【正文】 生字，朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)記憶生字，背誦課文 教學(xué)方法 講授、自主 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、檢查背誦二、學(xué)習(xí)生字小組合作交流學(xué)習(xí)生字注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法，對(duì)學(xué)生的方法給與具體的指導(dǎo)匯報(bào)交流結(jié)果 重點(diǎn)指導(dǎo)：交、給、氣 注意學(xué)生的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成 練習(xí)書寫三、朗讀課文學(xué)生自己練習(xí)朗讀課文 指名背誦合作交流，說(shuō)出記憶方法 匯報(bào) 自由讀 檢查背誦 培養(yǎng)寫字能力 培養(yǎng)朗讀能力 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）指生朗讀，師生評(píng)議練習(xí)朗讀四、課堂小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么五、作業(yè)：寫生字讀課文 指名讀 指名說(shuō) 反饋 板書設(shè)計(jì)種 子 交給 一片 種子 蘇醒 空氣 身子 課后小記學(xué)生的生字學(xué)得很好，大部分可以正確地書寫。朗讀課文，試著背誦課文。認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁“穴寶蓋”?！?課后小記學(xué)生對(duì)于種子的生長(zhǎng)過(guò)程還是不很清楚，因?yàn)闂l件有限，沒(méi)有辦法讓學(xué)生親眼看到種子發(fā)芽的過(guò)程?！碧詺獾暮⒆觽冎傅氖钦l(shuí)？（3）種子聽(tīng)到呼喚后，做了哪些動(dòng)作？用鉛筆畫一畫認(rèn)真看插圖，結(jié)合自己做的實(shí)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：種子生長(zhǎng)的過(guò)程是怎樣的，它都需要哪些條件？（師可以點(diǎn)播）帶著感情再讀課文，了解種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程四、指導(dǎo)生字拼讀生字，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字最難寫你是怎樣記住它的？怎樣才能把字寫漂亮？師范寫，生練習(xí)五、作業(yè)：讀課文，熟練有語(yǔ)氣。評(píng)價(jià)三、品讀自由讀課文，想一想：種子是怎樣鉆出地面的？ 聽(tīng) 齊讀 自由讀 學(xué)生標(biāo)、評(píng)價(jià)自由讀課文，邊讀邊思考 激情導(dǎo)入了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)朗讀能力 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）指導(dǎo)朗讀（1）“冰雪早化成水珠交給土地媽媽收藏去了。過(guò)程與方法在合作交流中學(xué)會(huì)生字 情感態(tài)度價(jià)值觀知道種子在土壤里發(fā)芽的過(guò)程及條件 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)生字 教學(xué)難點(diǎn)知道種子在土壤里發(fā)芽的過(guò)程及條件 教學(xué)方法 觀察 自學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們這幾天一直在學(xué)習(xí)與春天有關(guān)的課文，春天還是種子發(fā)芽的季節(jié)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)種子（板書）二、初讀課文，了解內(nèi)容自己讀課文，讀不好的句子多讀幾遍。了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分、空氣和陽(yáng)光。認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁“穴寶蓋”。在生字本上抄寫生字（每個(gè)生字寫一行）生字組詞 畫畫 展示讀給《春曉》一詩(shī)填空 背誦《春曉》 讀反義字，再舉例 自由發(fā)言 學(xué)生讀中理解 理解詩(shī)句意思 復(fù)習(xí)知識(shí) 積累 板書設(shè)計(jì)古詩(shī)二首 春曉 村居 課后小記學(xué)生在理解詞句意思的時(shí)候還是困難，背誦和學(xué)習(xí)生字沒(méi)有什么問(wèn)題。夜來(lái)（），（）落知（）。三、學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)書寫拼讀生字，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字最難寫你是怎樣記住它的？說(shuō)說(shuō)你的好方法。教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)二首（二）二、朗讀課文請(qǐng)你朗讀課文，想一想應(yīng)該怎樣讀？學(xué)生齊讀二、自主學(xué)習(xí)《村居》借助拼音，自由讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中描寫的畫面。教學(xué)重點(diǎn) 理解詩(shī)句意思。感受春天的美好。初步感受漢語(yǔ)中有許多意思相反的詞。理解詩(shī)句 背誦古詩(shī) 板書設(shè)計(jì)古詩(shī)二首（一）春 曉 課后小記學(xué)生在背誦的時(shí)候沒(méi)有困難，在理解詞句意思的時(shí)候有些困難。夜來(lái)（），（）落知（）。（聞：聽(tīng)到 啼：鳥(niǎo)叫）第三、四行：昨夜又刮風(fēng)又下雨，不知花被打落多少。他寫的田園山水詩(shī)很有名。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)生字 教學(xué)難點(diǎn) 記憶生字 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、出示課題二、范讀《春曉》體會(huì)詩(shī)的意思。感受春天的美好。朗讀課文。課題古詩(shī)二首 課型 新授 授課 時(shí)間 228 總課時(shí) 2 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能在合作交流中學(xué)習(xí)7個(gè)生字，認(rèn)讀11個(gè)生字。這個(gè)（），我覺(jué)得（）。檢查匯報(bào)，給漢字找家鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系小組自學(xué)：（1）說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記住這個(gè)字的（2）說(shuō)一說(shuō)你幫助了誰(shuí)，誰(shuí)幫助了你指導(dǎo)書寫 老師范寫四、仿照例子，說(shuō)一說(shuō) 這個(gè)彩燈，我覺(jué)得很奇妙。自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的花燈？請(qǐng)你介紹給同學(xué)閉上眼睛聽(tīng)老師讀第二自然段。能說(shuō)出課文中花燈的名字，并能把自己見(jiàn)過(guò)的花燈說(shuō)給大家聽(tīng)，感受看花燈的樂(lè)趣。課題看花燈 課型 新授 授課 時(shí)間 227 總課時(shí) 2 第 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能學(xué)會(huì)生字。 y224。n gan ɡ232。nɡ gu242。請(qǐng)同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀兒歌自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出生字“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)” 齊讀課題 按要求讀課文 邊讀邊畫出生字 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 教學(xué)過(guò)程 教師活 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音（1）齊讀生字卡片，開(kāi)火車讀（2）小組長(zhǎng)抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)（3）猜字游戲讀生詞：正月 媽媽 花燈 點(diǎn)頭 金魚 翅膀 蝴蝶 欄桿 世界 街道三、初讀匯報(bào)朗讀課文自己練習(xí)朗讀讀給你的同桌聽(tīng)讀給你小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)全班朗讀，師生評(píng)議選擇你喜歡的讀一讀分段讀課文，正音。過(guò)程與方法在指導(dǎo)朗讀的同時(shí)感受花燈的美。朗讀課文。背課文的時(shí)候有的學(xué)生沒(méi)有背下來(lái)，需要老師指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)一句完整話的能力。結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)，體會(huì)我上學(xué)時(shí)高興的心情。怎樣才能把字寫漂亮？你能用這個(gè)字組詞嗎？師范寫，生練習(xí)五、練習(xí)說(shuō)話 用“快樂(lè)”說(shuō)一句話六、作業(yè)：有感情的朗讀課文，背誦課文。四、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫。教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）（2）“我背著書包走進(jìn)校園，心里很快樂(lè)。自由讀課文，思考：“我”為什么很快樂(lè)？理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀（1）“新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我自己去上學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)的高興心情 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)的高興心情 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我真的很快樂(lè)。過(guò)程與方法在合作交流中學(xué)會(huì)生字，了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)的高興心情 情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生更多的接觸語(yǔ)文材料，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。能用“快樂(lè)”說(shuō)一句話。課題我真的很快樂(lè) 課型 新授 授課 時(shí)間 225 總課時(shí) 2 第2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)寫另外的三個(gè)生字，認(rèn)讀生字朗讀課文。nɡ y242。o bǐ 很 多 快 樂(lè) 學(xué) 校 比一比 g232。四、寫字觀察占格位置在書寫生字之前，你們知道我想提醒大家什么嗎？（注意寫字姿勢(shì)，“三個(gè)一”）給學(xué)生時(shí)間練習(xí)書寫課堂小結(jié)： 說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)： 熟讀課文 拼讀生字 同桌互讀，互糾錯(cuò) 組長(zhǎng)檢查識(shí)字情況，評(píng)價(jià) 指名讀生詞 指名讀課文 觀察大家一起說(shuō)“三個(gè)一”的內(nèi)容 描紅，書寫 指名說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)什么 自學(xué)生字，詞語(yǔ) 培養(yǎng)讀書能力 培養(yǎng)寫字能力 板書設(shè)計(jì)我真的很快樂(lè)hěn ku224。（正確是指讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，斷句正確。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)生字 教學(xué)難點(diǎn) 字形的記憶 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、談話導(dǎo)入 聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生更多的接觸語(yǔ)文材料，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。過(guò)程與方法利用書上的拼音自主品讀課文。第一篇：北京版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案北京版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案課題我真的很快樂(lè) 課型 新授 授課 時(shí)間 225 總課時(shí) 2 第1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)讀3個(gè)生字。朗讀課文。在讀課文的同時(shí)學(xué)習(xí)觀察法、體會(huì)等。在學(xué)生感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你是怎樣來(lái)的？走進(jìn)校園，你都看到了什么？你的心情是怎樣的？見(jiàn)到老師和同學(xué)，你想說(shuō)些什么？二、初的課文，初讀生字讀課文，要求把課文讀正確。）結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)： 同桌互相說(shuō)一說(shuō) 按要求讀課文 創(chuàng)設(shè)情境用生字卡片學(xué)生字：（1）拼讀生字，開(kāi)火車讀（2）同桌互相指讀（3）小組長(zhǎng)檢查組員識(shí)記生字情況（4）讀生詞：新學(xué)期 時(shí)候 快樂(lè) 書包 同學(xué) 學(xué)習(xí)校園三、初讀匯報(bào) 分段讀課文，正音。i xi224。ng měi t243。u 更 多 美 好 同 學(xué) 又一天 新學(xué)期 時(shí)候 背上書包 課后小記由于學(xué)生有了一個(gè)學(xué)期的識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)掌握了一些識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)本課生字的時(shí)候，他們大部分同學(xué)可以自己學(xué)習(xí)了，只有個(gè)別的學(xué)生不行，需要老師的個(gè)別指導(dǎo)。背誦課文。能結(jié)合時(shí)的內(nèi)容或生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)。在學(xué)生感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（板書課題）二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)新學(xué)期 時(shí)候 快樂(lè) 書包 同學(xué) 學(xué)習(xí)校園三、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。”你的心情是怎樣的？（讀出自豪的語(yǔ)氣）齊讀課題 指名讀 跟讀自由讀課文，邊讀邊思考 根據(jù)老師的指導(dǎo)讀課文 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)在讀中理解感悟課文內(nèi)容?！睘槭裁春芸鞓?lè)？（3）“校園比以前更美了，”“我見(jiàn)到了很多同學(xué)，又能和他們一起學(xué)習(xí)了，我真的很快樂(lè)！”回憶開(kāi)學(xué)時(shí)自己見(jiàn)到同學(xué)時(shí)的喜悅心情，帶著這種喜悅的心情讀一讀吧！試著背一背課文先給學(xué)生時(shí)間試背，然后再同桌的同學(xué)互相檢查背課文。拼讀生字，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字最難寫你是怎樣記住它的？說(shuō)說(shuō)你的好方法。在生字本上抄寫生字（每個(gè)生字寫一行）用“快樂(lè)”寫一句話，不會(huì)寫的字用拼音 練習(xí)有感情地朗讀（1）自己試著讀一讀（2）同桌互讀（3）男女生比讀（4）小組內(nèi)評(píng)讀（5）指名展示讀 背誦課文： 自己試著背一背 同座互相背 指名說(shuō)說(shuō)出自己的記字方法 組詞 描紅、書寫指名學(xué)生用“快樂(lè)”說(shuō)一句，并寫出來(lái)。背誦課文練習(xí)寫字，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。板書設(shè)計(jì)我真的很快樂(lè) 自己上學(xué)走進(jìn)教室 校園更美見(jiàn)到同學(xué)一起學(xué)習(xí)課后小記這篇課文和學(xué)生的實(shí)際生活有聯(lián)系，學(xué)生自己可以感受到自己一個(gè)人上學(xué)，見(jiàn)到校園更美，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)，理解課文比較容易。課題看花燈 課型 新授 授課 時(shí)間 226 總課時(shí) 2 第1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“草字頭”。會(huì)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。情感態(tài)度價(jià)值觀 感受看花燈的快樂(lè) 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字，朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn) 難字的書寫記憶 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、課件 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、激情導(dǎo)入中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”它還有一個(gè)名字，你知道嗎？元宵節(jié)的時(shí)候，家家戶戶大街小巷都掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？這節(jié)課，我們就一起去看花燈（板書課題）二、初讀課文，把課文讀正確。四、寫字觀察占格位置在我們把字請(qǐng)進(jìn)田字格之前，你想提醒大家什么嗎？ 描兩個(gè)，寫一個(gè)（注意寫字姿勢(shì)）書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)：注意對(duì)四個(gè)點(diǎn)的位置的指導(dǎo) 觀察生字的位置進(jìn)行書寫，教師行間巡視五、作業(yè)：朗讀課文 小組互學(xué) 讀生詞結(jié)合課文，了解詞義 自由讀課文 小組讀 指名讀 評(píng)議 自由讀 觀察 指名說(shuō) 描紅 自由寫讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形 初讀課文 朗讀課文培養(yǎng)寫字習(xí)慣和能力 板書設(shè)計(jì)看花燈x237。 l225。 sh236。nɡ 行 走 飛 過(guò) 欄 桿 各 式 各 樣 課后小記學(xué)生學(xué)習(xí)本課的時(shí)候有點(diǎn)困難，因?yàn)榛綦x農(nóng)村的學(xué)生的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)，理解起來(lái)點(diǎn)困難。會(huì)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法在讀的過(guò)程中感受花燈的美 情感態(tài)度價(jià)值觀 感受看花燈的快樂(lè) 教學(xué)重點(diǎn)課文第3自然段 教學(xué)難點(diǎn)有的學(xué)生沒(méi)有逛過(guò)廟會(huì)或沒(méi)有看過(guò)燈展 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、課件 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、出示課題看花燈二、復(fù)習(xí)字詞讀生詞：正月 媽媽 花燈 點(diǎn)頭 金魚 翅膀 蝴蝶 欄桿 世界三、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。想象課文描寫的景象指導(dǎo)朗讀：（1）當(dāng)你看到這么多花燈時(shí)，你想說(shuō)什么？ 指名讀 指名讀 跟讀自由讀，交流 閉眼想象 指名說(shuō)街道 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)字詞朗讀課文，理解課文內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）（2）說(shuō)一說(shuō)你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？（3）我們也動(dòng)手做花燈，你想做一個(gè)什么樣子的花燈？（4）做了花燈，你的心情怎么樣？請(qǐng)你帶著這種心情再讀一遍兒歌三、學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)書寫借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字表。這個(gè)（），我覺(jué)得很好吃。五、作業(yè)有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的語(yǔ)句在生字本上抄寫生字（每個(gè)生字寫一行）生字組詞想象自己想做花燈的樣子，再說(shuō)一說(shuō) 有感情地讀兒歌 拼讀生字 分析字的結(jié)構(gòu) 小組互學(xué) 說(shuō)自己的好方法 練習(xí)書寫 說(shuō)一說(shuō)讀中理解課文內(nèi)容 培養(yǎng)寫字能力 培養(yǎng)說(shuō)話能力 板書設(shè)計(jì)看花燈金魚燈 蝴蝶燈 龍燈 奧運(yùn)五環(huán)燈 課后小記學(xué)生的想象力十分豐富，他們的想法多樣。能給《春曉》填空，再讀一讀。背誦課文。過(guò)程與方法在合作交流中學(xué)會(huì)生字 情感態(tài)度價(jià)值觀 感受春天的美好。師范讀古詩(shī)《春曉》學(xué)生借助拼音讀古詩(shī)簡(jiǎn)介：《春曉》是唐代詩(shī)人孟浩然所作。三、學(xué)習(xí)《春曉》學(xué)習(xí)《春曉》第二行：講醒來(lái)以后，聽(tīng)到到處都有鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)老師范讀古詩(shī) 邊聽(tīng)邊體會(huì)詩(shī)的意思 讀詩(shī)句 體會(huì)詩(shī)句的意思 有感情的讀一讀 同桌互相比讀 小組評(píng)讀 班內(nèi)展示讀 聽(tīng)讀感受理解古詩(shī)，感受春天的美