【摘要】(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字,完成文后題目。魯迅先生在《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》的演講中指出“用近代的文學(xué)眼光來(lái)看,曹丕的一個(gè)時(shí)代可說(shuō)是‘文學(xué)的自覺時(shí)代’”,其本意為嘲諷新月派與創(chuàng)造社“為藝術(shù)而藝術(shù)”的文學(xué)主張,孰料這一諷喻時(shí)事、有感而發(fā)的觀點(diǎn)竟在傳播中異化。有人提出魏晉有所謂“人的覺醒”,并把魏晉時(shí)期“人的覺醒”與“文的自覺”結(jié)合起
2024-12-21 01:03
【摘要】(五)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字,完成文后題目。百年彭桓武:“默默無(wú)聞”的大師1938年,從清華大學(xué)畢業(yè)的彭桓武,遠(yuǎn)赴英國(guó)愛丁堡大學(xué)理論物理系留學(xué),并在此后很快展露出在物理學(xué)方面的天賦。在海外期間,他與海特勒等人合作的成果“HHP”理論曾轟動(dòng)一時(shí),成為當(dāng)時(shí)國(guó)際物理界公認(rèn)的介子理論。然而,到了1947年,在國(guó)外事業(yè)發(fā)展如日中天的彭桓武,
2024-12-21 11:20
【摘要】微專題三熟讀小說(shuō)閱讀核心知識(shí)一、讀一讀小說(shuō)表達(dá)技巧一覽表表達(dá)技巧概念分析及作用闡釋人稱第一人稱敘述敘述親切自然,給人真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱敘述便于感情交流,增強(qiáng)抒情性和親切感。第三人稱敘述不受時(shí)空限制,敘寫展現(xiàn)自由靈活。敘述方式順敘按某一順序(時(shí)間或空間)進(jìn)行記敘。倒
【摘要】微專題二熟讀古詩(shī)鑒賞核心知識(shí)(一)古詩(shī)常見抒情方式一、讀一讀古詩(shī)常見抒情方式一覽表抒情方式說(shuō)明示例賞析直抒胸臆以第一人稱“我”為抒情主體,直接表達(dá)作者的思想感情。登幽州臺(tái)歌(陳子昂)前不見古人,后不見來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。詩(shī)句開門見
【摘要】第一篇:沖刺2013高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)教案:高考作文審題立意攻略(二) 沖刺2013高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)教案:高考作文審題立意攻略 (二)二、命題作文、訓(xùn)練目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生全面準(zhǔn)確理解話題詞語(yǔ)的...
2024-11-15 12:43
【摘要】(二)古詩(shī)常用表現(xiàn)手法一、讀一讀古詩(shī)常用表現(xiàn)手法一覽表表現(xiàn)手法說(shuō)明示例賞析襯托烘托指的是以乙托甲,使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。念奴嬌·赤壁懷古(蘇軾)大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國(guó)周郎赤壁。要塑造的人物形象是周瑜,卻
【摘要】-1-2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題一學(xué)案字音巧記多音字七法在多音字的備考中,除了采用化整為零,分散復(fù)習(xí)與歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的辦法外,還有一些小竅門可以幫助同學(xué)們提高識(shí)記效果。筆者在教學(xué)中總結(jié)出如下一些方法,供大家參考。以字義定音:多數(shù)多音多義字,字義不同,其讀音也就不同。如“和”在“和(hu?)稀泥”(2020年全國(guó)
2024-11-14 15:58
【摘要】微專題寫準(zhǔn)名句名篇中的關(guān)鍵字溫馨寄語(yǔ)課標(biāo)卷近兩年名篇名句默寫題采用的是情境式默寫,其實(shí)質(zhì)仍是漢字的正確書寫。在一分有可能決定命運(yùn)的形勢(shì)下,考前一定要對(duì)名篇名句中的關(guān)鍵字進(jìn)行認(rèn)真書寫。否則,你失掉的可能就不止是1分了……一、用心寫準(zhǔn)下列句中的通假字,偭規(guī)矩而改錯(cuò)。圜之能周兮?,芳菲菲其彌章。有槁暴,不
【摘要】Ⅱ閱讀核心知識(shí)再?gòu)?qiáng)化溫馨寄語(yǔ)語(yǔ)文知識(shí)是形成語(yǔ)文能力的基礎(chǔ),幾乎所有的語(yǔ)文試題都要靠語(yǔ)文知識(shí)來(lái)幫助解決,因此考前莫忘對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行再回顧。這里,只是借對(duì)核心知識(shí)的回顧觸發(fā)你對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的回憶和整理。微專題一熟讀文言文閱讀核心知識(shí)一、讀一讀一般來(lái)說(shuō),現(xiàn)代人物傳記有自傳體、回憶體、采訪體、詩(shī)體、評(píng)傳、小傳、特寫、年譜、回憶錄等形式。而高考文言
【摘要】2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題突破十七學(xué)案:小說(shuō)閱讀【相關(guān)知識(shí)鏈接】1、概念:小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式。2、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、人物形象是小說(shuō)的三要素。3、人物塑造方面:辨析人物描寫的方法,除了外貌(肖像、神態(tài)、服飾)描寫,動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫,
2024-11-13 16:56
【摘要】第一篇:2017屆高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文15天作文審題練 15天作文審題練 第1天 閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 作家張曉風(fēng)在《只因?yàn)槟贻p啊》中說(shuō)了自己大學(xué)教書時(shí)的一件事,開...
2024-11-15 07:18
【摘要】第一篇:高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)正確使用成語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案2(無(wú)答案) 正確使用成語(yǔ) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.熟悉成語(yǔ)運(yùn)用的高考題型。 2.把握褒貶失當(dāng)、謙敬錯(cuò)位設(shè)誤類型的成語(yǔ)題,并能聯(lián)系語(yǔ)境,正確判斷成語(yǔ)運(yùn)用正誤...
2024-10-21 04:11
【摘要】第一篇:2014屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案:第4部分寫作專題14作文技法巧突破第1講審題立意 專題十四作文技法巧突破 第一講審題立意 審題與立意是考場(chǎng)作文的重要環(huán)節(jié)。審題,側(cè)重于對(duì)作文試題的審視,...
2024-10-25 04:33
【摘要】2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題突破五學(xué)案:成語(yǔ)和熟語(yǔ)熟語(yǔ)的復(fù)習(xí)仍要以成語(yǔ)的積累為重點(diǎn),同時(shí)兼顧一下常見的慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)和諺語(yǔ)就可以了。作為中華民族的瑰寶之一的熟語(yǔ),也是高考的一大難點(diǎn)。筆者結(jié)合近年高考試題,把熟語(yǔ)的誤用情況歸納為“九戒”,與廣大考生共勉。一戒望文生義。熟語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的,其意義往往不是語(yǔ)素義的簡(jiǎn)單相加,而是字
2024-11-18 01:24
【摘要】2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題突破四學(xué)案:實(shí)詞和虛詞近義詞辨析突破策略:近義詞辨析要點(diǎn)在于對(duì)其“應(yīng)用”環(huán)境的辨識(shí),其對(duì)策有:①?gòu)撵o態(tài)層面(詞義輕重、大小范圍、詞性辨析、語(yǔ)法功能比較),動(dòng)態(tài)層面(適用對(duì)象、搭配習(xí)慣、氛圍情調(diào)),情感層面(褒貶色彩,語(yǔ)體色彩、表達(dá)色彩)掌握辨析近義詞常規(guī)方法;②辨析詞語(yǔ)語(yǔ)境含義,特別是辨識(shí)清楚“通識(shí)通義”及“臨
2024-11-18 10:49