初中物理課外活動(dòng)的實(shí)踐與思考-展示頁
2024-11-09 17:06本頁面
【正文】 是學(xué)術(shù)交流的工具。實(shí)踐中，把學(xué)生按4人一組的分組，分工合作。使用身邊隨手可得的物品實(shí)驗(yàn)，可以拉近物理學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生深切感受到科學(xué)的性，感受到科學(xué)與日常生活的關(guān)系。學(xué)生每件制作品要能演示物理，說明物理問題，并有的價(jià)值。①觀察燭焰在揚(yáng)聲器前的搖曳②觀察水的沸騰③從不同角度觀察魚缸中的金魚④觀察雞蛋在不同濃度的鹽水中的浮沉⑤用測(cè)電筆判斷家庭電路中的火線和零線（2）科技小制作，物理課外小制作，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。按活動(dòng)的能力層次從低到高可歸納為幾類：趣味性實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)、性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)等。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師精心設(shè)計(jì)物理課外實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生來。學(xué)生“四小”活動(dòng)，了對(duì)物理知識(shí)的理解，體驗(yàn)了物理知識(shí)在中的應(yīng)用。一、物理課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的體系物理課外活動(dòng)的途徑有，按物理課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的，可將物理課外活動(dòng)劃分為：自主活動(dòng)學(xué)習(xí)（如小論文、小制作、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)）；合作活動(dòng)學(xué)習(xí)（如社會(huì)調(diào)查、一物多用、分組實(shí)驗(yàn)）；探究活動(dòng)學(xué)習(xí)（如操作實(shí)驗(yàn)、性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)）。物理課外活動(dòng)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，是學(xué)生獲取物理知識(shí)，培養(yǎng)能力的渠道。第一篇：初中物理課外活動(dòng)的實(shí)踐與思考初中物理課外活動(dòng)的實(shí)踐與思考現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，如何吸收信息，社會(huì)發(fā)展需要，是每個(gè)人，每個(gè)學(xué)生的一項(xiàng)功。為此，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，要求學(xué)生機(jī)械、被動(dòng)、依賴的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主、探究與合作的學(xué)習(xí)。學(xué)校，了初中物理課外活動(dòng)，了學(xué)生的課外生活。就初中階段而言，學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)，著手的物理課外活動(dòng)主要是小實(shí)驗(yàn)，小制作，小論文，小調(diào)查簡(jiǎn)稱“四小”。二、初中物理課外活動(dòng)的實(shí)施（1）課外小實(shí)驗(yàn)，對(duì)物理知識(shí)的理解。實(shí)踐表明物理課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以而又蘊(yùn)藏著科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，深得學(xué)生的喜愛。實(shí)踐中，注重了幾個(gè)可行性小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，了對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。教師要善于學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，勤于動(dòng)手、動(dòng)腦。在制作過程中，同學(xué)們邊干邊思考，互相質(zhì)疑，展開。體驗(yàn)小制作的喜悅，可學(xué)生的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。有：①自制魔術(shù)箱②自制簡(jiǎn)易天平③自制測(cè)力計(jì)④自制水果電池⑤自制直流電動(dòng)機(jī)附學(xué)生作品：自制簡(jiǎn)易天平自制魔術(shù)箱自制測(cè)力計(jì)自制直流電動(dòng)機(jī)（3）學(xué)生閱讀科普知識(shí)，撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師安排、學(xué)生閱讀的課外科普讀物，瀏覽科普網(wǎng)站，使學(xué)生更多地科技知識(shí)和科技發(fā)展的新動(dòng)向，學(xué)生的科技意識(shí)，并組織檢查和輔導(dǎo)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書的性，真正培養(yǎng)學(xué)生閱讀、自學(xué)科技書籍的能力。學(xué)生寫小論文，要學(xué)會(huì)課題查閱資料，閱讀書籍，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，寫出分析和解決某一問題的文章。（4）組織社會(huì)調(diào)查、延伸物理知識(shí)在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生可以教材中學(xué)到的理論知識(shí)，去解決生活和生產(chǎn)中的問題，如在學(xué)生學(xué)習(xí)了水循環(huán)后，分考察學(xué)校或社區(qū)附近水域的污染情況，報(bào)告，報(bào)告項(xiàng)目包括考察，地點(diǎn)，水域情況，周邊情況，總體印象，給的建議等。多年的教學(xué)實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生是初中學(xué)生，對(duì)自然科學(xué)有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)都愿意動(dòng)手操作。但操作上，有的難度，主要在：（1）老師的作用是課外活動(dòng)，老師的更多的是體現(xiàn)在活動(dòng)之前，學(xué)生活動(dòng)時(shí)，老師不在身邊，對(duì)學(xué)生活動(dòng)中的問題和遇到的都幫助，挫傷了學(xué)生的性，程度上，了課外活動(dòng)的。人的惰性會(huì)讓學(xué)生放棄物理課外活動(dòng)，或者以敷衍了事的對(duì)待物理課外活動(dòng)。四、結(jié)束語物理課外活動(dòng)順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，是新理念下的新的學(xué)習(xí)模式。二、活動(dòng)目的：物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為切實(shí)貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，特舉辦物理興趣小組，發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)研究物理的興趣和方法，為參加全國(guó)初中物理競(jìng)賽作準(zhǔn)備，現(xiàn)制訂如下安排：三、實(shí)施方案：學(xué)生交流合作，自己動(dòng)手探究實(shí)驗(yàn)查閱資料，獲取新知活動(dòng)方案 第一周：探究桿秤的稱量原理 第三周：探究天平和量筒測(cè)固體密度 第五周：探究小燈泡的發(fā)光情況 第七周：探究凸透鏡的成像規(guī)律 第九周：探究并聯(lián)電路電流關(guān)系 第十一周：探究小燈泡的電阻 第十三周：探究串聯(lián)電路電壓的關(guān)系 第十五周第三篇：初中物理教學(xué)反思的思考與實(shí)踐初中物理教學(xué)反思的思考與實(shí)踐鳳岡縣石徑中學(xué) 安勝德反思是思考過去做
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