小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事★-展示頁(yè)
2024-11-09 17:41本頁(yè)面
【正文】 后我為之震驚，一個(gè)七、八歲的孩子就承認(rèn)自己笨，開學(xué)不到一個(gè)月就想要逃學(xué)，祖國(guó)的花朵還沒有開就要枯萎了！如果是我的孩子我會(huì)怎么辦?一種強(qiáng)烈的教師責(zé)任感驅(qū)使著我，看看你到底有多笨?！庇谑俏仪那牡恼业剿龁柶湓?，小女孩怯怯的說：“我笨，啥都不會(huì)。記得在開學(xué)不久，一名女同學(xué)悄悄的告訴我：某某同學(xué)哭了，她說明天不來上學(xué)了。而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)從草根抓起。在一個(gè)班級(jí)真正能讓一兩名學(xué)生后進(jìn)轉(zhuǎn)先進(jìn)絕非易事。此后，學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲了，學(xué)習(xí)勁頭更足了第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事多一些體貼和愛心做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，是廣大教師常抓不懈的工作?！弊詈?，我們達(dá)成了共識(shí)：以后課上，同學(xué)們會(huì)了的，老師不講，不會(huì)的問題，師生共同討論解決。張梓焓同學(xué)后來也悄悄地對(duì)我說：“對(duì)不起，老師?！彼恢钡皖^不語，直到最后，他才說：“老師，我可以給你提個(gè)建議嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他說：“以后上課，學(xué)生會(huì)的問題就可以不聽，行嗎？”“會(huì)的問題就可以不聽”這一句話，一連幾天回蕩在我耳邊，經(jīng)過認(rèn)真反思，我終于明白了：課堂上，學(xué)生會(huì)的問題，老師反復(fù)講，就會(huì)引起學(xué)生的反感。本次模擬后，45個(gè)同學(xué)的試卷，我一張一張、一道題一道題地分析統(tǒng)計(jì)，為了講評(píng)試卷這一節(jié)課，我花費(fèi)了多少時(shí)間。由于剛才這一幕，同學(xué)們聽課的狀態(tài)比先前好了一些，但我還是能感覺到有的學(xué)生是人在教室心在外，沒有真的認(rèn)真聽。他可能是對(duì)剛才的行動(dòng)感到后悔，只是站在門口一動(dòng)不動(dòng)?！毕氩坏?，他拿起剛才翻看的那本書，就向教室外走。我想殺一儆百，于是高聲喝到：“張梓焓，你在干什么？剛表?yè)P(yáng)你幾句，你尾巴就翹到天上了，驕傲自大！”他漲紅了臉，低著頭說：“老師，這些我都會(huì)了，我不想聽了。我說：“張梓焓同學(xué)這次考得很好，在班級(jí)中成績(jī)很突出，大家要向他學(xué)習(xí)”，我以為我的鼓勵(lì)能讓他好好聽課。我停下了分析，用嚴(yán)厲的目光看著他，其他同學(xué)的目光也集中在他身上，他卻全然不知。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事中嶺小學(xué) 周林芳三年級(jí)第七單元檢測(cè)過后，照例是一節(jié)試卷講評(píng)課。上課不到十分鐘，張梓焓同學(xué)就低著頭在下邊翻看什么。在同桌的提醒下，他才醒悟過來，抬起頭，看到我嚴(yán)厲的目光，馬上把身子坐正。我就繼續(xù)分析，可不一會(huì)，他“舊病復(fù)發(fā)”，再看其他同學(xué)，有的也趴在桌子上，像在聽，其實(shí)并沒有聽?！蔽腋鷼饬耍骸安幌肼?，就離開教室。這突如其來的一招，我的火氣更大了，讓他把所有的書都帶出教室。由于試卷還沒有分析完，我強(qiáng)壓住心中的怒火，平和地說：“你不想聽，就到老師辦公室去坐會(huì)兒！”于是他磨磨蹭蹭地向辦公室走去。課后我找他談心，“你知道怎樣尊敬老師嗎？尊敬老師，首先要尊重老師的勞動(dòng)。可你倒好，上課不注意聽。于是在一節(jié)自習(xí)課上，我向全班同學(xué)作了自我批評(píng)，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，引來了同學(xué)們熱烈的掌聲。我也太沒禮貌，太驕傲了。老師也要尊重學(xué)生，要以平等的心態(tài)去和同學(xué)們交流?？捎袝r(shí)又成了人們喊的口號(hào)。需要教師認(rèn)真的觀察、分析、座談、鼓勵(lì)付出常人難以付出的勞動(dòng)。今年我教二年級(jí)，天真的孩子們是那么無暇。我驚訝的說：“是嗎？你知道為什么嗎？”女孩回答說：“不知道，我問她她不肯說。明天不想來了。第二天把她從后面的座位調(diào)到了第一桌,從此這個(gè)孩子成了我特殊關(guān)注的對(duì)象，上課觀察她的一舉一動(dòng)、一言一行?？偨Y(jié)出學(xué)困原因如下。大部分學(xué)生一百以內(nèi)的加減法能口算，而她計(jì)算起來非常困難。而她連3的口訣都記不準(zhǔn)。傾聽是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的一種能力。我曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，課堂上讓學(xué)生看黑板，大多數(shù)學(xué)生抬起了頭。教師大聲叫他的名字，會(huì)把他們嚇一跳，不知干什么？沒有良好的行為習(xí)慣、丟三落四。上課愛搞小動(dòng)作。膽小，不會(huì)的
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