【正文】 ，提高學(xué)習(xí)的信心。六、教法學(xué)法：教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。五、重點(diǎn)：團(tuán)身滾動(dòng)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)（前滾翻）合理的技術(shù)動(dòng)作，使80%學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。但是，六年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生生理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的交互教學(xué)法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利性。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有獨(dú)立性。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，使學(xué)生一步步把技術(shù)掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)每個(gè)動(dòng)作，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是進(jìn)一步的激發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中，除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生組織能力，創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。下面我從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課。)八、最后說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)媒介和預(yù)計(jì)課的效果：根據(jù)本課的要求，所用教學(xué)媒介為籃球場(chǎng)1個(gè) 籃球一個(gè) 體操墊19塊 經(jīng)書(shū)6本 紙巾6塊 錄音機(jī)一臺(tái) 磁帶1盒預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為38%左右，平均心率達(dá)到每分鐘110120次左右。另外，我借用取回的經(jīng)書(shū)對(duì)學(xué)生做品德教育，誘導(dǎo)學(xué)生要取得成功，必須吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)。讓學(xué)生知道要做好前滾翻必須團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓，方向正。(我這樣設(shè)計(jì)的意圖是：利用游戲鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生要敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在《敢問(wèn)路在何方》的音樂(lè)中學(xué)生做障礙接力游戲《西天取經(jīng)》，內(nèi)容是：前滾翻翻過(guò)火焰山，穿越過(guò)無(wú)底洞，繞過(guò)雷音寺，返回后擊下一人手掌，依次進(jìn)行，最后一人在雷音寺里取回經(jīng)書(shū)。這種有針對(duì)性的練習(xí)是為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)的教學(xué)效果。請(qǐng)學(xué)生代表示范，集體評(píng)價(jià)。教師表演完整動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的連貫性。老師巡回指導(dǎo)個(gè)別糾錯(cuò)，此環(huán)節(jié)注重學(xué)生自己的體驗(yàn)，老師只作個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)教保護(hù)與幫助的方法培養(yǎng)和鍛煉體育干部的能力，以及預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷。教師示范徒手動(dòng)作，讓學(xué)生原地徒手做低頭團(tuán)身?yè)蔚靥嵬蝿?dòng)作，再請(qǐng)出一位同學(xué)來(lái)墊上演練，教師乘機(jī)教保護(hù)與幫助的方法。教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)低頭團(tuán)身，蹬地收腹。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和體育課的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)（一）情景導(dǎo)入（悟空問(wèn)世）教師通過(guò)神話故事《西游記》中孫悟空翻筋斗導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們扮演一回孫悟空學(xué)好本領(lǐng)去西天取經(jīng)，課前要求學(xué)生取下身上的尖銳物品，尤其是女生的發(fā)夾等，提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生在音樂(lè)《猴哥，猴哥》的伴奏下跟老師一起做螺旋形跑和熱身操，熱身操重點(diǎn)是活動(dòng)頭頸部位，專門(mén)性輔助練習(xí)是“大猴，小猴”正反口令小游戲，之后要求每人做一個(gè)猴子的調(diào)皮動(dòng)作以便進(jìn)入情境。游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)集體主義精神。啟發(fā)誘導(dǎo)法：教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比等方法，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生團(tuán)身滾動(dòng)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使85%以上的學(xué)生初步掌握前滾翻的低頭、團(tuán)身、收腹、抱膝的技術(shù)動(dòng)作。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、的優(yōu)良品質(zhì)。本課時(shí)第一課時(shí)，前滾翻做起來(lái)靈活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，易于教學(xué)，鍛煉身體的價(jià)值比較高，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)。二、教材分析本課教材“前滾翻”是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中（水平二）體操類規(guī)定的技巧內(nèi)容之一，也是《小學(xué)體育與保健》教材四年級(jí)上冊(cè)第十二課技巧的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)項(xiàng)目之一。讓學(xué)生掌握一些基本的運(yùn)動(dòng)技能和健身方法。第一篇：前滾翻情景教學(xué)說(shuō)課稿四年級(jí)體育情景教學(xué)《我是孫悟空》——（前滾翻）說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，各位專家，大家好！（敬禮）我是6號(hào)考生，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是“前滾翻”下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、指導(dǎo)思想本課遵循新課程理念，以“健康第一”的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為核心，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過(guò)主題式情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，寓教于樂(lè)。培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣，并形成終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。它是技巧的基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法。學(xué)好它有助于提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。三、學(xué)情分析本次的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴心強(qiáng)，自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，所以在本課教學(xué)中，我根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，采用游戲練習(xí)為主線。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)情分析以及體育課程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)領(lǐng)域的要求，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，并樂(lè)于在教師指導(dǎo)下練習(xí)。：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和柔韌素質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。五、重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我把本課的重點(diǎn)定為滾翻時(shí)低頭、團(tuán)身。六、教法和學(xué)法為了更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我采用以下教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法：教師創(chuàng)設(shè)一定的故事情景，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的欲望。講解示范法：用正確，優(yōu)美的示范動(dòng)作，精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，讓學(xué)生了解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。本節(jié)課的學(xué)法主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組競(jìng)賽法等七、教學(xué)過(guò)程根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律。(我這樣設(shè)計(jì)的意圖是：一是利用音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并營(yíng)造快樂(lè)體育教學(xué)情境；二是利用熱身操來(lái)充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，拉伸韌帶，而“大猴小猴”正反口令小游戲則為新課做好鋪墊，課前安全問(wèn)題的強(qiáng)調(diào)是為了避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的損傷)（二）情景展開(kāi)（悟空學(xué)本領(lǐng)）教師讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)：體操墊和籃球哪一個(gè)滾得快？從而得出人想滾得快也必須縮成一個(gè)圓。教師邊教邊念口訣：一蹲二撐三低頭團(tuán)身滾動(dòng)像圓球。要求每組體育干部學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助(我這樣設(shè)計(jì)的意圖是：利用實(shí)驗(yàn)直觀形象地教學(xué)生低頭團(tuán)身，收腹?jié)L動(dòng)。)（三）情景展開(kāi)（悟空練本領(lǐng)）學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分六個(gè)小組進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)。再集體引導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)頭頂觸墊的現(xiàn)象，教師讓學(xué)生下巴夾紙巾練習(xí)；針對(duì)團(tuán)身不緊的現(xiàn)象，教師讓學(xué)生在胸與大腿之間夾紙巾練習(xí)：針對(duì)方向不正的現(xiàn)象，則告訴學(xué)生兩臂要用力均勻。學(xué)生再次練習(xí)，體育干部要關(guān)注學(xué)困生的練習(xí)，多給他們機(jī)會(huì)。(我這樣設(shè)計(jì)的意圖是：利用夾紙巾強(qiáng)化學(xué)生低頭，避免用頭頂觸墊和團(tuán)身不緊。)（四）情景延伸（悟空展本領(lǐng)）這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行展示，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，再進(jìn)行評(píng)比，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲。以時(shí)間短的小組為勝。)（五）情景結(jié)束（點(diǎn)化成佛）在《女兒情》的音樂(lè)中放松身心，小結(jié)課堂。而生活中遇到緊急情況摔倒也可以做滾翻來(lái)保護(hù)自己避免受傷。(我這樣設(shè)計(jì)的意圖是：放松學(xué)生身心，小結(jié)課堂，通過(guò)品德教育點(diǎn)化學(xué)生要有勇敢頑強(qiáng)、不怕吃苦，持之以恒的品質(zhì)。我的說(shuō)課完畢，謝謝?。ň炊Y）第二篇：前滾翻說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是水平（三）（六）年級(jí)的（前滾翻）。一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心。二、教材分析：前滾翻是一個(gè)以腰腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí)，然而就練習(xí)的形式是較為枯燥的，而且與生活實(shí)際相關(guān)不大，但它們對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦鍛煉的精神有一定的時(shí)效性。三、學(xué)情分析：這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)期，朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。如果我在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解（前滾翻）的基本技術(shù)原理，明確學(xué)習(xí)的目的性。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生之間相互幫助與合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)感、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。難點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，方向正。講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過(guò)程中，做到有淺入深，由易道難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。學(xué)法：觀察模范法、合作學(xué)習(xí)法、自主嘗試法、展示評(píng)價(jià)法。隊(duì)列練習(xí)主要為“四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)”，培養(yǎng)學(xué)生注意聽(tīng)口令，學(xué)會(huì)變化不同的隊(duì)列，熟悉教師的組織形式。游戲“叫數(shù)抱團(tuán)”，時(shí)間（3“），全班學(xué)生圍繞直徑15米的圓圈上順時(shí)針或逆時(shí)針慢跑，老師不斷的喊數(shù)字，讓學(xué)生在跑動(dòng)中按規(guī)定數(shù)字快速抱成團(tuán)。然后原隊(duì)形做準(zhǔn)備活動(dòng)操4個(gè)8拍共6節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、膝關(guān)節(jié)、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3“），在教師的口令和示范下充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。教師進(jìn)行完整的示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來(lái)逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下練習(xí)：一、（團(tuán)身練習(xí)）練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)。方法：（把學(xué)生分成四組，在墊子上依次按順序進(jìn)行前滾翻，5次次每人）?？刹捎脙上ブg夾一小手帕，以控制其兩腿分開(kāi)；在下頜與頸之間夾一小手帕，使其低頭；在海綿墊上畫(huà)一條直線，使其盡量巖著直線翻滾。三、（學(xué)習(xí)鉆呼啦圈前滾翻）練習(xí)。方法：全班分