人教新課標數(shù)學六上稍復雜的分數(shù)乘法應用題1-展示頁
2024-12-21 10:28本頁面
【正文】 戲，男同學代表藍隊，女同學代表紅隊，看看哪隊同學闖關闖得最好。 師：同學們，你們猜猜圖片里的同學在做什么？ 生：在捐書。你們能根據(jù)老師提供的信息提出數(shù)學問題嗎？ （課件出示） 我校有 28 個班級，已經(jīng)有76的班級 捐贈了課本。 師： 28 76 求的是什么？再求什么？根據(jù)什么等量關系式來求？ 引導學生說出： 28 76 求的是已捐的班級數(shù)，再求沒捐書的班級數(shù)，根據(jù)全校的班級數(shù)減已捐的班級數(shù)求出沒捐的班級數(shù)。 師：你們組回答得非常棒，其他組還有不同的意見嗎？ （老師小結(jié)第一關的結(jié)果） 教師小結(jié)并引出課題并板示 特點、解題關鍵、解題方法 。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這種類型的應用題。 運用生活中的信息導出例題。 （板書顯示）某電腦公司五月份原計劃銷售電腦 360 臺，實際比計劃多銷售51，五月份銷售電腦多少臺？ 二、合作交流，探究新知。 老師今天帶來的 這道題 就是課本的例 2，請你們打開課本 20 頁看例 2，老師現(xiàn)在讓你們闖第二關，讓你們試一試會解決新知識嗎？闖關之前先聽清楚老師的要求。 師：請同學們認真閱讀例 2， 畫出這題的重點句子，從這句話中你發(fā)現(xiàn)了什么？噪音降低 81 是指多哪個數(shù)量的 81 ？ 81 是降低的 對應分率嗎？ 引導學生回答：噪音降低 81 是 重點句子，從這個條件中我知道 原來的噪音是單位“ 1”，求降低了多少分貝就是求比較量，噪音降低 81 是指降低原來的 81 。 師：說得非常好，表揚這位同學。 師：根據(jù)這位同學的分析，請同學們先用線段圖表示出這題的條件和問題，然后再列式解答。哪組的同學畫
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