【正文】 法：（將全班分成同等人數(shù)四組，持羽毛球站墊子內(nèi)側(cè)，先前滾翻后按順時針跑一圈把羽毛球傳給下一個同學(xué)，誰先完成為勝者）采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)。并采取針對性練習(xí)方法。目的是讓學(xué)生對比自己，引起注意，改正錯誤。老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)。老師巡視指導(dǎo)。重點提示團(tuán)身緊（收腿、收腹），兩手及時推墊，滾動圓滑方向正。二、（前滾翻練習(xí)）練習(xí)。方法：（集體做全蹲、低頭練習(xí)，10次）。學(xué)生掌握口訣：一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾動像圓球。二、基本部分（30“）：向?qū)W生介紹（前滾翻）這項運(yùn)動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求，在（技巧）運(yùn)動 中的地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。再進(jìn)行四列橫隊與八列橫隊的原地踏步的練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)性。七、教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分（10“）：通過課堂常規(guī)（1“）與隊列練習(xí)（3”）.來培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性與集中思想，做好上課準(zhǔn)備。評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。糾正錯誤法：由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正正確動作，提高學(xué)習(xí)的信心。六、教法學(xué)法：教法：啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。五、重點：團(tuán)身滾動。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。技能目標(biāo)：初步學(xué)會（前滾翻）合理的技術(shù)動作，使80%學(xué)生能獨(dú)立完成動作。但是，六年級的學(xué)生注意力容易分散，因此，我們在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗，符合學(xué)生生理特點的教學(xué)情境，采用多種形式的交互教學(xué)法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利性。同時，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有獨(dú)立性。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，使學(xué)生一步步把技術(shù)掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生通過認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)每個動作，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是進(jìn)一步的激發(fā)。在教學(xué)過程中，除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生組織能力，創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。下面我從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。②運(yùn)動量預(yù)計：中等。課后講評、小結(jié)。集中。學(xué)生通過交流、理解和看教師示范動作后，進(jìn)行完整動作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。教師分步講解動作要點，并示范動作。學(xué)生討論交流做動作心得體會。課件對比展示，讓學(xué)生找出解決問題方法。學(xué)生觀看大熊貓翻滾動作，并模仿練習(xí)。通過學(xué)習(xí)、鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)。體育委員整隊、檢查匯報人數(shù)；師生問好，宣布本課內(nèi)容及注意事項；情景游戲（籃球比賽）專門性的關(guān)節(jié)活動①頭部運(yùn)動，②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動，③肘關(guān)節(jié)運(yùn)動，④膝關(guān)節(jié)運(yùn)動，⑤半蹲跳練習(xí)。②難點；滾翻方向正，團(tuán)身緊 五 教法、學(xué)法采用“自主探究教學(xué)法”，教師創(chuàng)設(shè)情境與和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，開放教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試、探究，小組交流，自主交流，自主構(gòu)建，促使學(xué)生積極、主動、活潑地發(fā)展。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，及克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。二 教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育體育與健康全一冊九年級第一課《前滾翻》 三 教學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道前滾翻的動作、方法，初步掌握動作要領(lǐng)。第一篇：前滾翻說課稿(精)前 滾 翻 說 課 稿一 指導(dǎo)思想本課堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以合作性活動為主線，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，以身體練習(xí)為主要手段，以協(xié)作精神為核心，以獲得身心健康、良好的社會適應(yīng)能力為發(fā)展目的。突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，確保每個學(xué)生從活動中得到積極的發(fā)展。②技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌尤其是平衡能力等，促進(jìn)骨骼生長，提高動作的規(guī)范化、完整性、優(yōu)美感。四 教學(xué)重、難點①重點；動作連貫、協(xié)調(diào)。六 教學(xué)過程 ——準(zhǔn)備部分迅速將學(xué)生組織起來，集中注意力，調(diào)動學(xué)生運(yùn)動的積極性，使學(xué)生精神振奮，提高大腦皮層的興奮性，克服生理上的惰性，使身體各器官系統(tǒng)迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，在生理和心理上為基本部分作充分準(zhǔn)備。七 基本部分使大腦皮層保持在適宜的興奮性，來學(xué)習(xí)掌握新教材。本部分教師合理運(yùn)用言傳身教和學(xué)生嘗試循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)兒童掌握動作的一般規(guī)律和已有的動作基礎(chǔ)入手，從而順利完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生提出問題，“為什么翻滾方向不正、身體會展開、動作不連貫”。學(xué)生分組練習(xí)前滾翻動作。并請兩位完成得較好的學(xué)生說說他們是怎樣做動作的。借助1015度坡面，從高往低處作前滾翻練習(xí)。八、結(jié)束部分降低大腦皮層興奮度，放松肌肉，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對平靜狀態(tài)，并體會掌握動作后的喜悅。整理運(yùn)動——放松操。四、①器材：體操墊20塊。說課人：單位：時間：2011227第二篇：前滾翻說課稿尊敬的各位評委老師：大家好，我今天說課的內(nèi)容是水平（三）（六）年級的（前滾翻）。一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心。二、教材分析：前滾翻是一個以腰腹肌活動為主的素質(zhì)練習(xí)，然而就練習(xí)的形式是較為枯燥的，而且與生活實際相關(guān)不大，但它們對發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦鍛煉的精神有一定的時效性。三、學(xué)情分析：這個年齡段的學(xué)生正處于生長期，朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。如果我在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，學(xué)生就可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解（前滾翻）的基本技術(shù)原理，明確學(xué)習(xí)的目的性。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生之間相互幫助與合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊意識感、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。難點：滾動圓滑，方向正。講解示范法：通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念，以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到有淺入深，由易道難，使學(xué)生更容易掌握動作。學(xué)法：觀察模范法、合作學(xué)習(xí)法、自主嘗試法、展示評價法。隊列練習(xí)主要為“四列橫隊變八列橫隊”，培養(yǎng)學(xué)生注意聽口令，學(xué)會變化不同的隊列，熟悉教師的組織形式。游戲“叫數(shù)抱團(tuán)”，時間（3“），全班學(xué)生圍繞直徑15米的圓圈上順時針或逆時針慢跑，老師不斷的喊數(shù)字，讓學(xué)生在跑動中按規(guī)定數(shù)字快速抱成團(tuán)。然后原隊形做準(zhǔn)備活動操4個8拍共6節(jié)：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、弓步壓腿、膝關(guān)節(jié)、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動3“），在教師的口令和示范下充分活動身體各關(guān)節(jié)，并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。教師進(jìn)行完整的示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排如下練習(xí)：一、（團(tuán)身練習(xí)）練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)。方法：（把學(xué)生分成四組，在墊子上依次按順序進(jìn)行前滾翻，5次次每人）。可采用兩膝之間夾一小手帕，以控制其兩腿分開；在下頜與頸之間夾一小手帕，使其低頭；在海綿墊上畫一條直線，使其盡量巖著直線翻滾。三、（學(xué)習(xí)鉆呼啦圈前滾翻）練習(xí)。方法：全班分成四組，每組選派三名學(xué)生扶住呼啦圈，學(xué)生依次在墊子上做鉆呼啦圈前滾翻練習(xí)，輪換扶呼啦圈，每人做5次練習(xí)。叫3位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對性的進(jìn)行評講分析。學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評價，組內(nèi)邊練習(xí)邊評價，總結(jié)各自的優(yōu)缺點。教師巡視指導(dǎo)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。三、結(jié)束部分：學(xué)生一臂間圍成圓形，在音樂（讓我們蕩起雙槳）伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動，消除激烈緊張運(yùn)動的疲勞，調(diào)節(jié)心情，恢復(fù)到較平靜的狀態(tài)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，教師和學(xué)生們一起回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與知識點，教師用激勵的語言綜合評價。最后師生道別，再次拉近師生關(guān)系，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。錄音帶一盒。預(yù)計課的密度為35%，最高心率為150—160次／分，平均心率達(dá)120—130 次／分。結(jié)合教材特點和中學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動的快樂；在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，最終達(dá)到健身、啟智、育人的目的一、課的內(nèi)容今天，我說課的內(nèi)容是水平一的教材——前滾翻。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程目標(biāo)和教