剛才看到了澎湖灣的景色，美得像詩一樣，下面請同學們像朗讀詩歌一樣，帶著感情朗讀