【摘要】代數式知識平臺1.理解代數式的概念,能說出一個代數式所表示的數量關系.2.能夠把與數量相關的簡單詞語用代數式表示出來.思維點擊1.代數式中出現除法運算時,需用分數表示,如:ab÷2應寫成2ab.2.和、差形式的代數式,若后面有單位,必須用括號把代數式括起來.如:溫度為t℃,
2024-12-15 03:11
【摘要】教學目標1.使學生認識用字母表示數的意義,并能說出一個代數式所表示的數量關系;2.初步培養(yǎng)學生觀察、分析及抽象思維的能力;3.通過本節(jié)課的教學,教育學生為建設有中國特色社會主義而刻苦學習.教學重點和難點重點:用字母表示數的意義.難點:正確地說出代數式所表示的數量關系.課堂教學過程設計一、引言數學是一門應用非常廣泛的學
2024-12-20 23:14
【摘要】代數式同步練習19:.:“x的2倍與y的和的平方”是()A.2)(2yx?B.22yx?C.222yx?D.2)2(yx?2.“比x的平方的43小5的數是()A.5432?xB.2435x?C.5432?xD.43
2024-12-11 13:44
【摘要】七(上)代數式(1)一、學習目標:知識與技能:1、在具體情景中,進一步理解字母表示數的意義,經歷代數式概念的產生過程.2、會列代數式,能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義,發(fā)展符號感.過程與方法:1、通過豐富的實例使學生經歷從語言敘述到代數表示,從代數表示到語言敘述的雙向過程.2、通過列代數式,初步體會到數學中抽象概括的思維方法。
2024-12-21 03:55
【摘要】授課人:雷達課件制作人:雷達思考:自己隨便想一個自然數,將這個數乘5減7,再把結果乘2加14,那么最后結果的個位數是多少?2(5x–7)+14一只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿,1聲撲通跳下水;二只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿,2聲撲通跳下水;三只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿,3聲撲通跳下水;
2024-11-19 01:14
【摘要】課件設計與制作:慈溪市陽光實驗學校裘愛爾一、傳數游戲傳數游戲規(guī)則:第一個同學任意報一個數給第二個同學第二個同學把這個數加1后傳給第三個同學第三個同學把聽到的數平方后傳給第四個同學第四個同學把聽到的數減去1后報出來1、第一個同學報數后,第三個同學能否直接報出?2、第一個同學報數后,第四個同學能否直接報出?
2024-08-16 17:38
【摘要】專題提升(二)代數式的化簡與求值1.下列計算正確的是()A.-3x2y·5x2y=2x2yB.-2x2y3·2x3y=-2x5y4C.35x3y2÷(5x2y)=7xy
2024-11-30 19:26
【摘要】A.B.C.D.代數式的值姓名_____________班級____________學號____________分數_____________一、選擇題1.用代數式表示“2a與3的差”為()(a-3)(3-a)2.已知代數式y(tǒng)x2?的值是3,則代數式142??yx的值是
2024-11-27 17:54
【摘要】如圖所示的窗框,上半部為半圓,下半部為六個大小一樣的長方形,長方形的長與寬的比為3:2,如果長方形的長為、、米等等,我們很容易計算出所需材料的長度。引言:b21下落高度405080100150彈跳高度2025405075(上下兩個)數之間的數
2024-12-13 01:24
【摘要】代數式的值一、課題§二、教學目標1.使學生掌握代數式的值的概念,會求代數式的值;2.培養(yǎng)學生準確地運算能力,并適當地滲透對應的思想.三、教學重點和難點重點:當字母取具體數字時,對應的代數式的值的求法及正確地書寫格式.難點:正確地求出代數式的值.四、教學手段現代課堂教學手段五、教學方法
2024-11-30 18:13
【摘要】《數學》(七年級上冊)順德桂洲中學李德才3復習?1、一個兩位數的個位數字是a,十位數字是b,請用代數式表示這個兩位數;?2、如何用代數式表示一個三位數??3、代數式(1+8%)x可以表示什么??4、用具體數值代替(1+8%)x中的x,并解釋所得代數式值的意義。?5、f的11倍再加上2
2024-11-18 15:16
【摘要】代數式的值一、學習目標:1、記住代數式的值的意義,會計算代數式的值.2、會用代數式解決簡單的實際問題.二、學習重點、難點:重點:記住代數式的值的意義并能準確求出代數式的值.難點:會用代數式解決實際問題.三、教學過程:(一)情景導入:學校舉辦迎奧運智力競賽,競賽的計分方法是:開始前,每位參賽者都有100分作
2024-12-20 04:51
【摘要】代數式與代數式求值一、知識要點1.代數式的概念:由數、表示數的字母和運算符號組成的數學表達式稱為代數式,單獨的一個數和字母也叫代數式.2.代數式書寫規(guī)范:①乘號要省略,數字因數寫在前面;②帶分數要化成假分數;③除號要寫成分數線;④有單位的和、差形式要添括號.:①用字母表示簡單的數量關系②用字母可以表示運算律③用字母可以表示我們學過的公式和法
2025-04-26 00:24
【摘要】代數式的值姓名_____________班級____________學號____________分數_____________一、選擇題1.化簡??221aa???的結果是()A.41a???D.1?2.若23(2)0mn????,則2mn?的值為()A.1?
【摘要】代數式的化簡求值問題一、知識鏈接1.“代數式”是用運算符號把數字或表示數字的字母連結而成的式子。它包括整式、分式、二次根式等內容,是初中階段同學們應該重點掌握的內容之一。2.用具體的數值代替代數式中的字母所得的數值,叫做這個代數式的值。注:一般來說,代數式的值隨著字母的取值的變化而變化3.求代數式的值可以讓我們從中體會簡單的數學建模的好處,為以后學習方程、函數等知識打下
2025-07-01 23:22