【正文】 2，推薦閱讀《寶石花》指板書，小朋友們看，課文是按什么順序來寫的呢？（春，夏，秋）作者把什么寫得最具體？（石榴果）為什么果寫得最具體？（課文的題目就是石榴）石榴果怎樣寫得很具體？（先寫石榴逐漸成熟，到已經熟透，最后寫品嘗。白云小組一個好漢三個幫，回答精彩，語句通順，能夠再短短時間內寫出了句子的顏色滋味，給白云小組加星，這篇課文按時間、季節(jié)的順序寫了石榴的葉、花果和果實里的子兒。誰來讀一讀合作要求。來，看著黑板，剛才我們用了自己的小眼睛仔細地看了石榴的樣子（看）我們還用手怎么樣？摸了感受了一下石榴的外皮，發(fā)現(xiàn)啊是粗粗的（摸）還有小朋友拿到鼻子那兒怎么樣？聞了一聞、恩。這就是“晶瑩透亮這么可愛的石榴子想嘗一嘗嗎？現(xiàn)在請第一個同學拿出一顆石榴子后快速地傳下去，每個人嘗一嘗，告訴我，什么味道？感覺怎樣？（用書上的詞語說）對啊，頓時感到清爽無比。這就叫“緊偎”。瞧，今天老師就采來了一個大石榴，讓我們一起來看一看來，仔仔細細觀察，說說這個石榴是什么樣子的來看看它的外皮顏色，再來說說看，這石榴的顏色是什么樣的？ 誰來摸摸看來，請這個離我最近的小朋友聞一聞，這么漂亮的大石榴，假如剝開來，會看到什么？ 讓咱們先來看看課文，來，看著大屏幕，自己讀一讀好，那么石榴的果肉是不是真像我們課文中描寫的那樣紅白相間，晶瑩透亮呢？不著急，答案馬上揭曉。同學們，石榴園的石榴都成熟了，吸引了大批的游人來到石榴園，假如你們就是這些可愛的石榴娃娃，那該怎樣向人們介紹你們自己呢？同學們可以讀一讀課文的第三小節(jié)，還可以看一看老師這里的四幅圖，以我是石榴娃娃為開頭，介紹介紹自己，別忘了把成熟的喜訊告訴別人哦？同桌之間之間可以相互討論討論 石榴娃娃們，準備好了嗎？哪個小石榴先來 第一個介紹的石榴娃娃，有點緊張 還有誰想來？同學們，你們看，石榴娃娃多么惹人喜愛啊，你們看，他們會像人一樣，笑得‘咧開了嘴’‘笑破了肚皮’‘急切地扒開’‘張望’‘報告喜訊’這種寫作方法叫做擬人，這樣描寫多么生動形象呀，讓我們再來回味一下。你想向人們說些什么？指名說1下面誰能帶上動作讀一讀 哎呀，多急切的石榴娃娃呀，哎呀，多么令人喜愛的石榴娃娃呀，真想把你摘下來。張望呢？哦，真好。還有誰想讀？ 這個石榴娃娃太開心了，把肚皮都給笑破了女生一起來石榴娃娃不僅會笑，會動，還會說呢!你看這些石榴娃娃在做些什么呢？指名讀，指名評價：你能評價一下他的朗讀嗎？再有感情一點。石榴裂開了，裂得小一點，那就是笑得(咧開了嘴)，裂得大一些,那就是笑破了(肚皮)，形象地寫出了成熟后石榴的可愛和高興。老師這里也有一句：熟透了的石榴裂開了，露出了滿滿的子兒。讓我們再一起把這句話讀一讀。（真好，同學們讀出了顏色的變化，那透過顏色的變化，你知道了什么？用課文中的句子回答我。）一起來讀一讀這些顏色可真好看，石榴果的外皮先是①同時出示圖和詞卡：“青綠色”——石榴才剛剛結果，很小很小，嫩著呢。好，開始吧請大家邊讀，邊想，邊畫。（1）用“____”劃出描寫石榴顏色變化的句子。二、學習第三自然段熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。第一篇：石榴公開課教案一、復習導入同學們，今天我們繼續(xù)學習16課（師點著課題，生讀“石榴”）通過上節(jié)課的學習，我們知道了春天的時候，石榴(抽枝長葉)，夏天(開花)，秋天(結果)?；卮鸬谜娌诲e！下面，讓我們把書打開到85頁，一起來讀一讀課文的一二自然段。石榴一天天長大，一天天成熟，（讀的慢一點）他們發(fā)生了怎樣的變化呢？請同學們帶著這個問題默讀課文第三自然段誰來讀一讀學習要求，其他人認真傾聽。（2）用“～～～”劃出石榴成熟后樣子的句子。外皮顏色：誰來讀讀石榴果實顏色變化的句子，指名讀請同學們再仔細讀讀這句話，找出表示石榴顏色變化的詞語石榴外皮的顏色都有哪些變化？（學生回答：青綠色、青中帶黃、黃中帶紅、一半兒紅、一半兒黃。誰再來讀？后來石榴就開始變化了,逐漸變得點擊，②出示“青中帶黃” “黃中帶紅”——最后啊變成了 ④“一半兒紅，一半兒黃”——兒話音再讀得輕巧些，把你的喜歡讀出來。為了突出這種變化，作者還用了表示順序的詞，你找到了嗎？（突出：先是、逐漸、最后）這樣寫多有條理呀！作者正是通過仔細觀察，認真推敲，才把文章寫得如此生動，用詞如此準確，這特別值得我們學習。（生齊讀句子）果實.熟透了的石榴又是什么樣子呢？書上怎么說的？說說你劃的句子指名讀：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。你喜歡哪一句？為什么？（這些都是誰的動作??？你瞧，在作者的眼中，石榴是有生命的，作者把它想象成了一個可愛的娃娃。你喜歡嗎？能把這高興勁讀出來嗎? 哦，聽完他的朗讀，我的耳邊仿佛響起了咯咯咯的笑聲。你來試試我覺得要是能加上動作就更好了看一看，石榴娃娃有哪些動作扒開葉子張望，怎么做這個動作，做給老師看看，哦他做出了扒開葉子的動作。急切地扒開葉子張望怎么做？你這么著急地扒開葉子張望，想干什么呀？向人們報告成熟的喜訊。男生們，讓我們加上動作，一起讀一讀。加上你喜歡的表情動作，一起來讀一讀小朋友們，石榴娃娃的喜訊傳來了，告訴我們它們成熟了，讓我們趕快去摘它?，F(xiàn)在就讓咱們來剝剝看說說你看到了什么，這些石榴子像什么？說得真好，①：