優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員材料[范文]-展示頁
2024-11-09 14:06本頁面
【正文】 星中隊”、“優(yōu)秀班集體”，2008學(xué)年，我?guī)У囊荒昙壷嘘牨辉u為文明班級。我快樂”、“綠色的呼喚”、“奧運(yùn)圣火在我心中”、“心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索。——設(shè)計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強(qiáng)中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。如“彎彎腰，撿撿紙”、“拒絕白色污染”、“迎綠色奧運(yùn)，建綠色校園”、“講衛(wèi)生，爭當(dāng)文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”等等。活動營就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部。——精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能，培養(yǎng)中隊干部，讓他們成為中隊工作的智囊團(tuán)，發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，經(jīng)常中隊干部共商中隊中的大事，討論中隊活動計劃，籌備各項中隊活動。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便更好開展工作。我經(jīng)常找學(xué)困生談心，并利用下午課外活動的時間為他們補(bǔ)習(xí)功課，還給他們買書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，我從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生?！哌M(jìn)孩子的心靈，珍愛孩子，讓每一個孩子健康成長“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)中隊輔導(dǎo)員的信條。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。”我也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。為了讓每一位少先隊員發(fā)揮積極性，重視張揚(yáng)他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，我打破了中隊干部一學(xué)期不變的慣例，做到中隊干部每月?lián)Q一次，讓人人都能當(dāng)中隊干部，讓他們從中得到體驗。求新求異給我的工作增添了一份精彩?！痹谳o導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。在輔導(dǎo)員這個工作崗位上默默耕耘了六個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。第一篇：優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員材料[范文]優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員材料付會萍用愛心譜寫教育的篇章緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動學(xué)生。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！掠趧?chuàng)新，敢為人先在我擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作的這六年里，創(chuàng)新是我不竭的動力。在班級管理中，我倡導(dǎo)打破“框架式”、開展“開放式”的爭優(yōu)形式，各小隊結(jié)合各自實際，自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊隊有特色的格局，隊員再根據(jù)自己的特點(diǎn)制定自我奮斗目標(biāo)，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發(fā)雛鷹獎?wù)?。——以身示范，潛移默化古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，全 1班同學(xué)都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。十年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊會給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們在感受的同時也學(xué)會表達(dá)自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時表揚(yáng)與鼓勵。在我真誠的關(guān)心下，他們的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步。在班務(wù)筆記上，精心記錄了一些學(xué)生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。無論中隊開展什么活動，我都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂。環(huán)境保護(hù)關(guān)系著國計民生，關(guān)系著可持續(xù)發(fā)展，身為中隊輔導(dǎo)員的我，時時為處處環(huán)境破壞而痛心，為從小樹立孩子們的環(huán)保意識，喚起孩子們的社會責(zé)任心，我和
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1