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正文內(nèi)容

優(yōu)秀中隊輔導員事跡材料及擴展資料-展示頁

2024-11-09 14:17本頁面
  

【正文】 證。還有,259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生,在他的關愛下,克服了重重困難,自強不息,現(xiàn)已成為班級骨干。不斷的鼓勵他,調(diào)動他的學習積極性,后來,這名學生振奮精神,充滿自信,門門功課名列前茅,尤其是專業(yè)技能學得非常扎實。來校后,一直很自卑,抬不起頭,甚至有輕生的念頭。他以校為家,不管課內(nèi)課外,只要班上有一點兒問題,他都會及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決,絕不拖延時間。二、在輔導員的工作崗位上,奉獻青春年華,無怨無悔要當好大學輔導員很難,要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難,學生的政治思想表現(xiàn),行為習慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平以及學生生病,情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等,都必須要用愛心、責任心。因為他時刻謹記著作為一名大學輔導員的社會責任就是:把學院交給他的每一位學生都培養(yǎng)成適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要,具備真才實學的高素質(zhì)技能型人才,為此,他把這一教育理念外化為教書育人,管理育人,服務育人。一、在人生職場的選擇上,甘愿奉獻民辦教育事業(yè)他大學畢業(yè)后,來到湖南同德職業(yè)學院擔任輔導員,一干就五年,與民辦教育結(jié)下了不解之緣。我愛教育工作,我愛我的中隊輔導員工作,在這崗位上,我樂此不疲。20xx年我們寒梅中隊被評為“省動感中隊”。付出汗水,收獲成果。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,其中董源、陳璞曦、鄒雨辰、張源穎四位同學參加縣作文競賽,分別獲得一、二、三等獎的好名次;鄒雨辰、董源兩位同學參加淮安市20xx年“廣閱讀”讀書征文中獲得市二、三等獎;董源同學參加“七彩語文杯”書法競賽中獲得市二等獎。三、快樂童年健康成長在班級中隊集體活動方面,我們班充分利用條件設計和開展豐富多彩的中隊活動。在我真誠的關心下,招文華同學每天盼望到學校,與老師、同學愉快生活。我班有個叫招文華的學生,他智力發(fā)展水平較低,父親智障,母親離家出走,全家僅靠年邁的`爺爺那微薄的收入支撐,根本無精力管理他的學習和生活。在擔任中隊輔導員期間,我從不歧視學生,更不會冷淡成績差的學生。輔導員對學生來說,既是良師又是益友。自覺地,情愿的為工作為學生捧出赤誠的心,為事業(yè)獻上火熱的情?!倍ⅰ皭邸毙挠艘灰曂省皩W生渴望愛的撫育,有時甚至超過對知識的追求!”。正如古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行。如:要求學生不缺席,自己就不能誤課。師生朝夕相處,如影如形,身正則影正,身斜則影斜。而在他們的心目中,教師是先知先覺者,是胸中的偶像,行動的“字典”,漫漫人生路上最可信賴的引路人。因此,平日與學生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。正文:優(yōu)秀中隊輔導員事跡材料優(yōu)秀中隊輔導員事跡材料優(yōu)秀中隊輔導員事跡材料 1自踏上工作崗位以來,我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作中去心中始終牢記一個信念:把學生當作自己的孩子,關心他們,愛護他們,陪伴他們成長。在平時的教育工作中,我始終把“育人”放在首位!一、德字當先身正為范作為中隊輔導員,要以身作則,為人師表,為學生樹立生活,學習的榜樣。我既是輔導員,又是孩子們的老師。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。所以,作為輔導員的我就要嚴格要求自己,加強自身修養(yǎng),為學生樹立生活、學習的榜樣。我發(fā)現(xiàn)教室里有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,學生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。其身不正,雖令不從。要做好輔導員工作,必須發(fā)自內(nèi)心地愛這項工作,愛自己的學生。這是做好輔導員工作的思想源泉。多年來,為了架起師生間相互依賴的橋梁,培養(yǎng)師生間良好的情感基礎,我常利用班會、隊會給同學們講故事,給同學們選精彩的文章,對他們進行愛的教育,讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感,去愛每一個人,因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格,才會懂得真正去愛別人。而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點,有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。于是我經(jīng)常鼓勵同學們多關心他,學校、社會有扶持的機會我一定為他爭取。所有的工作中,我始終胸懷一顆“愛心”,“愛”是取之不盡的方法,“愛”是用之不完的動力,“愛”是做好班輔導員工作的根本。如:主題班會“愛牙護牙”、“愛眼護眼”“熱愛班級”,組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動、積極參加校體育運動節(jié)等等,讓每位學生在活動中鍛煉,發(fā)揮自己的才能。20xx年華道佳、張娉婷兩位同學在縣征文競賽中獲得一等獎。我在擔任中隊輔導員期間,所在的中隊連續(xù)多年被學校評為“五星班級”,20xx年,我們班級被評為“縣優(yōu)秀班級”。 20xx年榮獲縣“優(yōu)秀輔導員”稱號。優(yōu)秀中隊輔導員事跡材料 2如何做一名稱職的輔導員,又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優(yōu)秀的輔導員,宋xx老師根據(jù)五年的實踐有著深
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