六年級(jí)下冊(cè),成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-09 14:59本頁面
【正文】 解題思路和解題方法，進(jìn)一步完善百分?jǐn)?shù)的知識(shí)體系。③在解決有關(guān)成數(shù)的問題時(shí)，一般要先把成數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。①成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾通稱“幾成”。如果不降價(jià)，汪叔叔買這兩件商品該花多少錢？（不計(jì)運(yùn)費(fèi)）（設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)有層次性和針對(duì)性，簡單的題由學(xué)生自行梳理、分析、解答，易錯(cuò)題和難題教師進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥，使學(xué)生能鞏固已學(xué)知識(shí)，并能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。），今年比去年增產(chǎn)一成五，今年水稻總產(chǎn)量是多少噸？ ，已知它的零售價(jià)是每臺(tái)480元，求這臺(tái)錄音機(jī)的成本是每臺(tái)多少元：紅星電器商場開業(yè)，所有商品均降價(jià)一成銷售。你知道這些商品的進(jìn)價(jià)嗎？，比去年同期降價(jià)二成五。：，去年比前年增產(chǎn)三成。通過總結(jié)歸納，溝通成數(shù)和百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。感受到人民生活水平日益提高。：教材第9頁“做一做”：某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長兩成。②明確誰是單位“1”。4．獨(dú)立解答問題，集體訂正。思路二：去年用電數(shù)減去今年節(jié)約的度數(shù)，即350－35025%。①“二成五”表示什么意思？“節(jié)電”是什么意思 ②單位”1”是什么？ ③怎么解決問題？3．全班交流匯報(bào)解題思路。（1）課件出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成，今年用電多少萬千瓦時(shí)？ ，理解題意。（設(shè)計(jì)意圖：有了折扣理解的基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在生活中對(duì)成數(shù)接觸較少，但教師完全可以放手讓學(xué)生去自學(xué)理解，并通過練習(xí)反饋對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行檢查，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。）(3)填一填“一成”是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）% “五成”是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）% “八成六”是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）% “二成五”是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）%（4）試說說以下成數(shù)表示什么？ ①出口汽車總量比去年增加三成。（1）讓學(xué)生出示課前從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集到的有關(guān)成數(shù)問題的信息，進(jìn)行全班交流。）二、互動(dòng)新授。同時(shí)通過復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)和“折扣”的相關(guān)知識(shí)，以喚起學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)和“折扣”的相關(guān)知識(shí)的回憶。：生活中的百分?jǐn)?shù)問題還有很多，比如“成數(shù)”。八折就是十分之（）也是百分之（）。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解“成數(shù)”的具體含義，并能靈活解決有關(guān)的“成數(shù)”的實(shí)際問題。感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件 【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)成數(shù)，了解成數(shù)的含義，能靈活解決有關(guān)的成數(shù)的實(shí)際問題?！窘谭▽W(xué)法】教法：情境教學(xué) 歸納總結(jié)法。學(xué)生也很少會(huì)將生活中的農(nóng)業(yè)成數(shù)與與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來思考，欠缺知識(shí)間溝通互化的意識(shí)。對(duì)于“成數(shù)”，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過報(bào)紙和電視的新聞媒體有一定的接觸和了解。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握百分?jǐn)?shù)的意義和解題方法，并能用百分?jǐn)?shù)解決生活中的實(shí)際問題，如“折扣”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。第一篇：六年級(jí)下冊(cè), 成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《成數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第9頁例2和“做一做”及練習(xí)二第15題及相關(guān)內(nèi)容?！窘滩姆治觥砍蓴?shù)是人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元百分?jǐn)?shù)（二）的內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)掌握百分?jǐn)?shù)的意義和解題方法，能用百分?jǐn)?shù)解決生活中的實(shí)際問題。但只停留在感性認(rèn)識(shí)層面上，對(duì)成數(shù)知識(shí)概念并未真正理解。所以，需要教
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