小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案-展示頁(yè)
2024-11-09 17:41本頁(yè)面
【正文】 要在那一位上寫(xiě)0占位。把整數(shù)部分個(gè)位上的數(shù)和十分位上的數(shù)合起來(lái)，看作25個(gè)十分之一，用5除，可以商5個(gè)十分之一。（4）談話：除到被除數(shù)的十分位仍有余數(shù)2，應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生共同把這道除法豎式做完。3=豎式怎樣做？（2）除到十分位時(shí)商幾？商的數(shù)表示的是多少？（2個(gè)十分之一）。）談話：下面我們來(lái)重點(diǎn)研究一下筆算方法。3＝328（厘米）＝（米）（3）豎式算法。3＝3，水位平均每天上升3米多。三、匯報(bào)交流，質(zhì)疑評(píng)價(jià)。3= 談話：該怎樣計(jì)算呢？先自己想一想，做一做。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。課件出示主題圖。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教案除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元信息窗1第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2．能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4．經(jīng)歷探索算法的過(guò)程中，初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的意識(shí)并有成功的體驗(yàn)。難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。談話：同學(xué)們，今天讓我們走進(jìn)三峽，了解三峽工程。提出問(wèn)題，明確目標(biāo)：談話：觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，有選擇的進(jìn)行板書(shū)，如： 水位平均每天上升多少米？ 通過(guò)每級(jí)船閘的平均時(shí)間是多少？平均每級(jí)船閘長(zhǎng)多少米？把其他學(xué)生提出的合理問(wèn)題先放進(jìn)問(wèn)題口袋，下節(jié)課再解決。（1）下面我們先來(lái)解決“水位平均每天上升多少米？”這個(gè)問(wèn)題，你能列出算式嗎？學(xué)生口答算式，師板書(shū)：247。（2）將你的想法和小組的同學(xué)交流一下。（1）估算：9247。（2）變成整數(shù)計(jì)算，＝984厘米，984247。（只要合理，老師都要給予肯定。（1）247。（3）那么應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位寫(xiě)商？怎樣表示商寫(xiě)在了十分位？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:要在個(gè)位3的右面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，也就是商里的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。解決問(wèn)題：通過(guò)每級(jí)船閘的平均時(shí)間是多少？（1）怎樣列算式？（2）比較：這個(gè)題和前面學(xué)過(guò)的有什么不同？如果不夠商1時(shí)該怎么辦？ 學(xué)生：所以要在商的個(gè)位上寫(xiě)0，然后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再除。（3）概括：在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？學(xué)生明確：被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)，整數(shù)部分不夠商1，要先在商的個(gè)位寫(xiě)0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再除。（5）計(jì)算完后，可以讓學(xué)生用乘法驗(yàn)算。四、抽象概括，總結(jié)提升。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高。（1）247。15（2）247。24 第一組是一般的小數(shù)除法，第二組是整數(shù)部分不夠商1的情況。解決實(shí)際問(wèn)題：（出示課件）（1）自主練習(xí)1：哪種筆便宜？ 第一種：每袋4支，第二種：每袋5支，第三種：每袋6支，學(xué)生獨(dú)立分析解答問(wèn)題。（2）自主練習(xí)6：。教師巡視，觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。六、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們研究了什么問(wèn)題？你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，能用自己的話說(shuō)出學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：不能順利的移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)?；蛘咭苿?dòng)得次數(shù)與除數(shù)不一致。在完成豎式的過(guò)程中，數(shù)位對(duì)不齊。商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)原來(lái)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。除到哪位商那位，不夠時(shí)忘記在商的位置上寫(xiě)0，再拉下一個(gè)數(shù)。
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