石榴上傳教案范文大全-展示頁
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 ）來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了（）。第二篇：石榴 教案石榴(第二課時)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果么？瞧，今天老師給你們帶來了什么？（石榴）想不想更多的了解石榴？這節(jié)課我們就去我國最大的石榴園去看一看那里的石榴。）作業(yè)：。(這句使用擬人手法，把石榴作為一個有情有義，充滿生命力的人米寫，形象地描繪出石榴果實成熟的樣子。(對比手法，把石榴的枝干和葉片與梅柳的作比較，形象地刻畫出石榴的獨特風(fēng)采崛而不枯瘠，清新而不柔媚)v（3）你以為它真是盛酒的金壘嗎?它會笑你呢。探究活動三朗讀、品味課文生動形象的語言v 學(xué)生自由朗讀自己最喜愛的句子或段落，然后在小組內(nèi)探討、交流，說出喜愛的理由。明確：v 最可愛v 具體描寫了石榴的“枝葉、花朵、果實”三個方面 v 以生長過程為序 v 喜愛與向往之情師小結(jié)：作者按“愛石榴——畫石榴——贊石榴”的思路組織全文。合作探究二①請在第1段中找出最能表明作者對石榴的態(tài)度的詞語。第二部分(26自然段)：具體描繪石榴的特征。明確：v 對石榴的喜愛和贊美之情v 作者按“愛石榴、畫石榴、贊石榴”的思路結(jié)構(gòu)全篇。潛溢：暗暗地流出來。忍俊不禁：忍不住笑。犀利：(武器、言語等)鋒利；銳利。柔媚：柔和可愛?？蓠ぃ焊煽菔萑酢 ．．．．（2）查工具書，解釋下列詞語的意思 爭妍斗艷：競相比美。 ．．．．犀利xī瑪瑙nǎo辟易b236。金罍l233。盎然224。n奇崛ju233?？箲?zhàn)期間 積極從事抗日救亡運動，這一時期所著的《屈原》《蔡文姬》等歷史劇都具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實性和戰(zhàn)斗性。四川樂山人。郭沫若先生所描繪的石榴，還會讓我們對它有哪些新的認(rèn)識呢？讓我們一起去品讀郭沫若的優(yōu)美散文《石榴》。教學(xué)方法：誦讀法、自主、交流探究 課時安排：2課時第一課時一、導(dǎo)入新課猜謎語，激趣導(dǎo)入黃瓷瓶，口兒小，打破瓷瓶口，挖出紅珠寶。教學(xué)重難點：【重點】通過課文中描寫石榴枝葉、花朵、果實特征的句子來理解作者的思想感情。反復(fù)朗讀，體會本文優(yōu)美生動的語言，特別是修辭手法在本文中的作用。學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。第一篇：石榴上傳教案《石榴》教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】了解文章的作者、積累文中的生字和新詞。通過對石榴從不同角度的刻畫的分析，使學(xué)生準(zhǔn)確把握它的外在特征?！具^程與方法】通過品味文中描寫石榴特征的句子，.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代特征，理解作者的寫作意圖，感受作者的思想感情。【情感、態(tài)度與價值觀】理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求?！倦y點】正確領(lǐng)悟文章的主題，理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。——石榴說到石榴，我們自然會想到它那光鮮的果皮里包裹著晶瑩剔透如珍珠、如瑪瑙的子粒，還有那酸酸甜甜的味道。二、整體感知讓學(xué)生朗讀課文簡介作者：郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，現(xiàn)代杰出作家、詩人、學(xué)者、劇作家、社會活動家。代表作有詩集《女神》、《星空》等。生字詞反饋（1）給下列詞語中加點的字注音 爭妍斗艷y225?？蓠237。ng ．．．．忍俊不禁jīn豐腴yi安普剌l225。皓齒h224。妍，美麗奇崛：奇特突出。瘠，(身體)瘦弱。陸離：形容色彩繁雜。豐腴：這里指豐盛飽滿。盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。三、探究思考 合作探究一在剛才的聽和讀的過程中，你能體會到作者對石榴的什么感情?作者按什么思路結(jié)構(gòu)全文?可分幾部分?試分別用一句話概括段意。v 全文可分三部分：第一部分(1自然段)： 點明石榴的可愛。第三部分(79自然段)： 抒發(fā)作者對石榴的喜愛和贊美之情。②作者通過哪些方面的具體描繪來表現(xiàn)石榴的“最可愛”？作者是以怎樣的順序描畫石榴的？③學(xué)生齊讀7——9自然段，體味作者流露出的思想感情。石榴樹、石榴花、石榴果在此文中被作者描繪得淋漓盡致，讓我們共同去欣賞石榴的“最可愛”，品味作者對石榴的喜愛和贊美之情，相信你們也會愛上石榴的。小組選出代表發(fā)言，在班上交流v（1）太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來…(運用比喻和擬人手法，寫出了石榴充滿生命力的特點)v（2）石榴樹有梅樹的枝干；有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。(語言幽默，富有情趣，寫出石榴的變化和惹人喜愛)v（4）秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。鮮活的形象和富有動感，的表達(dá)令人印象深刻。、背誦你喜歡的段落?！景鍟菏瘛魁R讀課題二、生字詞師：從石榴園里，跑來了一些石榴娃娃。到了（），便開出了（）。通過這個填空，你知道課文是按照什么樣的順序來寫的嗎？（以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴的成熟過程）(一)春天的石榴園春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。你從這句話中知道了什么？這句話中的“抽出”換成“長出”可以嗎？為什么？【理解抽出】 你感覺這些枝條長得怎么樣？“抽出”這個詞語用的真妙
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