外研版八上module1howtolearnenglishword全模塊1-展示頁
2024-12-21 07:52本頁面
【正文】 atch the words with the headings . some words go more than one heading .Work in pairs , then in class . 目的：本活動旨在練習學生的分類記憶策略。八年級的學生易產(chǎn)生兩極分化，英語教師更要注重學生積極學習情緒的培養(yǎng)及學生個性差異的分層教學。許多人對英語感興趣，他們渴望多聽，多說，更渴望有 良好的學習方法。 七、任務 能夠根據(jù)同學的學習情況就其學習問題或困難提供適當?shù)慕ㄗh；根據(jù)別人的建議制定 自己的學習計劃。 五、文化意識 通過學習征求和提供建議的表達方式，理解西方人如何提建議；聯(lián)想自己生活中 有關建議的經(jīng)歷，掌握妥當征求和提供建議的方式。 四、學習策略： 自學策略：能夠通過閱讀學習掌握一些閱讀和詞匯的學習策略。 寫：能寫出征求建議的句子，能提供書面建議。 說：能口頭征求、提供建議。 How about…? Why don’t you …? You should… Don’t fet … Try (not) to… 2. 詞匯： diary, translate, plete, correct, number, repeat, advice, mistake, improve, radio, newspaper, deep, breath, article, yourself, put down. 3. 語法：掌握 How about + \Why not +v. \try (not) to +v. don’t fet to +v. 4. 語音：讀準句子中的連讀。語言結(jié)構(gòu)：should do, should not do, how about, don’t fet to do, try to do, try not do, it’s a good idea... 二、語言知識目標 1. 功能： 1). 掌握征求建議的表達方式。重點：詞匯 有關英 語學習用語。 Module 1 How to learn English 一、 單元教學內(nèi)容分析 本單元的中心話題是談論如何學英語。與其相關的新詞匯 “diary, translate, match, plete, correct, number, repeat, advice, mistake, improve, radio, newspaper, deep, breath, article, yourself, put down, think about” 等，征求和提供建議的多種英語表達。難點：相關英語學習的詞匯，制定英語學習計劃。 What can I do? What should I do?] Can you give me some advice? 2). 提供建議的表達方式 。 三、語言技能目標 聽：能聽懂包含征求建議的問句；能聽懂對方的建議。 讀：能讀懂包含建議的文章，包括書信。 演示與表達：能表演包含建議的對話。 合作學習策略：能夠與同學交流學習心得體 會，共享學習策略。 六、情感態(tài)度 通過學習提供建議，掌握與他人交流時語言的得體性，掌握如何照顧對方的情感，不要令對方感到不舒服，對于他人提建議表示感謝。 八、學情分析 經(jīng)過一年的學習，學生對英語已有初步的了解。八年級的學生有較強的記憶力和邏輯思維能力。 九、課時的分配 Period 1: Unit1 Listening and vocabulary Period 2: Unit 2 Activity1,2,3 Unit 3 Activity 6 Reading and vocabulary Period 3: Unit 3 Activity 1,2,3,4,5 Grammar1,2,3,4 Language practice Period 4: Unit 2 Activity 4,5,6 Unit 3 Activity10,11,12,13 Speaking and writing 十、分課時教案 Period 1 (Unit l Try not to translate every word) 一、 Warmingup / Lead – in 目的：導入話題，復習詞匯，并呈現(xiàn)一部分生詞。注意同一個詞可以有不同的歸類。 ? Read through the words in the box and have the students repeat them chorally and individually. ? Pay particular attention to the stress in these words punctuation, translation. ? Play the tape through and ask the students to just listen and focus on the words. ? Play the tape
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