【正文】 行為?具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么?”。【教學時間】1課時 【教學過程】一、導(dǎo)入新課同學們，一段時間過去了，你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化，蛹變成什么了呢？下面我們就來交流的我們新發(fā)現(xiàn)？二、學習新課交流我們的新發(fā)現(xiàn)（1）“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”（這只是一種推測，到底是不是呢?需要學生經(jīng)過思考來回答。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。觀察蠶繭和蠶絲第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計全班同學的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個活動的目的意義在于對蠶繭有一定的認識?！窘虒W時間】1課時 【教學過程】一、教學導(dǎo)入： 同學們蠶吐絲了，絲把蠶嚴嚴地包裹了起來。過程與方法觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等?！窘虒W難點】要鼓勵學生全面、細致和科學地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量，【教學準備】放大鏡，直尺，天平，蠶，有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片。過程與方法學習給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。）要求學生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)。學生也可能會發(fā)現(xiàn)有黃色的卵，那可能是未受精的卵，是不會孵出小蠶來的?！窘虒W難點】觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程。在氣溫、濕度適合的時候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食物。熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。情感態(tài)度價值觀：認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的必要。人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)。師：引領(lǐng)學生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。二、我們收獲了種子師：統(tǒng)計一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？生：按照自己的觀察記錄表匯報。情感態(tài)度價值觀：體會生命的神奇，激發(fā)學生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會資源共享的快樂，提高合作意識；樹立用證據(jù)表達觀點的意識。師：引導(dǎo)學生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實，果實里面有什么？（種子）生：觀察鳳仙花果實。三、研究花變果實的過程師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。學生準備用于交流觀察的記錄單。關(guān)注鳳仙花開花前的征兆。柱狀統(tǒng)計圖是科學研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法?！窘虒W準備】教師準備：生長四周的鳳仙花。師：指導(dǎo)學生學習科學書P11頁上內(nèi)容。生：以小組為單位互相交流。【板書設(shè)計】 固定植物 植物根的作用 吸收水分、礦物質(zhì) 【教學反思】種子變成了幼苗 【教學目標】 科學概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。師：同學們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？生：討論后回答。【教學準備】前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物?！咀鳂I(yè)布置】 家庭作業(yè)：在自己家的花臺上，種植鳳仙花。三、記錄生長日記師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。生：閱讀P4頁中的“播種方法”?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：準備鳳仙花和四季豆的種子。種子的里面有什么呢？師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？生：先預(yù)測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。【教學難點】 觀察各種植物的種子。植物葉的垂直分布照片。情感態(tài)度價值觀：形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想。比較準確地測量植物植株的高度變化。種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的。一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子等器官。用適宜的方式對觀察到現(xiàn)象進行記錄。主要材料清單大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等。單元課時安排每課1課時，機動、整理1課時，合計8課時。師：（出示圖片）驗證學生說出的答案。師：觀察植物的種子，你準備觀察種子的什么？生：說說自己的想法。1師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽?！窘虒W重點】 播種的方法 【教學難點】長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。二、關(guān)注種子變化師：播種了鳳仙花以后做什么？生：說出自己的想法。師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在記錄本的表格中?！窘虒W反思】我們先看到了根 【教學目標】科學概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、觀察植物根的生長師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？生：學生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。②將植物的根浸泡在試管里的水中。【教學重點】組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。（鼓勵學生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）師：指導(dǎo)學生觀察實物鳳仙花?！景鍟O(shè)計】 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料 【教學反思】莖越長越高 【教學目標】科學概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。②引領(lǐng)學生想辦法驗證自己的想法是否正確。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。生：學生分小組交流。（解剖花時，要用鑷子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。【作業(yè)布置】繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。每組準備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。）三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)師：引領(lǐng)學生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最快。了解鳳仙花的有關(guān)知識；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。學習用科學的方法對蠶的身體變化進行比較和測量，并進行記錄和描述。人和動物的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)。學生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料。用放大鏡對蠶卵進行仔細的觀察，用測量的方法記錄蠶的生長變化?！窘虒W時間】1課時 【教學過程】一、導(dǎo)入新課 同學們，我們在上學期飼養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的呢？它們的壽命有又多長呢？那么你們還知道哪些動物一生的生長變化和它們的壽命呢？同學們觀察過蠶嗎？你知道它一生的生長變化和它們的壽命嗎？二、學習新課觀察蠶卵（1）讓我們來飼養(yǎng)蠶，觀察蠶卵A、學生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米。）（2）小蠶就要出來了，我們要為它準備什么呢?（學生分組討論）（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？ 一是指導(dǎo)學生為小蠶準備好家（這個活動的重點是為蠶的出生做準備。指導(dǎo)學生閱讀養(yǎng)蠶竅門。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進一步去觀察。（交流時，讓學生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標本等。（教學的要點是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)對動物研究的興趣。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學生們非常好奇的問題。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。情感態(tài)度價值觀領(lǐng)悟到生命的神奇。）（2）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。同時也希望學生在觀察的同時提出問題。過程與方法整理資料，歸納概括蠶的一生。蠶的一生經(jīng)歷了幾個階段？各個階段的形態(tài)和行為有什么不同。什么因素影響蠶的生命和變化蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的。從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力?！窘虒W時間】1課時 【教學過程】一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，其他動物的一生也要經(jīng)歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。（1）課前要求學生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。（學生匯報時，教師要把大家認可的結(jié)果，填寫在班級大表上。調(diào)查不同年齡段人身體的特點。（2）我們剛出生時是什么樣子的。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。①選種。植物的葉子是（平展）的，這樣（有利于進行光合作用），植物在莖上的分布有利于接受更多的陽光。鳳仙花從播種到發(fā)芽大約需要4天，從發(fā)芽到長出花蕾需要65天，從花蕾到種子成熟需要20天，從播種到種子成熟共（95）天。2鳳仙花長出的第一對葉子呈卵圓形，沒有明顯葉脈；以后長出的葉子呈鋸齒形，有明顯葉脈。（）觀察一朵鳳仙花，我們可以直接用手把它的各部分撕下來。（）后代1不同植物的種子，它們的顏色各不相同。（√）2鳳仙花有根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成。A．釋放氧氣 B ．顯得美觀 植物的生長發(fā)育不一定都需要____C___。 1鳳仙花適宜生活的環(huán)境是（D）。鳳仙花 攀援莖牽?；?纏繞莖 葡 萄 直立莖 紅 薯 匍匐莖五、回答：開花植物的生長一般經(jīng)歷哪幾個階段？它們的身體分為哪六個部分?答：(1)植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷出生成長繁殖衰老直至死亡的過程。實驗結(jié)果：我發(fā)現(xiàn)試管中的水在慢慢（變少）。激發(fā)探究興趣。我們知道磁鐵的哪些事情，是怎么知道的？請以小組為單位，在記錄紙（我們知道的磁鐵）上畫出或者寫出對磁鐵的了解吧！再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。情感態(tài)度價值觀認同認真實驗，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測的重要性。磁鐵的兩極【教學目標】 科學概念磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極?！窘虒W難點】通過活動，認識到磁極間有吸引和排斥兩種不同的作用。磁極的相互作用【教學目標】 科學概念磁鐵能指南北方向?！窘虒W難點】知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。過程與方法提出問題，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。）兩個磁鐵吸在一起，磁力會變化嗎?如果磁力大小會變化，是變大還是變小呢?我們可以很方便地把很多個環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起(演示方法)，它們的磁力又會怎樣呢? 學生猜測，記錄并交流。【教學重點】了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學會正確使用指南針，利用指南針確定方向?，F(xiàn)在就請跟著老師來了解一下指南1做一個指南針【教學目標】 科學概念鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。【教學時間】 1課時 【教學過程】一、回顧導(dǎo)入：上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？好多小朋友也想親自制作一個指南針，要制作一個指南針，一般需要哪些材料？（學生回答，教師選擇性板書。初次感受、體驗物質(zhì)狀態(tài)變化的