【正文】 。點擊省略號出示：凡卡再也受不住了！再也受不住了（），再也受不住了（），再也受不住了（），再也受不住了（）??四、總結(jié)回歸，再次升華凡卡在鞋店里到底過著怎樣的生活啊？（板書：悲慘、痛苦）這樣的日子何時是個頭哇，怪不得凡卡說 “我的生活沒有指望了，連狗都不如。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??老板、老板娘打累了，遍體鱗傷的凡卡從心底發(fā)出微弱地呼喚——快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。（1）楦頭是什么？（2）好容易說明了什么?（3）你還感受到什么?（4）你來讀讀這句話?第4次引讀： 這種毒打是突如其來的，是不分輕重的，是隨時都會降臨的。想象一下還會在哪些情況下，凡卡虎、會莫名其妙的受到毒打？（2）用“當（）時，用（）打”說一句話。你覺得老板會怎么樣地揪？（用力、狠命??）拖：當老板用力地揪住凡卡的頭發(fā)拖的時候，凡卡瘦小的肩膀拌倒了鞋柜，鞋柜（）當老板用力地揪住凡卡的頭發(fā)拖的時候，凡卡細長的腳勾住了桌角（）當老板狠命地揪住凡卡的頭發(fā)拖的時候，凡卡細弱的腰卡在了門檻上（）揍：當皮帶狠狠地抽在9歲凡卡瘦弱的身體上時，凡卡身上留下（道道傷痕、條條血跡、點點血跡、衣衫襤褸、血肉模糊）這是怎樣的打呀？（毒打）B、她就撈起那條青魚,用魚嘴直戳我的臉。仔細讀讀這三句話，感受一下，挨打?qū)τ诜部▉碚f是一件怎樣的事？（家常便飯、痛苦??）從哪里看出來？（課文反反復復提到挨打。她就撈起那條青魚,用魚嘴直戳我的臉。（1）從“沒有鞋”，你讀懂了什么？（說明老板很吝嗇，凡卡生活很悲慘）（四）過度：然而命運之神并沒有可憐這個苦命的孩子，更可怕的是他還常常要——挨打哪些句子在寫凡卡挨打？請找出來。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。當凡卡搖動搖籃的手酸了，一停下來，小崽子哭了，他就 累得實在困了，剛一打盹，小崽子又哭了，他就 單薄的被窩里剛有點暖氣，小崽子又哭了，他馬上就（3）此時，你看到一個怎樣的凡卡？第3次引讀：黑暗寒冷的圣誕節(jié)前夜，悲慘的一幕幕閃現(xiàn)在眼前，凡卡忍不住抽噎起來，極度疲倦地再次呼喚起來——親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。冰箱冷凍室18度。（1）過道是什么樣的地方？（走路、冬夜刺骨的寒風、堆放雜物）（2）插資料：莫斯科冬天的氣溫：一月份氣溫就低達20176。（二）可憐的凡卡在莫斯科，不僅要忍受挨餓的痛苦，而且還要忍受挨困。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”凡卡再次苦苦地哀求——（讀）快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。吃的呢，簡直沒有。這種寫法叫“對比”。（1）、從這里你感受到了凡卡吃的怎樣？從哪些詞看出來？ “簡直沒有”到底有沒有？有，為什么說簡直沒有？（2）、食物什么少得可憐？你想象中的稀粥、面包是怎樣的？（3）從前半句話中你又感受到什么？（感受到凡卡可憐，老板吝嗇、鐵石心腸、沒有人性）老板卻大吃大喝，剩菜剩飯寧愿給狗吃，也不愿給凡卡吃。請同學們找出文中哪些句子是講凡卡挨餓呢？誰來讀讀？吃的呢，簡直沒有。就是挨~~打。過度：凡卡來到莫斯科學徒，是什么使他如此傷心、如此悲切??？那么他到底過著怎樣的生活啊？二：直奔重點，震撼心靈今天這節(jié)課我們就重點研讀第15自然段，從凡卡給爺爺?shù)男胖腥チ私庹n文從哪些方面刻畫出凡卡悲慘痛苦的遭遇？請同學們自由默讀課文，思考這個問題。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”凡卡再次乞求爺爺——快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶 離開這兒。（看來你已經(jīng)完全把自己想象成了小凡卡，充分理解了他的處境，才能讀得如此悲傷。）（2）指名讀。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。）所以凡卡做了一件什么事？（寫信求爺爺帶他回家。上節(jié)課我們初步學習了課文，分別找出了課文中寫信的部分和回憶的部分。（三）教學難點：體會文中表達的思想感情，激發(fā)學生的同情心。體會文中表達的思想感情，激發(fā)學生的同情心。第一篇：《凡卡》教案最終《凡卡》第二課時教學設計西濱中心小學 李如萍（一）教學目標：有感情地朗讀課文，關(guān)注主人公的命運。理解寫信的內(nèi)容，了解凡卡的悲慘生活遭遇。（二）教學重點：理解寫信的內(nèi)容，了解凡卡的悲慘生活遭遇。（四）教學過程：一、復習導入，觸摸心靈（5分）今天我們繼續(xù)來學習《凡卡》。通過信的內(nèi)容，你知道了什么？（凡卡在莫斯科過著悲慘的學習生活。）下面的兩組句子，強烈地表達了凡卡的這個愿望，一起來看一看。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??”“ 快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。”（1）請同學們自由讀讀這兩組話，你讀出了凡卡怎樣的心聲？誰來說說？（急切、傷心、祈求、悲切??）從什么地方讀出來的？（發(fā)發(fā)慈悲、給您跪下了、我就要死了、求、可憐可憐我~~）(老師覺得你已經(jīng)充分感受到了凡卡急切又悲傷的心情。請你通過朗讀來表達他的這種心聲。）小結(jié)：短短的兩組話讓我們感受凡卡的（急切、傷心、祈求、悲切??），來！帶著這種感覺一起讀：凡卡乞求爺爺——親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，會永遠為您禱告上帝。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。誰愿意跟我們分享一下他的看法？作者從哪些方面寫了凡卡悲慘痛苦的遭遇呢？嘗試著用兩個字兩個字地概括：如第8自然段寫凡卡被老板老板娘（打）。（板書：挨打、挨餓、挨困、挨凍）三、精讀課文，體會悲慘（一）接下來我們來看看究竟凡卡過的是怎么樣的日子呢？先來看看“挨餓”。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，什么都沒有，只有老板自己才大吃大喝。這讓我想起了杜甫一句詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。（4）我們一起讀讀，你們讀劃線的部分。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包； 一個禮拜了，早晨還是吃一點兒面包，午飯還是稀粥，晚上還是一點兒面包； 一個月了，早晨仍舊吃一點兒面包，午飯仍舊是稀粥，晚上仍舊是一點兒面包；三個月了，早晨一直吃一點兒面包，午飯一直是稀粥，晚上一直是一點兒面包；這樣的伙食一直持續(xù)了三個月，這時你的腦海中出現(xiàn)了一個怎樣的凡（骨瘦如柴、面黃肌瘦、虛弱??）第2次引讀：這樣的餓是能要了人命的呀，骨瘦如柴凡卡再也受不住了，他（虛弱地）哀求爺爺——（齊讀）親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝?？蓱z可憐我這個不幸的孤兒吧。文中哪些話寫凡卡睡都睡不好呢？他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。另外，莫斯科低溫歷史紀錄32度。（3）可是就連這樣一個冰冷的過道，凡卡也不能睡好覺。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！凡卡——快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。過度：苦命的凡卡呀，你跑吧，為什么不跑到爺爺?shù)纳磉吶パ?？（三）誰能用文中的話來回答老師呢？為什么不跑到爺爺身邊呢？ 我原想跑回去我們村子去，可是我沒有鞋，又怕冷。出示3個句子：老板揪住我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。）請找出老板打我的動詞：揪、拖、揍A、老板揪住我的頭發(fā)，