【正文】 死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)?！景鍟O計】其他動物的生命周期 動物名稱生命周期(流程圖)生命周期的時間雞卵→雛雞→成雞約14年蝴蝶卵→幼蟲→蛹→成蟲 約20年蜻蜓卵→幼蟲→成蟲約1年山羊小羊→成羊約15年熊貓幼仔→成年熊貓約20年魚(鯉魚)卵→幼魚→成年魚約50年【教學后記】我們的生命周期 【教學目標】 科學概念從出生到現在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。人也有生命周期，人的一生也要經歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。人的壽命長短和是否健康生活有很大關系。過程與方法收集并整理自己從出生到現在身體生長變化的資料。預測今后的身體還將發(fā)生什么變化。調查不同年齡段人身體的特點。分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價值觀懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。認識到自然事物的變化是有規(guī)律的?！窘虒W重點】指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段?！窘虒W難點】我們的出生與生長變化，指導學生了解人一生的身體變化特點?！窘虒W準備】學生課前收集的有關自己從出生到現在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化； 教師設計好“o歲一9歲我們的生長變化”班級大表，“各年齡段人的身體特點”班級大表，收集嬰兒、幼兒、兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動能力的圖片資料。【教學時間】1課時 【教學過程】一、導入新課同學們，所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？二、學習新課我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的。（2）我們剛出生時是什么樣子的。（3）從出生到現在我們的身體發(fā)生了哪些變化。我們的一生（1）調查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點?；顒臃譃樗牟?（一）找出身邊最熟悉的人。（二）弄清他們的年齡段。（三）把他們歸到不同的年齡組。（四）觀察他們的身體特點。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組。青年組和中年組。中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。）在小組比較的基礎上，最后全班匯報、交流、匯總。（3）教科書第37頁大表中的內容要在各組比較的基礎上填寫，經過綜合、概括得出各年齡段的特征。指導學生總結出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在討論的基礎上得出人也有生命周期。）教師小結：人的健康是建立在平時健康生活的基礎上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康?！景鍟O計】 我們的生命周期15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年 【教學后記】第三篇：教科版小學科學三年級下冊復習題第一單元教科版小學科學三年級下冊復習題第一單元植物在它們的生命過程中都要經歷（出生）、（成長）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的過程。有些植物可以用（根、莖、葉）繁殖后代，但我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（種子）開始它們的新生命的。不同植物的種子，它們的（形狀）、（大小）、（顏色）等各不相同。有些種子太小，我們要用（放大鏡）來看。選種要選那些（飽滿）的、沒有受過（損傷）的種子。播種方法：（選種、松土、下種、澆水）。①選種。要挑選那些飽滿的、沒有受過損傷的種子。②準備好花盆和土，把一塊小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入適量的土。③用手指在土中按2~3個小坑，深度約1厘米，每個小坑里放1粒鳳仙花的種子，在用土蓋上。④往花盆里澆適量的水，使土壤濕潤，將它放在溫暖的地方。通過觀察，我們發(fā)現種子萌發(fā)先長（根），再長（莖和葉），植物的根總是向（下）生長，根的生長速度（快）。植物的根能夠吸收土壤中的（水分和礦物質），滿足植物生長的需要，還能將植物（固定）在土壤中。植物生長發(fā)育所需要的養(yǎng)料都是（綠葉）提供的。植物的葉子是（平展）的，這樣（有利于進行光合作用），植物在莖上的分布有利于接受更多的陽光。1多數植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料，滿足植物生長的需要。這些養(yǎng)料是由植物綠色的（葉子）依靠（陽光）提供的能量，利用（二氧化碳和水）制成的。1光和作用公式: 陽光二氧化碳+水氧氣+養(yǎng)料1植物體內有葉綠體，因此大多數植物的葉子都是（綠色）。1植物的莖具有（支撐植物）及（運輸水分和養(yǎng)料）的作用，植物的莖能（從下向上）將根吸收的（水分和礦物質）運輸到植物體的各個部分；（從上向下）將綠葉制造的（養(yǎng)料）運輸到植物體的各個部分。1鳳仙花的花包括（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分。1果實是由花的（雌蕊）發(fā)育而成的，果實中有（種子）。1鳳仙花的生長過程是：（種子、幼苗、生長、開花、結果）。鳳仙花從播種到發(fā)芽大約需要4天，從發(fā)芽到長出花蕾需要65天，從花蕾到種子成熟需要20天，從播種到種子成熟共（95）天。1植物的生長發(fā)育需要（陽光、土壤、適宜的水分和溫度）等。1鳳仙花在（幼苗生長）過程中長得最快。鳳仙花（長出花蕾）以后不再長高。莖的外部形態(tài)各不相同，如（鳳仙花）的莖——（直立莖）；（牽?；ǎ┑那o——（纏繞莖）；（葡萄）的莖——（攀緣）莖；（紅薯、南瓜、草莓）的莖——（匍匐莖）。21771年，英國科學家（普利斯特利）發(fā)現綠色植物（可以更新空氣）。2綠色開花植物如鳳仙花身體由（根、莖、葉、花、果實、種子）六部分組成。2任何植物的莖上都有（節(jié)），它是莖最本質的特征。2鳳仙花長出的第一對葉子呈卵圓形，沒有明顯葉脈；以后長出的葉子呈鋸齒形，有明顯葉脈。鳳仙花的葉子都是（平展的），而且在植株上（交叉生長）。2我們可以用（文字）、（圖畫）和（照片）等方式寫觀察日記。2鳳仙花又叫（急性子）、（指甲花）、（芨芨草）、（別碰我）。二、判斷植物的種子顏色、形狀、大小都是一樣的。（）1771年，英國科學家普里斯特利發(fā)現綠色植物可以更新空氣。（）綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣。（√）植物的葉片交叉生長，伸向四面八方是為了好看。（）觀察一朵鳳仙花，我們可以直接用手把它的各部分撕下來。（）不論種子怎么放，它的根總是向下生長的。（）不同植物的種子的形狀、大小、顏色等各不相同。（）“一年之計在于春”，所以只有春天才是播種的好季節(jié)。（）植物一生生長所需養(yǎng)料全部是葉通過光合作用提供的。（）植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。（√）1種子萌發(fā)時最先長出莖。（）1植物都是用根來繁殖的。（）后代1不同植物的種子，它們的顏色各不相同。（√）1鳳仙花是從種子開始它新的生命的。(√)1鳳仙花的種子先長芽，再長出根。（）1每種果實中的種子的數量是一定的。（）1植物在它們的生命過程中都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程。（√）1植物種子萌發(fā)時，根的生長方向一定是向上的。（）1任何植物的莖上都有“節(jié)”，它是莖最本質的特征。（√）我們給鳳仙花澆水時，一般可以往鳳仙花周圍的土壤上澆水。（√）2鳳仙花有根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成。（√）2風仙花長出的第一對葉子和以后長出的葉子是相同的。()2我們發(fā)現鳳仙花最先發(fā)育出根。（√）2子葉不能進行光合作用。（）2莖具有運輸作用，主要是因為莖內有許多小管子。(√)2每一個鳳仙花果實里一般有2——5粒種子。（）（15——20粒）三、選擇在自然條件下，___A___植物可以用根、莖、葉繁殖后代。A．有些 B ．很多 C ．全部植物葉片交叉生長，伸向四面八方，主要是為了（B）A植物身體的平衡 B能最大限度地接受太陽光金魚缸里養(yǎng)些小草的主要作用是__A______。A．釋放氧氣 B ．顯得美觀 植物的生長發(fā)育不一定都需要____C___。A．陽光 下列各種工具可以幫助把鳳仙花的種子看得更加清楚的是（A）。A、放大鏡 B、小刀 C、繩子 D、尺子具有支撐植物作用的是___b____。 植物自己制造“食物”的器官是（C）。A．根 B．莖 C．葉 D．根、莖、葉綠色開花植物生長一般都要經歷一定的生命周期（B）。A．種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結果； B．出生、生長發(fā)育、繁殖、衰老、死亡。我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（D）開始它們新的生命的。 可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料的是植物的（C）。 1鳳仙花適宜生活的環(huán)境是（D）。A、黑暗濕潤 B、黑暗干燥 C、向陽干燥 D、向陽濕潤1幾位同學在往花盆里播種鳳仙花種子，準備好花盆和土，把一小塊石頭放在花盆的出水孔上，然后裝進細土。這樣做是為了（C）。A、使鳳仙花的種子發(fā)芽更快 B、使鳳仙花的種子容易呼吸空氣 C、防止花盆內積水使鳳仙花的種子腐爛 D、增強土壤的肥力 １種子萌發(fā)需要的條件是（C）Ａ、陽光、土壤Ｂ、肥料、溫度Ｃ、水分、空氣、溫度1植物的枝、葉、花等能伸展到一定的空間，是因為莖有（A）Ａ、支撐作用Ｂ、固定作用Ｃ、運輸作用1鳳仙花最早的兩片葉是由（B）長成的。A、胚芽B、子葉C、種皮1我們種下的種子最先長出來的是（A）。1能夠吸收水分和礦物質的是植物的（A）。1植物生長所需要的養(yǎng)料大部分是（A)A、自己制造的 B、從土壤中吸收的 C、從空氣中吸收的1植物體各部分所需養(yǎng)料是由（B）來完成運輸的。A、根B莖C葉鳳仙花果實里的種子數量是（C）A、2個B、3個C很多個四、連線 將下面的植物與它們的外部形態(tài)連線。鳳仙花 攀援莖牽?；?纏繞莖 葡 萄 直立莖 紅 薯 匍匐莖五、回答：開花植物的生長一般經歷哪幾個階段？它們的身體分為哪六個部分?答：(1)植物在它們的生命過程中都要經歷出生成長繁殖衰老直至死亡的過程。(2)綠色開花植物如鳳仙花身體由根莖葉花果實種子六部分組成。小老鼠為什么沒有被憋死？答：璃罩中的盆栽植物能利用小老鼠呼出的二氧化碳進行光和作用，并釋放出氧氣，供玻璃罩里的小老鼠呼吸作用，所以小老鼠短時間不會被憋死。怎樣證明莖能運輸水分？ 答：取一段新鮮的芹菜和裝有紅色水的燒杯②將芹菜放入燒杯中，觀察芹菜的變化③芹菜的莖變紅，說明莖能運輸水分在做研究的植物根的作用的實驗時，你觀察到試管中的水量有什么變化嗎？說明了什么？ 答：水量變少②說明根能吸收水分鳳仙花的主要生長過程；種子→幼苗→生長↓↑開花← 結果請你設計一個實驗研究植物根的作用，請寫出實驗需要的材料和實驗步驟。實驗材料：植物油、帶根的植物、試管、水實驗步驟：①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去并在水面處做好標記。④觀察試管中的水量有什么變化。實驗結果：我發(fā)現試管中的水在慢慢（變少）。實驗結論：植物的根（具