【正文】 三、探究冰融化的秘密認(rèn)真觀察、分析記錄表，你們有什么發(fā)現(xiàn)？緊靠燒杯外壁的空氣溫度為什么下降？有趣的現(xiàn)象燒杯外壁的的小水珠從哪里來(lái)的呢，我們下節(jié)課就來(lái)探究這個(gè)有趣的問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】探究促進(jìn)冰融化的因素。觀測(cè)并記錄冰塊周圍空氣的溫度變化。學(xué)生磁化鋼針。【教學(xué)難點(diǎn)】判斷自制磁針的南北極。判斷自制磁針的南北極。下面根據(jù)自己課外搜集的資料，以小組為單位，尋找答案吧！學(xué)生閱讀討論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 為小組準(zhǔn)備:指南針。情感態(tài)度價(jià)值觀感受科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活密切相關(guān)。當(dāng)然，交流匯報(bào)時(shí)，教師要注意把握，幫助學(xué)生選擇較科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、提出問(wèn)題，進(jìn)行猜測(cè)：教師演示比較兩個(gè)磁力大小差別較大的磁鐵各吸回形針的多少，讓學(xué)生直觀看出這兩塊磁鐵的磁力大小是不同的。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)細(xì)致、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的重要性。）可不要小看它哦，仔細(xì)觀察磁鐵靜止下來(lái)的位置吧，發(fā)現(xiàn)了什么？我們?cè)僮屗D(zhuǎn)動(dòng)一下?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、回顧引入：上節(jié)課我們把兩塊磁鐵的磁極標(biāo)記為A、B、C、D來(lái)研究磁極的相互作用，結(jié)果全班出現(xiàn)了不同的結(jié)果。感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系。指北的磁極叫北極，用“N”表示。交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。蹄形、環(huán)形等不同形狀的磁鐵，若干紙條(在黑板上直觀記錄條形磁鐵相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)使用)。體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。磁極間的作用是相互的。小結(jié)：磁鐵可以吸引什么物體？（回顧板書，修正板書?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。小小交流會(huì)：我們知道的磁鐵。小車怎么會(huì)聽我的指揮？……怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎？學(xué)生猜測(cè)、交流、討論?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。第四篇：教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第4單元教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念磁鐵有各種各樣的形狀。③在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去并在水面處做好標(biāo)記。小老鼠為什么沒(méi)有被憋死？答：璃罩中的盆栽植物能利用小老鼠呼出的二氧化碳進(jìn)行光和作用，并釋放出氧氣，供玻璃罩里的小老鼠呼吸作用，所以小老鼠短時(shí)間不會(huì)被憋死。1植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料大部分是（A)A、自己制造的 B、從土壤中吸收的 C、從空氣中吸收的1植物體各部分所需養(yǎng)料是由（B）來(lái)完成運(yùn)輸?shù)?。這樣做是為了（C）。我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（D）開始它們新的生命的。A、放大鏡 B、小刀 C、繩子 D、尺子具有支撐植物作用的是___b____。（）（15——20粒）三、選擇在自然條件下，___A___植物可以用根、莖、葉繁殖后代。()2我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花最先發(fā)育出根。（）1任何植物的莖上都有“節(jié)”，它是莖最本質(zhì)的特征。(√)1鳳仙花的種子先長(zhǎng)芽，再長(zhǎng)出根。（√）1種子萌發(fā)時(shí)最先長(zhǎng)出莖。（）不同植物的種子的形狀、大小、顏色等各不相同。（）綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣。2我們可以用（文字）、（圖畫）和（照片）等方式寫觀察日記。2綠色開花植物如鳳仙花身體由（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）六部分組成。1鳳仙花在（幼苗生長(zhǎng)）過(guò)程中長(zhǎng)得最快。1果實(shí)是由花的（雌蕊）發(fā)育而成的，果實(shí)中有（種子）。這些養(yǎng)料是由植物綠色的（葉子）依靠（陽(yáng)光）提供的能量，利用（二氧化碳和水）制成的。植物的根能夠吸收土壤中的（水分和礦物質(zhì)），滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物（固定）在土壤中。②準(zhǔn)備好花盆和土，把一塊小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入適量的土。選種要選那些（飽滿）的、沒(méi)有受過(guò)（損傷）的種子。【板書設(shè)計(jì)】 我們的生命周期15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年 【教學(xué)后記】第三篇：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題第一單元教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題第一單元植物在它們的生命過(guò)程中都要經(jīng)歷（出生）、（成長(zhǎng)）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的過(guò)程。（3）教科書第37頁(yè)大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過(guò)綜合、概括得出各年齡段的特征。青年組和中年組。（四）觀察他們的身體特點(diǎn)。我們的一生（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化； 教師設(shè)計(jì)好“o歲一9歲我們的生長(zhǎng)變化”班級(jí)大表，“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級(jí)大表，收集嬰兒、幼兒、兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)能力的圖片資料。情感態(tài)度價(jià)值觀懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。過(guò)程與方法收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長(zhǎng)變化的資料?！景鍟O(shè)計(jì)】其他動(dòng)物的生命周期 動(dòng)物名稱生命周期(流程圖)生命周期的時(shí)間雞卵→雛雞→成雞約14年蝴蝶卵→幼蟲→蛹→成蟲 約20年蜻蜓卵→幼蟲→成蟲約1年山羊小羊→成羊約15年熊貓幼仔→成年熊貓約20年魚(鯉魚)卵→幼魚→成年魚約50年【教學(xué)后記】我們的生命周期 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。）(4)小組匯報(bào)交流。）(2)布置任務(wù)并提出要求:每組從上述動(dòng)物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來(lái)。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過(guò)變態(tài)，以及卵生還是胎生。（在查閱資 料中還要注意:動(dòng)物的壽命問(wèn)題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取 得的數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 不同的生命周期。按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命和環(huán)境因素息息相關(guān)。蠶的生命周期這個(gè)活動(dòng)要幫助學(xué)生從蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡幾個(gè)階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來(lái)。（在填表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把蠶的一生用循環(huán)圖表示出來(lái)?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)回顧我們的養(yǎng)蠶過(guò)程，整理我們的觀察記錄。認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過(guò)程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來(lái)，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。（教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤(rùn)，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開。（這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。）（說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。【教學(xué)重點(diǎn)】“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。過(guò)程與方法觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。）第三，教師出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)。）對(duì)蠶蛹的觀察要提出五個(gè)問(wèn)題進(jìn)行：(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3)蛹會(huì)動(dòng)嗎?它的身上長(zhǎng)出了什么東西?(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么?(5)其他發(fā)現(xiàn)。蠶為什么要做個(gè)繭把自己包起來(lái)？繭里的蠶變成什么樣子了？下面我們就來(lái)進(jìn)行觀察。對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人們的創(chuàng)造發(fā)明及對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。估計(jì)蠶絲的長(zhǎng)度和抽取蠶絲。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。）關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說(shuō)，也有一些問(wèn)題，希望與同學(xué)交流?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們飼養(yǎng)的小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來(lái)觀察蠶的生長(zhǎng)變化。情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)現(xiàn)生命的生長(zhǎng)變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。用測(cè)量等科學(xué)的方法觀測(cè)蠶身體的變化。【板書設(shè)計(jì)】蠶卵里孵出的新生命 顏色形狀大小 觀察蠶卵 【教學(xué)后記】蠶的生長(zhǎng)變化 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念蠶在生長(zhǎng)的過(guò)程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化?；顒?dòng)目的是讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件，即需要一定的溫度。）二是課外觀察蠶卵的變化。如果是白色的，那是已經(jīng)孵出小蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小孔。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。【教學(xué)準(zhǔn)備】蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒。培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶。過(guò)程與方法飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。單元課時(shí)安排每課1課時(shí)，機(jī)動(dòng)、整理1課時(shí)，合計(jì)8課時(shí)。蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片。主要材料清單蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒。領(lǐng)悟生命的可愛和可貴。用流程圖和循環(huán)圖表示蠶及其他動(dòng)物一生的生長(zhǎng)變化規(guī)律。人和動(dòng)物通過(guò)繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。蠶的一生會(huì)經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，這一過(guò)程稱為蠶的生命周期。師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程，組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)，經(jīng)歷了這樣的種植活動(dòng)，對(duì)植物生長(zhǎng)變化過(guò)程的認(rèn)識(shí)有了哪些提升。師：指導(dǎo)學(xué)生在記錄本上填寫書上P17頁(yè)上的表格。師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、談話引入師：經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們每個(gè)人都有很多收獲。【教學(xué)重點(diǎn)】綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期。果實(shí)里面有種子。觀察完了以后匯報(bào)。）生：學(xué)生解剖花。師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。整理觀察信息的活動(dòng)：師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：一、提出任務(wù)師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鳳仙花花開花落及結(jié)果的過(guò)程?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，做好觀察記錄。生：做莖運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)。③指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測(cè)未來(lái)幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如何變化？二、植物莖的作用師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來(lái)。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。學(xué)生準(zhǔn)備：三周前鳳仙花生長(zhǎng)記錄單。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣。師板書： 陽(yáng)光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物制造養(yǎng)料和氧氣。二、我們的思考師：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長(zhǎng)？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說(shuō)綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長(zhǎng)需要的食物是不是來(lái)自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？生：根據(jù)自己所知道的知識(shí)回答問(wèn)題。師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時(shí)進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時(shí)間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖、植物光合作用的相關(guān)資料。過(guò)程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題；通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。④