【正文】 理 .八戒搭配不當(dāng) .九戒一知半解。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。 D．居高臨下 —— 居：站在，處于；臨：面對(duì)。指死得有價(jià)值，有意義。不能用來直接形容人。 【答案】 B 【考點(diǎn)】考查成語的辨析和選用 【解析】 A．不假思索 —— 假：假借，依靠。 C．歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)，他一生惡貫滿盈，真是 死得其所 ． ． ． ． 。 【思路點(diǎn)撥】 成語使用主要要考察成語在使用時(shí)和語境的搭配是否得當(dāng)，色彩 .對(duì)象 .場(chǎng)合 .范圍等，要注意在理解了成語的語義之后再加以判斷 6.（ 09 年江西卷 ） 下列名句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A．有人把那些只讀書而 不假思索 ． ． ． ． 的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲” .“書迷” .“書呆子”。首先語境中作品是作家的不是編輯的，不算“自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。 C. 這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來說也有點(diǎn) 敝帚自珍 ． ． ． ． 的意味 D. 關(guān)于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直 言人人殊 ． ． ． ． ，始終沒有一個(gè)定論，因此這個(gè)問題還可研究。 5.（ 09 年 遼寧卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3 分） A. 女性作者的文筆，常以柔 情似水 .細(xì)膩委婉見長，雖非個(gè)個(gè)如此，但說大多數(shù)是這樣，應(yīng)該算是 持平之論 ． ． ． ． 。 D 項(xiàng)“如履薄冰”，象走在薄冰上一樣。 C 項(xiàng)“耳提面命”，不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。很恰當(dāng)。 C．新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那 種不尊重學(xué)生的 耳提面命 ． ． ． ． 式的教學(xué)方法。 【思路分析】對(duì)于成語，要用文言文的知識(shí)來識(shí)記和理解，其中的典故成語如“世外桃源” .“目無全?！?.“五風(fēng)十雨”等需要整體把握，切不可肢解 .曲解 4.（ 09 年 安徽卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3 分） A．李娟 .楚金玲等 5 人在這次全國選拔中 脫穎而出 ． ． ． ． ，以主攻手人選的身份進(jìn)入中國排協(xié)公布的新一屆國家女排 20 人大名單。 【答案】 D 【考點(diǎn)】考查對(duì)成語的理解和選用 【解析】 D 項(xiàng)望文生義。 3.（ 09 年 北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用 不恰當(dāng) ． ． ． 的一項(xiàng)是 ，后來卻以清亮馳名， 耄耋之年 ． ． ． ． 行腔依然高亢悅耳，她 81 年的舞臺(tái)生涯中有多少值得探尋的奧秘啊！ B“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”加西亞 .馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國內(nèi)各大書店 杳無蹤跡 ． ． ． ． ，據(jù)說是因?yàn)榘鏅?quán)問題。②注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；注意 成語使用范圍，搭配的對(duì)象（如 D 項(xiàng)“南腔北調(diào)”形容“電視劇反映的市井生活畫卷”，就用錯(cuò)了對(duì)象）；弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 ：推開高山，翻倒大海，形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。形容心事重重，非常憂愁?，F(xiàn)形容說話口音不純，攙雜著方言。 版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認(rèn)為該局加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得 南腔北調(diào) ． ． ． ． ，丟掉了原著的靈魂。 ：要么聯(lián)手業(yè)內(nèi)巨頭，強(qiáng)勢(shì)逼宮，使對(duì)手就范；要么 急流勇退 ． ． ． ． ，套現(xiàn)獲利，回歸軟件市場(chǎng)。另外還要注意適用范圍和對(duì)象（如“明日黃花” .“春秋鼎盛”）是否準(zhǔn)確，感情色彩是否得當(dāng)，與 語境是否矛盾或重復(fù)，是否有語法錯(cuò)誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現(xiàn)象。 【思路分析】成語的運(yùn)用要靠平時(shí)多積累。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。指高明宏大的議論或見解。應(yīng)用對(duì)象應(yīng)該是人，不能用于修飾“時(shí)代”等，這里用錯(cuò)對(duì)象。 B．春秋鼎盛： 春秋，指年齡；鼎盛，正當(dāng)旺盛之時(shí)。 【答案】 B 【考點(diǎn)】考查成語的選用，能力層級(jí)為 D 級(jí) 。 C．這位代表說的雖不是什么 崇論宏議 ． ． ． ． ，但他說的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。 1.（ 09 年全國 卷Ⅰ）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必 尋根究底 ． ． ． ． ，你們還是大事化小 .小事化了吧。 ⒃ “差強(qiáng)人意 ”， ① 頗能振奮人的意志； ② 大體上還能使人滿意。（ 2020 年高考） ⒃雖然中國隊(duì)小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個(gè)球隊(duì)在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、進(jìn)攻手段和體能上的表現(xiàn)來看，也只能說是 差強(qiáng)人意 ． ． ． ． 。如果對(duì)這類成語只知其后起的比喻義和引申義而 不知其本義或先前不太常用的那個(gè)意義，則易造成誤判。（遼寧卷） 【解說】 ⒀ “不容分說”，不容許人分辨解釋，改為“不容置疑”；⒁ “珠圓玉潤”，比喻歌喉圓潤或樂聲婉轉(zhuǎn)，也比喻文辭、書法秀麗明快，不能形容著裝。 ⒀科技發(fā)展帶來的便利是 不容分說 ． ． ． ． 的，千里之外的問候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。（浙江卷） 【解說】 ⑾“不勝其煩”，繁雜瑣碎得使人受不了，與句意矛盾，改為“不厭其煩”；⑿ “宛然在目”，好像就在眼前，表未然，句中說的是眼前之景。 ⑾馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是 不勝其煩 ． ． ． ． 地為小區(qū)居民做好每一件事。 七戒違情悖理： 有些熟語包含集體（如“莘莘學(xué)子”）或個(gè)體（如“一介書生”）、已然（如“偃旗息鼓”）或未然（如“作壁上觀”）、過程（如“背道而馳”）或結(jié)果（如“事與愿違 ”）、主觀（如“聳人聽聞”）與客觀（如“駭人聽聞”）、主動(dòng)（如“目不暇接”）與被動(dòng)（如“應(yīng)接不暇”）等使用要求。 (2020 年全國卷 ) 【解說】 ⑩“有口皆碑”，每個(gè)人的嘴都是記功的石碑，比喻人人稱頌。 六戒重復(fù)羅嗦： 有些熟 語，本身已經(jīng)暗含了某種結(jié)構(gòu)或包含了某個(gè)意思，而句子中的其它文字卻包含這這種結(jié)構(gòu)或意思，就會(huì)出現(xiàn)重復(fù)羅嗦的毛病。這景色讓我久久難以釋懷。我們要根據(jù)特定的語境選用詞義輕重適度的，以免大詞小用或小詞大用。 五戒不知輕重?！保?2020 年廣東卷） ⑧有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會(huì) 誠惶誠恐 ． ． ． ． ，被困 難嚇倒。某些熟語烙下了古代文化印跡，有的用于自稱（謙詞），如“信筆涂鴉、敬謝不敏、狗尾續(xù)貂、一孔之見”等。（安徽卷） 【解說】 ⑤“不堪設(shè)想”，形容事情可能 發(fā)展到極壞的地步，貶義詞，改為“不可思議”；⑥“巧立名目”，變法兒定出些名目來達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康?，貶義詞，改為“標(biāo)新立異”。 ⑤在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現(xiàn)實(shí)生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是 不堪設(shè)想 的。熟語既有有褒義（如“不負(fù)眾望”）、中性和貶義（如“不孚眾望”）之分，也有口頭語（如“只見樹木，不見森林”）和書面語（如“一葉障目”）之分。（湖北卷） ④顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營經(jīng)濟(jì)”這兩大熱點(diǎn)，在民眾的關(guān)注下 不期而遇 ． ． ． ．了。 二戒用錯(cuò)對(duì)象 。（全國卷Ⅱ） ② 面對(duì)晚唐政治上的敗落，詩人杜牧 替古人擔(dān)憂 ． ． ． ． ． ，寫出了流傳千古的《阿房宮賦》。 熟語的意蘊(yùn)是約定俗成的，其意義往往不是語素義的簡單相加，而是字面意義的引申和比喻。筆者結(jié)合近年高考試題，把熟語的誤用情況歸納為“九戒”，與廣大考生共勉。 2020 高考語文二輪復(fù)習(xí)專題 突破 五 學(xué) 案 ： 成語和熟語 熟語的復(fù)習(xí)仍要以成語的積累為重點(diǎn)，同時(shí)兼顧一下常見的慣用語、歇后語、俗語和諺語就可以了。作為中華民族的瑰寶之一的熟語，也是高考的一大難點(diǎn)。 一戒望文生義。其中慣用語、諺語、歇后語還使用了比喻、雙關(guān)等修辭手法賦予它以新的整體意義，不少成語來源于典故，有些熟語中的語素含有生僻的古義，考生很容易以今釋古或 肢解熟語而曲解詞義 ①這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來說是無傷大雅， 不足為訓(xùn) ． ． ． ． 的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。（遼寧卷） 【解說】 ①“不足為訓(xùn)”，不值得當(dāng)做典范或法則，“訓(xùn)”，準(zhǔn)則，誤解為“教訓(xùn)”，改為“不足為怪”；②“替古人擔(dān)憂”，只不必要的憂慮，這個(gè)典故成語被按字面意思肢解為“替古人著急”。有些熟語有特定的使用對(duì)象和場(chǎng)合，該用來形容物的（如“一錢不值”）就不能用來形容人（如“一文不名”） ；用于抽象事物的（如“不同凡響”）就不能用于具體事務(wù)（如“非同小可”）；用于別人身上的（如“火中取粟”）就不能用在自己身上（如“飛蛾撲火”）；用于青少年的（如“頭角崢嶸”）就不能用于中老年（如“老當(dāng)益壯”）等等，反之亦然 ③ 在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班的女生自編自演了一個(gè)話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得 繪聲繪色 ． ． ． ． ，博得了觀眾的熱流掌聲。（山東卷） 【解說】 ③“繪聲繪色”，形容敘述、描寫生動(dòng)逼真，不能用來形容角色表演， 改為“栩栩如生”；④“不期而遇”指沒有約定而意外的相遇，主語應(yīng)是人，使用對(duì)象錯(cuò)誤 三戒褒貶不分 。如把握不準(zhǔn)確，就可能誤用。（廣東卷） ⑥假以時(shí)日，我們可以 巧立名目 ． ． ． ． ，開發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。 四戒謙敬錯(cuò)位 。有的則用于稱對(duì)方或他人（敬稱），如“高抬貴手、如坐春風(fēng)、卓爾不群、惠然肯來、鼎力相助”等 ⑦小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話 拋磚引玉 ． ． ． ． ，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。（ 2020 年湖北卷） 【解說】 ⑦“拋磚引玉”，以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，謙詞，改為“高屋建瓴”；⑧“誠惶誠恐”，形容尊敬、服從或泛指心中不安而恐懼不安，敬詞，改為“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。 有些熟語意思相近，但在詞義輕重上仍有細(xì)微區(qū)別。 ⑨我的家鄉(xiāng)有竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥， 蔚為壯觀 ． ． ． ． 。（ 2020年廣東卷） 【解說】 ⑨ “蔚為壯觀”，豐富多彩成為盛大景象，用來形容竹林，顯然過重了。 ⑩整改不只是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的變化一定都會(huì) 有口皆碑 ． ． ． ． ?！敖浴迸c前文的“大家”、“都”重復(fù)。如果忽略了這些限定，就可能出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象。（浙江卷） ⑿ 我終于登上了魂?duì)繅?mèng)縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑 宛然在目 ． ． ． ． ，令人贊嘆不已。 八戒搭配不當(dāng)： 不少熟語有著固定的搭配習(xí)慣，若脫離 這種習(xí)慣，讀起來就很別扭。（安徽卷） ⒁ 不管走到哪里，她總是穿金戴銀， 珠圓玉潤 ． ． ． ． ，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。 九戒一知半解： 在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。 ⒂“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得 淋漓盡致 ． ． ． ． ，使觀眾深受教育。（ 2020 年全國Ⅰ） 【解說】 ⒂ “淋漓盡致 ”， ① 形容文章或說話詳盡透徹； ② 形容暴露得很徹底。兩例均使用了第二個(gè)意思，故無誤。 B．身處 春秋鼎盛 ． ． ． ． 的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。 D．今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場(chǎng)面已 明日黃花 ． ． ． ． 。 【解析】 A．尋根究底： 尋找根源，追究底細(xì)，弄清來龍去脈。比喻正當(dāng)壯年。 C．崇論宏議： 崇，高；宏，大。 D．明日黃花： 明日，指重陽節(jié)后；黃花，菊花。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。熟記其意義和用法。 2.（ 09 年全國 卷Ⅱ）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ，那些心態(tài)平和 .性格開朗 .胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉 .孤獨(dú)緊張 .憂心忡忡 ． ． ． ． 的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少 50﹪。 ，曼聯(lián)隊(duì)在五分鐘內(nèi)竟然無法控制局面，而阿森納隊(duì) 排山 ． ．倒海 ． ． 般地高速狂攻，壓得曼聯(lián)喘不過氣來。 【答案】 D 【考點(diǎn)】 正確使用詞語（包括熟語），能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D 【解析】 ：原指戲曲的南北腔調(diào)。 A.憂心忡忡：忡忡，憂慮不安的樣子。 ：在急流中勇敢地立即退卻，比喻做官的人在得意時(shí)為了避禍而及時(shí)引退。 【思路分析】解答成語題的方法和步 驟：①用文言文知識(shí)逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義。③從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。 C 國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請(qǐng)辭，有人說這是 明修棧道，暗度陳倉 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通，正所謂 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。這個(gè)成語的意思是：形容地勢(shì)險(xiǎn)峻，易守難攻。 B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就 筆走龍蛇 ． ． ． ． ，這種做法真是令人費(fèi)解。 D．國際金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已 如履薄冰 ． ． ． ． ，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣 【答案】 A 【解析】 A 項(xiàng)“特穎而出”，比喻人的才能全部顯示出來。 B 項(xiàng)“筆走龍蛇”，形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。