【摘要】第七課背影朱自清教案主備;孫寅娟第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:⑴.掌握字詞的音、形、義。⑵.整體把握文章的內(nèi)容,理清思路。⑶.學(xué)習(xí)作者巧妙的構(gòu)思。2.過(guò)程和方法:自主、合作、探究。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生理解父母、熱愛(ài)父母的思想感情。教學(xué)重
2024-12-21 00:11
【摘要】公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)臺(tái)階淮北市梧南中學(xué)陳凱教學(xué)目標(biāo):1、了解父親這一人物形象的特點(diǎn),學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良而又有所追求的優(yōu)秀品質(zhì)2、體會(huì)本文圍繞“臺(tái)階”命題立意,選材剪裁的好處。3、學(xué)習(xí)本文平實(shí)、質(zhì)樸、充滿深情厚意的語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)想:1、本文是一篇自瀆課文,可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)
2024-11-30 17:33
【摘要】初識(shí)老王那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍疑問(wèn):?為什么作者會(huì)對(duì)老王產(chǎn)生愧怍之情??老王是一個(gè)怎樣的“不幸者”??蹬三輪車——職業(yè)低下?有個(gè)哥哥,死了;有兩個(gè)侄兒,“沒(méi)出息”;老光棍
2024-12-20 01:13
【摘要】《老王》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì):陳超【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文,理解老王的“苦”與“善”,把握作者的語(yǔ)言風(fēng)格。2.通過(guò)獨(dú)立閱讀,能有自己的感悟和見(jiàn)解。3.關(guān)愛(ài)生活中的不幸者,感悟愛(ài)的博大,陶冶美的情操?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.感悟老王的性格特點(diǎn)和思想感情,體察善良,關(guān)愛(ài)不幸者。2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言記平淡的瑣事和
2024-11-30 20:53
【摘要】老王楊絳命苦心善老王謀生手段艱難生理上有缺陷居住條件惡劣為作者送冰,車費(fèi)減半送錢(qián)先生看病,不愿要報(bào)酬身體病重,還要來(lái)謝恩品讀語(yǔ)言1、“老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”、“他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳”、“他簡(jiǎn)直就像棺材里倒出來(lái)的,就像我想像里的僵尸,骷
2024-12-08 17:13
【摘要】10.《信客》教案棉花坡中學(xué)葉卉教材分析:《信客》是人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元的課文,本單元是一個(gè)小說(shuō)單元。本單元以“愛(ài)”為主題,幾篇課文都在訴說(shuō)對(duì)普通人,尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài),使學(xué)生從課文中感悟到“愛(ài)”這種博大的感情,從而陶冶他們的情操。教材處理:本課為自讀課文,教學(xué)時(shí)結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際,主要采用導(dǎo)讀的方式,抓住重難點(diǎn)去讀信
2024-12-21 09:42
【摘要】同步練習(xí)一(老王1課時(shí))同步練習(xí)一●活動(dòng)與探究一、探究性思維訓(xùn)練1.“據(jù)老王自己講:北京解放后,蹬三輪的都組織起來(lái),那時(shí)候他‘腦袋慢’‘沒(méi)繞過(guò)來(lái)’‘晚了一步’,就‘進(jìn)不去了’,他感嘆自己‘人老了,沒(méi)用’。老王常有失群落伍的惶恐,因?yàn)樗菃胃蓱??!碑?dāng)時(shí)受什么思想支配,連蹬三輪的都要組織起來(lái)?這種政策好不好?2
2024-12-15 09:22
【摘要】閱讀《老王》,回答9—12題。老王楊絳我常坐老王的三輪。他蹬,我坐,一路上我們說(shuō)著閑話。據(jù)老王自己講:北京解放后,蹬三輪的都組織起來(lái);那時(shí)候他“腦袋慢”,“沒(méi)繞過(guò)來(lái)”,“晚了一步”,就“進(jìn)不去了”。他感嘆自己“人老了,沒(méi)用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因?yàn)樗菃胃蓱?。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車
2024-11-27 00:31
【摘要】9、《老王》教案楊絳教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:整體感知課文內(nèi)容,了解文章如何刻畫(huà)人物的形象。過(guò)程與方法:1、學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;2、品讀課文,把握課文內(nèi)容,理解老王的“苦”與“善”。情感態(tài)度與價(jià)值觀:從課文中的人物身上,學(xué)會(huì)善待他人,關(guān)注生活中的弱勢(shì)群體。教學(xué)重點(diǎn):1、把握老王的人物形象刻畫(huà);理解老王的
2024-11-30 17:32
【摘要】8臺(tái)階李森祥命制:付兵【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文章平實(shí)、質(zhì)樸、充滿深情厚誼的語(yǔ)言。2、理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料詳略安排。3、感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力,培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、理解“父親”這個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形象的特點(diǎn)及其意義。2、學(xué)習(xí)作者命題立意、組織
2024-12-15 09:23
【摘要】《愛(ài)蓮說(shuō)》綜合--lygfx(三)閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》一文,完成18-21題。(12分)水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃.。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯.清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻.玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后
【摘要】第五單元《桃花源記》互動(dòng)學(xué)案設(shè)計(jì)人:張敏審核人:徐麗霞時(shí)間:序號(hào):2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):根據(jù)漁人的行蹤,理清課文思路,掌握課文內(nèi)容2、能力目標(biāo):背誦課文,領(lǐng)悟文章優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言特色3、情感目標(biāo):體會(huì)作者對(duì)“世外桃源”的理想社會(huì)的描述,認(rèn)識(shí)其對(duì)美好社會(huì)的向往和追求【學(xué)習(xí)過(guò)程】整體感知1
【摘要】三峽教材簡(jiǎn)析:《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注·江水》,作為一部為《水經(jīng)》作注的地理專著,有不少是對(duì)大自然旖旎風(fēng)光的專筆描述,但本文的重點(diǎn)則是放在與“水”緊密相關(guān)之處,這是《水經(jīng)注》與其他山水游記重要區(qū)別之所在。在這篇文章中,作者只用不到四分之一的篇幅直接勾勒三峽峰巒重疊的景觀,而用濃墨重彩描繪江水四季的變化以及與之相伴的萬(wàn)千氣象。如夏季的水流迅疾,
【摘要】《風(fēng)箏》一、教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容,多角度有創(chuàng)意地理解課文。2、感悟親情的含義;了解科學(xué)的兒童教育思想;學(xué)習(xí)魯迅的自省精神;理解作品的批判性。二、教學(xué)重點(diǎn):整體感知課文內(nèi)容,多角度有創(chuàng)意地理解課文。三、教學(xué)安排:兩課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)(一)、導(dǎo)入
2024-12-01 09:19
【摘要】武漢洪山實(shí)驗(yàn)外校七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題8《秋天》設(shè)計(jì)者:田建超學(xué)生姓名小組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:了解作者;掃清字詞障礙,有感情地朗讀并背誦全詩(shī);過(guò)程與方法:結(jié)合作者感情,揣摩一些詞語(yǔ)與句子的精妙;學(xué)習(xí)作者多角度寫(xiě)景的手
2024-12-20 01:07