蒙氏活動(dòng)：圓柱體階梯-展示頁
2024-11-09 22:44本頁面
【正文】 基本提示：1P：用圓柱體B以圓柱找穴練習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：木制圓柱體B組：高度一定，直徑漸減。間接目的：a作為寫字前的準(zhǔn)備（抓握?qǐng)A柱的圓柄可以當(dāng)作握筆的準(zhǔn)備練習(xí)）； b培養(yǎng)邏輯思考能力。老師詢問：“誰來試試把這些圓柱按從粗到細(xì)水平排列？”老師：“還可以怎樣排列呢？誰來試試看？”（讓小朋友試試像粉紅塔似的垂直壘高，再讓他們?cè)囋嚊]有遇過的一些排列方式?！薄斑@是最大的，我們還可以說這是最粗的；這是最小的，我們也可以說這是最細(xì)的。請(qǐng)一個(gè)幼兒上前取教具，放在工作毯上。請(qǐng)一幼兒取來工作毯并鋪好。已有插座圓柱體的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅色盒一個(gè)，（盒里有10個(gè)大小不同，顏色與盒蓋相同的圓柱），粗細(xì)字卡各一張。 第二篇：蒙氏活動(dòng)：彩色圓柱體蒙氏活動(dòng)：彩色圓柱體活動(dòng)目的：直接目的：培養(yǎng)幼兒視覺上對(duì)大小、粗細(xì)識(shí)別概念的再認(rèn)識(shí)。再請(qǐng)小朋友帶它回家，看是否有按高矮順序排列。主題六：保留游戲先拿出一種顏色的圓柱體出來按高矮排列。主題五：配對(duì)游戲老師任意在盤中拿出一圓柱體出來，請(qǐng)小朋友拿“和我一樣高的圓柱體“。一個(gè)顏色排完再排另一個(gè)顏色（可請(qǐng)小朋友排排看）。再找剩紅色最高的再作比較，并將其放回矯正盤底二格內(nèi)，并說：“這是第二高的。其余圓柱體依照其顏色，相同的放在一起。培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。第一篇：蒙氏活動(dòng)：圓柱體階梯活動(dòng)名稱：蒙氏活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：圓柱體階梯 活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能根據(jù)圓柱體的顏色進(jìn)行分類。學(xué)會(huì)進(jìn)行高矮配對(duì)?；顒?dòng)過程：主題一：顏色分類將圓柱體階梯一一拿出散放，每種顏色均找一個(gè)排列展示出來。主題二：顏色認(rèn)識(shí)利用三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)其名稱（a）這是紅色、橙色、黃色、藍(lán)色（請(qǐng)小朋友跟著一起念顏色名稱）（b）請(qǐng)你拿紅色的圓柱體給我.(小朋友拿起放至老師手中)（c）請(qǐng)問這是什么顏色？（小朋友回答）主題三：高低比較、排序先找紅色最高的和最矮的作比較，并將最高的放回短橋正盤第一格內(nèi)，并說：“這是最高的”。其余以此類推（這是第三高的），（這是第四高的），（這是第五高的）。主題四：二次元游戲老師說：“請(qǐng)你拿黃色、第三高的給我，“小朋友找出拿給老師可變換內(nèi)容，重復(fù)出題，亦可請(qǐng)小朋友試著出題。再放在一起比較。請(qǐng)小朋友將眼睛閉上，老師任意抽出一個(gè)圓柱體。*附注：最后的動(dòng)作是否收拾工作，按順序?qū)⑵渑帕泻迷诔C正盤中。間接目的：手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)，手
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