【正文】 一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認老師的權威，班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。從那以后他的作業(yè)幾乎每天都能完成，并且字體工整、干凈，經過了一段時間的努力， 他的成績有了很大的提高，在期中考試中，他的語文竟考出了 80分的好成績。我接過作業(yè)本一看，簡直不敢相信自己的眼睛：“這是他的作業(yè)，多么干凈，多么整齊的作業(yè)呀！”我興奮極了，便趁熱打鐵，抓住機會在全班的同學面前，美美地表揚了他，并充分肯定他的進步，同學們也為他報以熱情、鼓勵的掌聲。還把他的座位調到圖書管理班長 —— 尚慧的身邊，讓 班長影響他、幫助他、鼓勵他、督促他。同學們都不愿意當他的當桌，面對這種情況，一種強大的責任感促使我要下決心好好管管他，我多次找機會和他談心，和他拉家常，關心他、關注他，給他母親般的愛護。我班的白云生，是一個差生，每天到學校不是打鬧，就是不寫作業(yè)，成績也特別得差，上學期的各科考試是全班倒數第一。 一、用愛培育遲開的花朵 對于我們教育者來講，師愛是一個永恒的主題。在我擔任中隊輔導員的其間有歡笑，也有淚水；有成 功的喜悅，也有失敗的遺憾。 三等：出現跑題、錯別字較多、標點混亂、語句不通順的問題得10 分 第二篇：優(yōu)秀少先隊中隊輔導員先進事跡材料 從事少先隊工作十幾年來，我始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。一處語句不通順從滿分中扣 1 分。字跡不工整從滿分中扣 1 分。 二等：基本符合要求，語句通順，得分不低于 18 分。 三等：出現跑題、錯別字較多、標點混亂、語句不通順的問題得5 分。一處語句不通順從滿分中扣 1 分。字跡不工整從滿分中扣 1 分。（意思正確即可） （三） （每字 分） （每空 分）（與第一小節(jié)格式相同，想象合理即可得分） 五、作文略 ：符合要求，字跡工整，語言優(yōu)美，沒有錯別字和標點錯誤，語句通順，可得滿分 15 分。（ 1 分） ，不一會兒就能烤熟。（ 1 分）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 （ 1 分）在生命初期遇到挫折的人（ 1 分）告訴我們要樂觀看待生命中的挫折，把挫折視為前進的動力，茁壯成長。（ 2 分）沒有比喻三要素。 說人活著要有志氣，樹活著要有樹皮來輸送營養(yǎng)。下雨天，留客天，留我不？留。如：謝謝叔叔，您真是個好人，我不小心用球砸到了您的頭，您不但不生氣，還親自把球給我送回來，真是大人有大量。 二、益智 （ 2 分） （ 1 分）車（ 1 分）馬（ 1 分）采（ 1 分） （答對一種動物得 2 分） 三、積累與運用 ，天才在于積累。 橘子 皮有健脾、去濕化痰的作用；橘核可以作為止痛藥；橘葉能消腫散結；橘絡（橘皮和橘瓣上的絲）能順氣活血，對胸悶、胸痛的病人有一定的療效。 （ 3）爸爸昨天下班回到家里的時候，我已經看過電視，吃過早飯，開始寫作業(yè)了。 （ 1）今天是星期天，姐姐帶著妹妹去游泳館游泳。優(yōu)秀少先隊中隊輔導員先進事跡材料 第一篇：優(yōu)秀少先隊中隊輔導員先進事跡材料 2021 年全國小學生語文能力競賽決賽五年級組試題參考答案2021 年 01 月 21 日星期三 21:572021 年全國小學生語文能力競賽決賽五年級組試題參考答案 一、聽力 1.（ 1）沸騰（ 2）均勻（ 3）龐然大物（ 4）頂天立地（每詞 1 分，寫錯一字得 ，寫錯兩個字以上不得分） 2.（ 1）第四幅圖（ 2）第一幅圖（ 3）第三幅圖（每個選項 2 分） 3.（ 1）（每空 1 分） （ 2）略（ 1 分，無固定答案） 聽力部分錄音原文 第一題，聽錄音，寫下你聽到的詞語。 （ 1）沸騰（ 2）均勻（ 3）龐然大物（ 4）頂天立地 第二題，聽句子，在與你聽到的句子意思相同的圖片的右上角畫“√”。 （ 2）妹妹是個懂事的小家伙，每次媽媽在廚房里忙碌，她都會跑過去幫忙。 第三題，聽短文，回答下面的問題。橘皮、橘絡都是很好的中藥。 8.（每連對一條線得 分） 。 —— 聘 —— 配（圈出一個錯字得 分，寫出一個正字得 分） 11.（ 1）①“所以”改為“但是”②√（判斷正確得 分，修改正確得 1 分） （ 2）下雨天，留客天，留我不留？下雨天留客，天留我不留。（每個句子 1 分，意思完整，且三個句子的意思不同即可得分） 四、閱讀理解 （一） 。（意思對即可） 16.不是比喻句。（ 2 分） ，利于樹木以后更好地成長。（ 3 分，能完整地表達出類似的觀點即可得分） （二） ，遠近高低各不同。（ 1 分）好雨知時節(jié) ，當春乃發(fā)生。，氣候干燥；太陽輻射強烈，地溫升得很高；焚風效應。 二等：基本符合要求，語句通順，得分不低于 8 分。三個錯別字或者三處標點錯誤從滿分中扣 1 分。字數不夠或者超出從滿分中扣 1 分。 ：符合要求，想象合理，字跡工整，語言生動，沒有錯別字和標點錯誤，語句通順，可得滿分 30 分。不寫題目從滿分中扣 2 分。三個錯別字或者三處標點錯誤從滿分中扣 1 分。字數不夠或者超出從滿分中扣 2 分。工作中，根據學校實際、學校特點，結合時代要求，設計組織少先隊開展了豐富多彩的活動。但我最大的感受是：歷經酸甜苦辣后收獲的慰藉與幸福。教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這樣愛是深沉的，它蘊含在為所有學生所做的一切事情中，使學生無論在任何時候都感覺到這種愛的真誠?？吹竭@種狀況后，我從多方面找原因，走訪家長，了解到原來他媽媽是一名盟醫(yī)院的一位清潔工，每天工作特別忙 ，他爸爸是工路段一名工人，為了生活每天早出晚，更是沒時間管他，以致于他整天都臟兮兮的，養(yǎng)成懶散、不講衛(wèi)生壞習慣，最致命的一點是他有一個隨地吐痰的壞習慣。天冷了，我就噓寒問暖，提醒他要多穿衣服，預防感冒，臉臟了，把他拉到辦公室洗洗臉，作業(yè)沒有完成，放學了把他留下來看著他寫，他從來不釘本皮，每學期我都準備好本皮給他釘。就這樣，日子久了，他開始慢慢得轉變了，突然有一天早上，他一到校，就興匆匆地跑到我的跟前幼稚地說：“楊老師，你看我的臉和手都洗干凈了，作業(yè)也完成了”。此時，他的臉上洋溢著成功的快樂和幸福的甜蜜。 二、用人格塑造人格