【正文】 花植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖（學(xué)生在記錄本上畫）。師：①帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來，有關(guān)莖生長變化的觀察記錄?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、整理有關(guān)莖的觀察記錄師：我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：生長四周的鳳仙花。【教學(xué)重點(diǎn)】鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。過程與方法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表整理觀察記錄的結(jié)果；在教師指導(dǎo)下根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析植物莖生長的規(guī)律；有依據(jù)地對(duì)植物莖的作用進(jìn)行猜測；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究植物莖的作用；用適宜的方式描述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?！咀鳂I(yè)布置】 家庭作業(yè)：回家仔細(xì)地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用。師：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書P11頁上內(nèi)容。三、葉為植物提供“食物”師：植物生長所需要的食物是從哪里來的？生：討論后說出自己的想法。師：指導(dǎo)學(xué)生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。師：組織學(xué)生交流。生：以小組為單位互相交流。學(xué)生準(zhǔn)備：生長四周的鳳仙花、記錄單?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】研究植物葉的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到科學(xué)研究是艱辛的過程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望?！景鍟O(shè)計(jì)】 固定植物 植物根的作用 吸收水分、礦物質(zhì) 【教學(xué)反思】種子變成了幼苗 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。師：過幾天，試管中的水量變化說明了什么？師：（總結(jié)）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。師：同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？生：討論后回答。三、植物的根有什么作用師：我們給鳳仙花澆水時(shí)，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？生：說出自己的想法。師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現(xiàn)呢？生；匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。【教學(xué)準(zhǔn)備】前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測；用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測；在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。關(guān)注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長?！咀鳂I(yè)布置】 家庭作業(yè)：在自己家的花臺(tái)上，種植鳳仙花。師：督促學(xué)生養(yǎng)成長時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。師：期末，每個(gè)學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。三、記錄生長日記師：種植植物是一項(xiàng)長期研究的觀察活動(dòng)，要做好管理、觀察和記錄等工作。生：閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。師：播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。生：閱讀P4頁中的“播種方法”。今天，我們來種植鳳仙花?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小鏟、花盆、泥土、鳳仙花等種子、透明塑料杯或玻璃瓶、吸水紙等。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：準(zhǔn)備鳳仙花和四季豆的種子。②查閱鳳仙花的有關(guān)資料，了解鳳仙花的栽培方法。四、做好準(zhǔn)備師：本學(xué)期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。觀察后匯報(bào)。種子的里面有什么呢？師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？生：先預(yù)測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。師：通過觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。師：你們說對(duì)了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等?？梢越柚糯箸R觀察。師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。師：展示學(xué)生畫的作品。師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？二、想想畫畫師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、聽聽說說師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？生：思考后，回答老師提出的問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 觀察各種植物的種子。情感態(tài)度價(jià)值觀：引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。植物新生命的開始 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。植物葉的垂直分布照片。圖片或多媒體課件:剛出土的風(fēng)仙花照片。試管、帶根的新鮮芫荽、植物油等。培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：形成用事實(shí)說話的意識(shí)，樹立科學(xué)要講求實(shí)證的思想。用統(tǒng)計(jì)圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關(guān)信息。對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的新變化。以已有經(jīng)驗(yàn)或觀察到的現(xiàn)象為依據(jù)進(jìn)行預(yù)測。比較準(zhǔn)確地測量植物植株的高度變化。過程與方法：種植和培育植物。不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同?；ㄖx后結(jié)果，果實(shí)是由花發(fā)育來的。種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的。植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。植物的器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)與它們在植物的生長過程中所承擔(dān)的功能相適應(yīng)。第一篇：教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元植物的生長變化 單元教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果。一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。植物的莖具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官。植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。使用放大鏡。依據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題。用適宜的方式對(duì)觀察到現(xiàn)象進(jìn)行記錄。通過記錄和比較描述植物所發(fā)生的變化。運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案。激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣。主要材料清單大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等。不同生長階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實(shí)。植物葉的水平分布照片。植物光合作用示意圖。單元課時(shí)安排每課1課時(shí)，機(jī)動(dòng)、整理1課時(shí)，合計(jì)8課時(shí)。過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有認(rèn)識(shí)，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。【教學(xué)準(zhǔn)備】各種植物的種子、白紙、放大鏡。師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。生：在記錄本上把“我知道的植物生長過程”畫下來。師：指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。三、觀察種子師：請把自己帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？生：說說自己的想法。生：觀察植物的種子。師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。1生：繼續(xù)觀察植物的種子。1師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。師：①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具?！景鍟O(shè)計(jì)】外部：形狀、大小、顏色 植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽 【教學(xué)反思】種植我們的植物 【教學(xué)目標(biāo)】 過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 播種的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】長時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、學(xué)習(xí)播種方法師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。怎樣種植鳳仙花呢？師：請大家看P4頁中的“播種方法”。師：指一名學(xué)生說說播種的方法。二、關(guān)注種子變化師：播種了鳳仙花以后做什么？生：說出自己的想法。請大家閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在記錄本的表格中。四、實(shí)地指導(dǎo)播種師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。期末，對(duì)長時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?！景鍟O(shè)計(jì)】 記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。【教學(xué)反思】我們先看到了根 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】根吸收水分的實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？生：思考后回答。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、觀察植物根的生長師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。（根有固定植物的作用）師：我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟如下： 參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。②將植物的根浸泡在試管里的水中。④觀察試管中的水量有什么變化?！咀鳂I(yè)布置】家庭實(shí)驗(yàn)：參看P8頁書，制作一個(gè)“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖、植物光合作用的相關(guān)資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、出土后幼苗的變化師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一下前一段時(shí)間鳳仙花幼苗生長變化情況。師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時(shí)進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時(shí)間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。（鼓勵(lì)學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。二、我們的思考師：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生