大班科學(xué)活動(dòng)沉與浮詳案推薦-展示頁
2024-11-09 17:29本頁面
【正文】 兒多講述、討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發(fā)展。孩子們對潛水艇又非常的感興趣，將這節(jié)課有機(jī)的結(jié)合到生活中的潛水艇上，對孩子進(jìn)行知識的擴(kuò)展。第一篇：大班科學(xué)活動(dòng)沉與浮詳案（推薦）大班科學(xué)探究活動(dòng)：沉與浮設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課改編自新時(shí)代教材大班上冊奇妙的水和風(fēng)主題活動(dòng)下的一節(jié)科學(xué)探究活動(dòng)課沉與浮。這節(jié)活動(dòng)課有趣又富有操作性，通過一步步的循序漸進(jìn)，讓孩子從了解沉浮的概念，再到探究如何改變物體的沉浮現(xiàn)象，最后探索解密潛水艇的沉浮方式，慢慢推進(jìn)，讓孩子自主性的獲得知識。大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)，所以如果活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。大班幼兒思維的直覺行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)既要為幼兒提供邊操作邊思考的機(jī)會，又要注重培養(yǎng)思考的有意性，培養(yǎng)幼兒先預(yù)測（思考）再操作。活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試用不同的材料操作，觀察物體的沉浮現(xiàn)象，對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探索興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過各種嘗試對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探索興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜、可樂瓶人手一份、水盆每組兩個(gè)、毛巾每組一條?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入小朋友們，今天和王老師一起去找找潛水艇的秘密吧！在找潛水艇的秘密之前，王老師要先考考小朋友們，你們看王老師這里有些什么？（橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜。）——我們一起來驗(yàn)證一下，是不是和你猜想的一樣（教師操作，幼兒觀察并驗(yàn)證自己的猜想。2．沉浮換一換——那怎樣才能讓浮起來的東西沉下去，沉下去的東西浮起來呢？（給予幼兒一定時(shí)間自由思考討論。（幼兒嘗試用自己想到的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。對于失敗的幼兒，要鼓勵(lì)他們不氣餒，同時(shí)引導(dǎo)他們找出失敗的原因。）教師小結(jié)：當(dāng)乒乓球和氣泡膜變重的時(shí)候，他們會下沉。原來，沉浮是可以發(fā)生改變的。1．潛水艇的沉與浮。）——老師這有一個(gè)可樂瓶子，假如它是潛水艇，你用什么辦法讓它沉下去，讓它浮起來？請你試一試。引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后進(jìn)行材料的整理，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。——出示潛水示意圖，提問：潛水艇為什么會沉下去，為什么會浮起來？（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。結(jié)束語：今天我們找到了潛水艇的秘密，回去之后我們再去找一找，生活中還有哪些有趣的沉浮好嗎？四、活動(dòng)延伸：1．益智區(qū)投放紙船、木材等材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索，進(jìn)一步體驗(yàn)沉浮實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。2015/11/04第二篇：大班科學(xué)活動(dòng)：沉與浮科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃小街中心幼兒園 班級：大三班教師 ：楊友富指導(dǎo)教師：趙余仙活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)—沉與浮 設(shè)計(jì)思路：大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)，所以如果活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。大班幼兒思維的直覺行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以
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